豆豆班儿歌

豆豆:即是小班
苗苗班是中班这个是幼儿园为班级的选号称

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的中班语言教案：老豆豆过生日，欢迎大家分享。

中班语言教案：老豆豆过生日1

　　 活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物盯枝。

　　2、能仔细听辨故事并回答问题。

　　 活动准备： 教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

　　 活动重点： 根据故事内容，进一步了解豆类。

　　 活动难点： 分辨各种豆类。

　　 活动过程：

　　1、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：

　　（1）引导幼儿观察挂图：

　　—“这是谁的家？”

　　（2）交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：

　　—“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

　　1、教师边看课件，边讲述故事：

　　—“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

　　“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子······也来为老豆豆爷爷过生日？”

　　2、组织幼儿分析讨论，理解故事：

　　“—你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

　　3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

　　—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

　　“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”

中班语言教案：老豆豆过生日2

　　 【活动目标】

　　1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

　　2、帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

　　3、培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。

　　 【活动准备】

　　红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

　　 【活动过程】

　　 一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。

　　师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）

　　 二、谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的.多种用处。

　　师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。

　　师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

　　 三、教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。

　　 四、提问，加深幼儿对故事的理解。

　　师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

　　 五、放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过茄则生日》。

　　师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

　　 六、小结

　　师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

中班语言教案：老豆豆过生日3

　　 【活动目标】

　　1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。

　　2、能仔细听辨故事并回答问题。

　　 【活动准备】

　　教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

　　 【活动重点】

　　根据故事内容，进一步了解豆类。

　　 【活动难点】

　　分辨各种豆类。

　　 【活动过程】

　　 一、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：

　　1、凯纳敏引导幼儿观察挂图：“这是谁的家？”

　　2、交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

　　 二、教师边看课件，边讲述故事：

　　——“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

　　“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子……也来为老豆豆爷爷过生日？”

　　 三、组织幼儿分析讨论，理解故事：

　　——“你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

　　 四、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

　　——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

　　——“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”

小班社会活动里的豆豆教学
（1）、出示三瓶豆罐。老师摇一摇，让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。（2）、打开罐子，让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。2、自由探索（1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大孝外形不一）（2）师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？（3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。（4）你知道这些豆豆能做成什么食品？豆腐、腐竹;它们是用黄豆做成的；绿豆糕是用绿豆做成的。

　活动目标：
　　1.在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游戏。
　　2.能根据"点"到的结果做出相应的反应（唱出相应的歌词、做出相应的动作）。
　　3.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1. 豆豆卡片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个
　　2. 幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
　　3. 3个纸杯
　　活动过程：
　　1. 迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。
　　师："你吃过豆豆吗？吃过什么味道的豆豆？"
　　2. 教师通过游戏"猜豆豆"出示第一个豆豆（甜豆豆）的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。（猜教师口袋里的豆豆）
　　教师：今天，老师也带了豆豆来，你们猜猜在哪个口袋里？好！我们一起来点一点！
　　3. 教师通过游戏"猜豆豆"出示第二个豆豆（酸豆豆）的图片，并在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。（猜纸杯下隐藏的豆豆）
　　（1） 师幼一起玩游戏"点豆豆"，在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。
　　（2） 教师完整范唱歌曲《点豆豆》。
　　（3） 幼儿学唱歌曲1-2遍。
　　A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。如：点到酸豆豆就回答"酸豆豆"。
　　B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。如：点到酸豆豆就做一个酸酸的表情
　　4.通过游戏出示第三个豆豆（辣豆豆），玩游戏一次。
　　5. 幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。
　　幼儿每人贴一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，进行游戏。
　　（1） 讲解游戏规则：老师依次点宝宝的头，最后点到谁就吃这个宝宝身上贴的豆豆；同时，和这个宝宝有一样豆豆的小朋友到前面来，一起表演吃豆豆。
　　（2） 师幼共同游戏。
　　6.分享活动："尝豆豆"
　　教师：老师今天也带来了各种味道的豆豆，我们一起来品尝好吗？看看你吃到的是什么味道的豆豆。

　　活动过程：
　　（一）启发谈话，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀？什么事？
　　2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀？
　　3、它给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的
　　4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。
　　（二）对号入座
　　1、看看，豆豆家的椅子和平时有什么不一样？他为什么要贴上这些图案？
　　2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢？
　　3、幼儿对号入座。
　　（三）寻找豆宝宝
　　1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己到哪儿去了呢？我们轻轻的叫叫豆宝宝。
　　2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想和你们玩个捉迷藏游戏，我躲起来了，躲在前面这些东西里，你们找的到我吗？
　　3、幼儿找豆宝宝。
　　4、交流讨论：你找到豆宝宝了吗？你是从哪里看出来的？请小朋友一起看看，他说得对吗？
　　5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗？
　　6、品尝豆豆食品。指导：你吃到了什么？是哪个豆宝宝做成的呢？
　　（四）送礼物鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。
　　区域活动名称：娃娃家；小菜场；小舞台；豆豆屋等。
　　

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”

　本次活动主要体现了以下几个特点
　1、从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的“生成”内容进行探究
　“有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地静静观察，有的互相转告……大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动 “有趣的豆宝宝”。
　2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索的空间
　结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。

　一、活动目标：
　　1、通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。
　　2、幼儿能积极的参与活动，并能说出自己的想法，获得其中的乐趣。
　　二、活动准备漏侍：煮毛豆、各种豆制品。则吵
　　三、活动过程：
　　（一）、讲讲尝尝，交流经验：
　　1、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。
　　2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。
　　3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）
　　（二）、幼儿品尝：
　　1、教师个别问问：（每组孩子都交流）
　　（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？
　　（2）你最喜欢吃哪一样？
　　2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干返盯吵、豆浆等）
　　3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）
　　4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。
　　（三）、自助品尝豆制品：
　　1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝）
　　2、到豆妈妈家来做客开心吗？欢迎你们下次再来。
　　四、活动总结：
　　教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在获得知识的同时获得快乐。同时，教师要关注到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养以后参加此类活动的兴趣。
　　五、活动反思：
　　在活动中，也存在许多的不足，例如：
　　1、教师调控活动的能力需要加强。
　　2、幼儿之间的互动交流还欠缺。
　　3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

要做好一份教案PPT其实很简单的
1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师
2、第二张把本节课的内容列出来，标明重点
3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容
4、进行总结回顾
5、标题下节课是什么内容就可以了

全国同名同姓的人这么多，就算有人认识也不一定是你所说的这个人，建议将其他资料说一些，这样大家才有机会帮助到你。