广西三年级英语15课

《落花生》许地山

奇折号供恶剥

事情发展，种花生，尝花生，议花生，议花生

哪个15课 ,是六年级上的么？
是的话，那就是——唐娜老师和学生们一起为“我不能”先生的葬礼的事。老师的新教学，让学生们记忆深刻的故事。

国际贸易.有去年辅导书的书的看辅导书P366-P374

不胜其烦、不计其数、不厌其烦、不泥其迹、不厌其详、不乏其人、
不改其乐、不胜其苦、不堪其忧、不得其所、不厌其繁、不得其死、
不一其人、不尽其忠、不胜其任、不安其室、不堪其苦、不堪其扰。

14课，我回忆小时候父亲给我上的生动的一课，让我在人生道路面临挑战，让我知道通往广场的路不只一条的真正含义

《落花生》是现代著名作家许地山的代表作，讲述的是许地山小时候的故事，文章主要以人物对话组成的，通过写作者小时候一家谈论花生，来写一个人生的哲理。这篇散文的艺术风格也正像落花生一样，质朴无华，自然天成。全文由第一人称的“我”来记叙，富有儿童情趣。这篇文章的对话都是活生生的口语，没有雕琢，没有藻饰，明白通晓，通俗易懂。父亲和孩子们的一问一答，是那样的亲切自然，质朴平易。这正是许地山深厚的艺术功力所在，通篇极少用形容词修饰语，只有在非用不可的时候，才极精当地选用一二。

故事就以这样的文笔开始了。

这个故事发生在一名爱国志士的家里。许地山家园里有半亩空地。有一天，母亲说:“咱们家里这空地一直荒着也怪可惜的，既然你们那么爱吃花生，我看哪，不如开辟出来种花生吧。”作者姐弟几个一听，都很高兴。于是，没过多久，买种的买种，翻地的翻地，播种的播种，浇水的浇水。就这样，姐弟几个忙活了几个月，居然收获了。这可是他们都没有想到的事。母亲这会儿又说:“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”那天，母亲把花生做成好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。那天晚上的天气不太好，可是父亲也来了，这实在很难得。父亲说:“你们爱吃花生吗?”孩子们争着应道:“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”孩子们的回答五花八门，姐姐说:“花生味儿美!”哥哥说:“花生可以榨油。”“我”说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。都喜欢吃，这就是它的好处。”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实过埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等成熟了，也不立刻就分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

孩子们都说是，母亲也点点头。父亲接着说下去，说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“我”说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”父亲说:“对，这就我是对你们的希望。”

他们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在“我”的心上。

这篇文章巧妙地运用了借物喻人，详略得当的写作手法。我们可以从这篇文章中汲取一些东西，帮助我们提高写作水平。文章通过落花生为例子，告诉我们了一个可以影响终生的哲理--人的一生，不能只顾着追求伟大、完美与体面，而因此忘记了别人的体会。所以，做一个人，不仅要去追求，而且要从埋头苦干开始，踏踏实实地磨练自己，从一点一滴的小事做起，不断完善自己，这样，才能做成大事。

有的喜欢军事，有的喜欢玄幻，军事武器介绍一类的书比较好，送异性朋友？还是小孩子

【答案】
【小题1】后来：开朗（或舒畅），近来：乐观（或豁达，若答“坚强”等不得分)
【小题1】（1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格分。（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻 成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。
【小题1】示例1:“通过电话之后……新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了……沉进谷底呢”；作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望；后句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。
示例2:“我现在忙着……再聊吧”照应“喂，老姐姐……气喘吁吁啦”；作用：杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。示例3：“母亲每天都会守着电话……问候”照应“告诉我们不能关机……打不进来电话”；作用：前句体现了母亲与其他病友间的相互关心，深厚友谊；后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观，死后也不让后人关机，体现了杨姨的高尚品质。
【小题1】略
【小题1】示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬（1分，意近即可）。我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。（2分，意近即可）
【答案解析】【小题1】本题考查梳理文章情感变化的能力。结合文章的情节发展来梳理母亲的情感变化即可。
【小题1】本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
【小题1】本题考查文章的前后呼应。细读文章内容即能找到暗相呼应的语句，结合语句再分析作用即可。（找准照应的句子1分，作用2分，意近即可，若未找准照应句子，则该小题不得分。）
【小题1】本题是一道开放题。要点：赞同；围绕谎言目的作答，如“善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望”等，言之成理即可；若答不赞同，理由充分给满分，理由一般，给1分，不充分，不给分。（赞同或不赞同1分，理由2分）
【小题1】本题是一道综合题。结合文章的内容对母亲的人物形象加以分析，然后根据母亲的人物形象来谈对困难的认识即可。