小螺号儿歌曲式分析

原理一：转动惯量，即旋转具有稳定性。

原因二：摩擦力，陀螺的结构及工作特点。由于陀螺的尖端是一个近似的圆球形，当陀螺在旋转时向A方倾倒时，尖端的球面的A侧将和支撑面接触摩擦，这将导致陀螺的尖端向倾倒的方向运动。证据：长脚的陀螺可以在比较粗糙的平面上平稳的旋转，但是在光滑的玻璃面上将不停的跳动，以获取更多的摩擦力，如果在玻璃面上涂润滑油，它不但不能运转的平稳反而更艰难。

实验验证：超导体的碗中放置一块磁石作为支撑脚，用木头做陀螺，旋转。很快陀螺将头朝下，脚朝上。

在做材料分析题时候，第一步就是审题。一定要读懂题干，找准答题的角度。主要是从以下三个方面去审题：

第一是找理论，看要求是使用哪一个理论来进行作答，是学生观还是教师观还是教育观，或者是教师职业道德。

第二是找主体，一定看清楚材料要求分析的主体是谁。

第三是找要求，看是要求评论还是评析，或者是分析。比如：2017年下半年中学一道材料分析题，请从学生观的角度，评析该教师的教学行为。那么在读这道题我们首先需要迅速圈出“学生观”三个字来明确答题范围。还要注意题干中出现了“评析”两个字，这就要求我们作答时既要评价该老师的行为又要理论分析材料。

注意事项

审完题干之后，带着题干获得的信息去分析材料，得到关键信息。在分析材料时候，首先找到教师的行为，然后将教师的行为和学习的理论一一对应。一般来讲，一篇材料建议大家至少要读两遍，第一遍通读材料，要整体把握材料内容，而不是断章取义。烂历大家在阅读材料时候，切勿“丢三落四”。

第二遍再对材料进行分析，分析要深刻而不是“浮光掠影”。首先，材料所包含的内容既有主要的，又渗雹有次要的，这就需要丛历帆我们擦亮双眼，挑出主要信息，把握关键细节非常重要。其次，材料中往往或隐或现地传达着命题者的意图，所以我们需要透过现象看本质，深入分析材料挖掘出其体现的教育理论。