大班语言儿歌小蜗牛上学
大班语言小蜗牛教学反思
蜗牛是本单元学生接触的第一种小动物,孩子对动物似乎有天生的研究兴趣。由于平时生活中玩的很多,所以懂的也很多,但是大多浮于表面,认识过于笼统。所以,在这单元中,要合理的安排好学习的过程,使学生全面、细致得学习动物。
在前一节课,我介绍了蜗牛的饲养方法,要求每个学生收集1只蜗牛,并饲养好。这样能够让学生先与蜗牛相处一段时间,在相处的过程中学生肯定会对它进行观察,多观察了,就会发现问题。这样,在上课时,就能节省时间,更多的放在解决问题上。在课前准备中,有这样几个问题:1、有些同学抓了很多蜗牛,这是没有必要的,而且容易在饲养的过程中出现丢失和死亡的现象。2、有些同学与蜗牛相处的时间久了,会对它产生感情而在课后不愿放生,这时,教师应该尽量劝其放生还是容许学生继续饲养蜗牛,应该斟酌一下。
在前一节课,我介绍了蜗牛的饲养方法,要求每个学生收集1只蜗牛,并饲养好。这样能够让学生先与蜗牛相处一段时间,在相处的过程中学生肯定会对它进行观察,多观察了,就会发现问题。这样,在上课时,就能节省时间,更多的放在解决问题上。在课前准备中,有这样几个问题:1、有些同学抓了很多蜗牛,这是没有必要的,而且容易在饲养的过程中出现丢失和死亡的现象。2、有些同学与蜗牛相处的时间久了,会对它产生感情而在课后不愿放生,这时,教师应该尽量劝其放生还是容许学生继续饲养蜗牛,应该斟酌一下。
小班语言童话故事蜗牛的家的教案
参考教科书就行了
中班语言小蜗牛研讨结果
一、 出示小蜗牛形象贴片,谈话引题
看!小蜗牛又要去旅行了,这次可是妈妈让它去的。我们一起来听个故事,仔细听听,故事里的小蜗牛到哪儿去了,路上花了多长时间。
二、 教师讲述故事一遍
提问:故事里讲了什么?(了解故事大概内容)
三、 教师结合挂图讲故事
提问:
1. 春天到了,妈妈叫小蜗牛去干什么?
小蜗牛是怎么爬的?为什么等它爬回家已经是夏天了?故事里怎么说的(学说:小蜗牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回来)
2.夏天到了,妈妈叫小蜗牛去干什么?
小蜗牛是怎么爬的?(学说:小蜗牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回来)
3.秋天到了,蜗牛妈妈怎么说?
小蜗牛怎么爬?(学说:小蜗牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回来)
4.等小蜗牛爬回家已经是什么季节了?妈妈怎么说?
小蜗牛为什么爬了这么久?(因为爬得太慢)
5.你们觉得故事好听吗?
小结:当然,小蜗牛不会爬这么长时间,这是故事里夸张的表现手法,让我们听起来觉得小蜗牛特别有趣。所以你就会觉得故事好听。
四、 师幼合作讲故事
1.请幼儿使用《小朋友的书.春天到》第27-28页“小蜗牛”,看着图画听教师讲故事,故事中讲到小蜗牛怎么爬的地方,请幼儿一起来讲。
2.师幼共同表演故事。
看!小蜗牛又要去旅行了,这次可是妈妈让它去的。我们一起来听个故事,仔细听听,故事里的小蜗牛到哪儿去了,路上花了多长时间。
二、 教师讲述故事一遍
提问:故事里讲了什么?(了解故事大概内容)
三、 教师结合挂图讲故事
提问:
1. 春天到了,妈妈叫小蜗牛去干什么?
小蜗牛是怎么爬的?为什么等它爬回家已经是夏天了?故事里怎么说的(学说:小蜗牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回来)
2.夏天到了,妈妈叫小蜗牛去干什么?
小蜗牛是怎么爬的?(学说:小蜗牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回来)
3.秋天到了,蜗牛妈妈怎么说?
小蜗牛怎么爬?(学说:小蜗牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回来)
4.等小蜗牛爬回家已经是什么季节了?妈妈怎么说?
小蜗牛为什么爬了这么久?(因为爬得太慢)
5.你们觉得故事好听吗?
小结:当然,小蜗牛不会爬这么长时间,这是故事里夸张的表现手法,让我们听起来觉得小蜗牛特别有趣。所以你就会觉得故事好听。
四、 师幼合作讲故事
1.请幼儿使用《小朋友的书.春天到》第27-28页“小蜗牛”,看着图画听教师讲故事,故事中讲到小蜗牛怎么爬的地方,请幼儿一起来讲。
2.师幼共同表演故事。
中班教案(小蜗牛飞上天)
我的妈妈是一个很和蔼的一个人,我在做错事情的时候,她总是不骂我,而是教导我应该怎么去改正。所以,在我的心目中,她是一个对我非常好的一个妈妈,所以我非常爱她,但是有时会和她吵架,不过我的心却并不想骂妈妈,因为她对我是非常的好。
所以,在母亲节的时候我送上一句美好的祝福语——母亲节快乐!
所以,在母亲节的时候我送上一句美好的祝福语——母亲节快乐!
蜗牛为什么叫蜗牛
蜗牛是一种生活在陆地上的软体动物,属腹足纲,生活范围极广,耐严寒高温。"蜗牛"顾名思义是,背蓍蜗壳的"牛"之义,事实上,它身体虽小,但有"角",力大,肉味美,确也如牛一般。法国是世界上饲养和食用蜗牛最早的地方,单是有记载的历史,即可追溯到古罗马时期。当今世界各地都食用蜗牛,尤以西欧、北美为最。蜗牛种类约有4万多种,个体有大有小,最大的是非洲蜗牛,个体可达18×7cm,重500克。蜗牛生命力强,1846年3月25日有一英国人从埃及带回两只蜗牛,把其粘在固定板上,放进标本室收藏。到1850年3月15日拿出来研究时,发现其中一只壳处有新近形成的粘液膜。研究人员非常奇怪,便把它从板上取下,放进温水盆里。不一会儿,它的驱体便从壳中钻出来,第二天开始进食菜叶,一个月后即完全恢复健康。这只蜗牛,在长达四年中,既无食料,又无饮水,居然能活下来,可见其生命力之强。
[来源]
[形态特徵]
[生境分布]
[栽培要点]
[采集加工]
[化学成分]
[营养成分]
水分82.8克、蛋白质9.9克、脂肪1.4克、碳水化合物4.4克、热量73.0千卡、粗纤维0毫克、灰分0毫克、钙0毫克、磷0毫克、铁0毫克、维生素A0国际单位、硫胺素0毫克、核黄素0毫克、菸碱酸0毫克、抗坏血酸0毫克。
[营养分析]
蜗牛肉细嫩、鲜美、营养丰富,高蛋白、低脂肪,还含有多种氨基酸及有益人体的每类,并含有多种有益的微量元素,其蛋白质含量甚至高於鸡蛋,如在100克乾蜗牛肉中蛋白质可达60.04克!所以蜗牛肉被视为一种强身健体的高级美味食品。蜗牛肉还有医疗作用,具有清热解毒、消肿理疖等功能,可治疗红白痢疾、夜尿、哮喘、疮疖脓肿等多种疾患。我国一些地区,很久以来,就以蜗牛肉作滋补佳品,这在李时珍的《本草纲目》中也有记载。
[药理作用]
[性味功能]
[主治]
[用法用量]
[附方]
[食疗验方]
1. 小便不畅:
取蜗牛肉5枚,捣烂,加盐少许,敷脐部或丹田处,有奇效。
2. 痔疮:
取蜗牛一只,将盖挑开,放冰片少许,过一会儿,有水渗出,用此水涂於痔疮上有消肿止痛之作用。
3. 淋巴结核:
已溃烂者,可用蜗牛壳在瓦片上焙烧,研末涂败之。
[附注]
1. 蜗牛肉有鲜活蜗牛(带壳)、冻蜗牛(无壳)和乾蜗牛肉(无壳)三种。冻蜗牛肉食时,只须化冻,切去内脏等即可改刀做菜。食用乾锅牛时,须先用冷水泡开泡软,再切去内脏。食用作活蜗牛时,可先将蜗牛放在凉爽而潮湿的盒中静置两天,便之排出内脏中的废物。然后置於清水盆中,加上一把盐、一小杯醋,半小时后,蜗牛已将粘液等吐净,即可捞出用清水冲洗乾净,将躯体取出烹制了
[来源]
[形态特徵]
[生境分布]
[栽培要点]
[采集加工]
[化学成分]
[营养成分]
水分82.8克、蛋白质9.9克、脂肪1.4克、碳水化合物4.4克、热量73.0千卡、粗纤维0毫克、灰分0毫克、钙0毫克、磷0毫克、铁0毫克、维生素A0国际单位、硫胺素0毫克、核黄素0毫克、菸碱酸0毫克、抗坏血酸0毫克。
[营养分析]
蜗牛肉细嫩、鲜美、营养丰富,高蛋白、低脂肪,还含有多种氨基酸及有益人体的每类,并含有多种有益的微量元素,其蛋白质含量甚至高於鸡蛋,如在100克乾蜗牛肉中蛋白质可达60.04克!所以蜗牛肉被视为一种强身健体的高级美味食品。蜗牛肉还有医疗作用,具有清热解毒、消肿理疖等功能,可治疗红白痢疾、夜尿、哮喘、疮疖脓肿等多种疾患。我国一些地区,很久以来,就以蜗牛肉作滋补佳品,这在李时珍的《本草纲目》中也有记载。
[药理作用]
[性味功能]
[主治]
[用法用量]
[附方]
[食疗验方]
1. 小便不畅:
取蜗牛肉5枚,捣烂,加盐少许,敷脐部或丹田处,有奇效。
2. 痔疮:
取蜗牛一只,将盖挑开,放冰片少许,过一会儿,有水渗出,用此水涂於痔疮上有消肿止痛之作用。
3. 淋巴结核:
已溃烂者,可用蜗牛壳在瓦片上焙烧,研末涂败之。
[附注]
1. 蜗牛肉有鲜活蜗牛(带壳)、冻蜗牛(无壳)和乾蜗牛肉(无壳)三种。冻蜗牛肉食时,只须化冻,切去内脏等即可改刀做菜。食用乾锅牛时,须先用冷水泡开泡软,再切去内脏。食用作活蜗牛时,可先将蜗牛放在凉爽而潮湿的盒中静置两天,便之排出内脏中的废物。然后置於清水盆中,加上一把盐、一小杯醋,半小时后,蜗牛已将粘液等吐净,即可捞出用清水冲洗乾净,将躯体取出烹制了
蜗牛有没有听力?蜗牛有什么感觉?
蜗牛没有听力,但是有感受震动的能力,我记得是法布尔还是达尔文做过试验,好像是播放音乐蜗牛没反应,但是一旦有震动它就会缩回去。你查一下吧,我也是在网上看的。
中班手工小蜗牛的微笑信教案
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就是我们常说的备学生的知识水平,只有这样,我们在备课、上课时才能有的放矢。
小班语言小蜗牛看姥姥教学反思?
这个活动后发现有几点不足:在卷轴式图片上的小树苗可以稍稍添加一些小绿芽,这样幼儿就能更容易的分辨出这是一棵小树苗,在画卷中的颜色可以明显一些,不要都是绿色的;在上课的时候,自己还可以放松一些,不要总是把小蜗牛拿在手里;在完整听故事提问后可以小结一下。
蜗牛兄弟教案小班
活动目标:
1、让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。
2、知道爱护小手,不玩尖利的物品。
3、学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。
4、初步培养幼儿的安全意识。
活动难点:
知道尖利的东西使用不当会伤害自己。
1、让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。
2、知道爱护小手,不玩尖利的物品。
3、学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。
4、初步培养幼儿的安全意识。
活动难点:
知道尖利的东西使用不当会伤害自己。
幼儿园教案中班情感教育活动《小蜗牛》
幼儿园教案中班情感教育活动《小蜗牛》
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