体育馆真热闹仿写儿歌对话

人群沸腾起来，

体育馆真热闹，有的打羽毛球，有的打篮球，还有的在跑步

1) 晓霞经常帮助同学.
有时帮助同学解答不懂的问题,有时帮助渣猜低年级小同学过马路,还经常帮助值日生打扫卫生.）
2）同学们很高兴.
（有的同学高兴得拍起了小手,有的唱起了儿歌,还陆镇有的高兴得跳了起来早梁粗.）
3）春风一吹,杨柳枝叶飘来飘去,美丽极了.
（像一位慈祥母亲帮女儿梳理着长发）

　　设计思路：
　　《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动《陌生人我不怕》，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。
　　活动目标：
　　1、知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
　　2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
　　3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
　　活动准备：
　　1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。
　　2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》
　　活动过程：
　　一、歌曲引题，了解哄骗（幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室）提问：
　　1、"这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢？
　　2、小兔子开门了吗？
　　3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？
　　教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
　　提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。）教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。
　　讨论：为什么不给陌生人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走……）教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
　　（中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出"陌生人"的概念。）二、观看事例，引发思考1、看一看，说一说播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。
　　提问：
　　（1）如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？
　　（2）为什么？
　　我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：
　　（1）那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？

很快地这个大街变得很热闹了.到处都是人声,到猜渗拍处都是喊雹人影.男的,女的,老的,少的,有的站在地上叫,有的跳起穗羡来,有的在学鸟儿扑翅膀.

盛况空前、载歌载舞、仔纤禅门庭若市、热闹非念尘凡、人山人海、鼓乐喧天、座无虚席、张灯结彩、车水马龙、人声鼎沸……
这些都可以哦，选择一个最适合竖尘当前情景的用。

人山人海、
车水马龙、
盛况空前、
门庭若市、
热火朝天、
人声鼎沸、
热闹非凡、
沸沸扬扬、
接踵而至、
载歌载舞、
人头攒动、
摩肩接踵、
川流不息、
万人空巷、
高朋满座、
座无虚席、
花天锦地、
熙来攘往、
络绎不绝、
锣鼓喧天、
觥筹交错、
人欢马叫、
红飞翠舞、
笙歌鼎沸、
张灯结彩、
人喊马滑唤枣嘶链袜、
繁弦急管、
鼓乐齐信拆鸣、
喜气洋洋、
金鼓喧阗

正音应该是nao四声,但词组里面要读成轻声