托班钻山洞儿歌

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的中班健康教案：钻洞洞，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班健康教案：钻洞洞1

　　活动目标：

　　1、尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能。

　　2、养成与同伴合作游戏的习惯，分享自己的创造成果，激发幼儿的成就感。

　　活动准备：

　　选个有圆圈的场地（内有白点），在圆圈上用粉笔画上四个五角星。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　师：今天天气这么好，我们一起来做运动吧！（做身体各种关节运动）

　　二、师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞。

　　1、教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。

　　师：今天，我给小朋友做个人体造型表演。（师做造型）

　　我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）

　　2、教师展示肢体造型，幼儿钻洞。

　　师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞。（请一组幼儿来钻山洞）

　　三、幼儿尝试肢体造型，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。

　　1、男孩搭洞，女孩钻洞。

　　师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？

　　请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。

　　2、女孩搭洞，男孩钻洞。

　　师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。

　　3、交流分享经验。

　　师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？

　　四、集体游戏：小汽车钻山洞。

　　1、师交待游戏规则：

　　（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

　　（2）师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！

　　2、进行游戏。可视情况交换进行游戏。

　　3、教师讲评小结。

　　五、放松整理，活动结束。

中班健康教案：钻洞洞2

　　 ［设计意图］：

　　2008年在北京举行的奥运会，令全国人民热血沸腾、记忆犹新，对奥运会上五个活泼可爱的吉祥物孩子们更是念念不忘，结合幼儿的兴趣和动作发展特点，我设计了本次活动。

　　［活动目标］：

　　1、激发幼儿热爱运动、向往2012年奥运的热情。

　　2、启发幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞，并用合适的方式进行钻爬，发展身体的柔韧性和协调性。

　　3、通过同伴间的合作，体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣。

　　 ［活动准备］ ：

　　1、福娃欢欢的头饰一个。每人一个运动员卡

　　2、大小不同的球若干。（散放在活动场地两侧）

　　3、幼儿会玩游戏“捕鱼”，会念儿歌。

　　4、幼儿对奥运会比赛项目、吉祥物等有初步的了解。

　　5、奥运会会歌和舒缓音乐。

　　 ［重点难点］ ：

　　重点：让幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞，并能根据洞的大小用合适的球或身体钻洞。

　　难点：引导幼儿探索与同伴合作搭洞。

　　 ［活动过程］：

　　一、情景导入：

　　1、教师头戴欢欢头饰说：嗨，小朋友们好！你们认识我吗？对了，我是福娃欢欢，你们知道2008年奥运会是在哪儿召开的吗？（北京）对了，2008年全世界的优秀运动员都来到北京参加比赛，有自行车、游泳、拳击、篮球、举重、摔跤、射击……可热闹了，我们的中国健儿拿了51枚奖牌，赢得了全世界第一名。到2012年第三十届奥运会就要举行，小朋友，你们想不想像中国健儿一样在奥运会上拿金牌呢？今天，我就是来挑选运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁的反应快、能大胆做动作，就选他参加2012年的奥运会。准备好了吗？好，训练马上开始。

　　2、做热身运动（放奥运会会歌）：头部运动——蛙泳（四散游，抬头换气）；下蹲运动——花样游泳（双手并拢向上伸直，随身体扭动下蹲，然后向上跃起）；上肢运动——投篮（左右搓步作投篮状）；体转运动——（左右射击）；腹背运动——举杠铃；跳跃运动——跳远（双脚并拢）；放松运动——骑自行车（快骑、慢骑）。

　　二、搭洞钻洞

　　1、搭洞

　　（1）语言引导：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很灵活，身体的各个部位都要能动起来。现在我们就来练习一下：用你的身体来搭洞，看谁的身体最灵巧、搭得洞最多、最奇特。（发散思维）先来问一问，你知道什么样的'洞？引导幼儿用身体的不同部位搭出大小不同的洞。

　　小结：教师以参与者的身份演示自己是怎样搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然后请幼儿用语言描述用身体的那一部分搭洞，并请幼儿相互交流搭得什么洞。

　　（2）欢欢：小朋友搭了这么多洞，有很多球宝宝他们都想来钻一钻，我们让他们来试一试能钻过去吗？幼儿尝试，玩一会儿后：男孩女孩分组搭洞，钻洞。第一组，女孩搭男孩钻，第二组男孩搭女孩钻。

　　2、钻洞

　　师：刚才，是球宝宝钻洞，我们的身体能不能钻洞呢？我们的身体可比球宝宝要大得多了，所以搭得洞要怎么样才能钻过去？请小朋友找你的好朋友合作，一个搭洞一个钻洞。

　　提出要求：搭洞的小朋友要搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻洞的的小朋友呢身体不能碰到洞。搭的洞最好和别人的不一样。（请部分幼儿到前面示范）

　　3、师：小朋友太棒了，想出了这么多搭洞、钻洞的方法，现在我们玩一个游戏，轻松一下吧。

　　游戏：捕鱼

　　玩法：教师与一幼儿手拉手搭成渔网状，其他幼儿排成一队鱼贯钻过，边念儿歌“捕鱼”（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼。）捕鱼的人不断调整渔网的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过渔网，提醒幼儿不要碰到渔网，当念到“三网打上个大鲤鱼”时放下渔网，抓住一幼儿，该幼儿替换原先搭渔网的幼儿。

　　（1）第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

　　（2）第二次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

　　（3）第三次钻时，渔网的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

　　三、游戏巩固

　　师：小朋友表现都很好，我决定把参加2012年奥运会的会员卡发给你们，不过这些会员卡分别放在两个动物魔箱里，要到达动物魔箱得钻过好多洞，只有勇敢的钻过洞的人才能得到。

　　将幼儿分成两组，带领幼儿钻过由铁棍、立交桥、积木、虫虫爬等搭的洞，领取会员卡。

　　四、放松运动

　　欢欢：小朋友，拿到会员卡高兴吗，这说明你们都是最棒的小运动员。咱们来和我的福娃伙伴们一起跳个舞庆祝一下吧！（放舒缓音乐）贝贝是调皮的小鱼，游呀游，游呀游，摇摇尾巴点点头（学小鱼游），晶晶是可爱的大熊猫，走路摇摇又摆摆（学大熊猫走路），我来了，我点燃了奥运圣火，照亮了首都北京（学火焰从下往上燃），迎迎是只藏羚羊，运动起来真漂亮（学藏羚羊慢动作跑），妮妮是只小燕子，飞呀飞，飞呀飞，飞到伦敦迎奥运（学小燕子飞）。

　　结束：来吧，我们一起飞到外面训练去吧。

　　 ［活动反思］：

　　本次活动把身体运动巧妙的与奥运会联系起来，使活动蕴含了趣味性和时代气息。活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探索和互动。

　　首先，教师头戴孩子熟悉和喜欢的福娃欢欢头饰进入，不仅激发了孩子的兴趣，而且快速拉近了师幼之间的距离。紧接着，教师以挑选运动员的方式向幼儿发出挑战，进一步点燃了幼儿积极运动、展示自我的强烈欲望。激情满怀的奥运会音乐让幼儿自然的随教师开始了下面的热身运动。

　　紧接着，教师继续以做优秀运动员为引子，引导幼儿进入一种有目的的身体运动过程。教师以和孩子平等的欢欢的身份和孩子一起运动，给他们提供了一个自由的表现、创造、互动的机会。在整个活动环节的设置上是环环相扣、巧妙迁移，层层递进的。从用身体搭洞到球宝宝钻洞，再到合作搭洞钻洞，以及后面的捕鱼、钻洞取卡游戏无一不是围绕活动目标层层展开、层层推进。因为教师始终是以欢欢的身份参与活动，因此能充分以启发、开放性的提问去与孩子们进行交流与探讨，从而师幼、幼幼交流平等、积极，幼儿也表现得情绪饱满、活动积极。同时，教师还根据活动方式创设适当的问题情境，根据反馈信息对运动密度、难度进行适当调整，以便灵活处置计划。可以说，在整个过程中，教师是一切从孩子的兴趣出发，始终以平等的参与者的身份和他们一起游戏、运动的，整个环节是自然过渡的，没有丝毫的生拉硬拽，整个活动让孩子感受到了运动带来的快乐。

　　你好，这个很好弄吧，参考同事的教案写法，加上讲义书，以及自己所学的专业，很容易就写好了。

课题名称：小兔钻树洞（是什么类型的） 授课教师: 授课班级：（小班、中班还是大班） 授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节 一、教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次） 二、教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。 三、教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等） 四、教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等） 五、教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程） 1、引言 导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接 2、阐述、分析、推导等 突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要 3、总结 主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。 作业布置：（延伸）

形容挖的洞很深唯兄贺的四字成语——深不可测。

深不可测

shēn bù kě cè

【解释】深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。

【出处】明·袁指派宏道《吼山》：“山下石骨为匠者搜去，积水为潭，望之洞黑如墨汁，深不可测。”

【结构】偏正式。

【用法】比喻对事物的情况捉摸不定。一般作谓语、定语、状语。

【正音】测；不能读作“chè”。

【辨形】测；不能写作“策”。

【近义词】高深莫测

【反义词】一目了然

【辨析】~与“高深莫测”有别：~侧重于形容空间距隔；“高深莫测”侧重于形容学问、神态。

【例句】陈教授专业知识渊博；~；令学生叹服。

别有洞天、

洞若观火、

洞房花烛、

洞察秋毫、

漏尘灶洞百出、

引蛇出洞、

洞烛其奸、

洞隐烛微、

洞天福地、

光明洞彻、

洞悉底蕴、

洞鉴古今、

洞洞灟灟、

门户洞开、

洞烛机先、

洞幽烛微、

通幽洞灵、

洞彻事理、

洞幽察微、

钻天打洞、

洞见肺腑、

洞幽烛远、

空洞无物、

洞见症结、

连闼洞房、

钻洞觅缝、

无洞掘蟹、

七穿八洞、

一洞之网、

洞察一切

无孔不入。

幼儿小班教案《老鼠钻洞》

　　《老鼠钻洞》是幼儿园小班的一个活动。下面是我为大家收集的关于幼儿小班教案《老鼠钻洞》【，欢迎大家阅读!

　　幼儿小班教案《老鼠钻洞》【1】

　　设计意图

　　老鼠钻洞是小班的一节体育游戏，旨在让幼儿钻过50-60厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。能听指令做游戏，遵守游戏规则，我根据小班的情境游戏占优势的年龄特点，用“森林探险”引出整个活动，提高幼儿兴趣。首先“小老鼠钻洞”，认识钻圈，熟悉钻洞的要领;随后“猫和老鼠”游戏加深活动难度，要求小老鼠既拿“粮食”钻洞，又要躲开花猫的追击;最后以去海边玩耍放松活动结束。整个活动中“森林探险”这一主题贯穿整个过程，既与活动目标相吻合，又让幼儿体验游戏的快乐。

　　活动目标

　　1.能钻过50-60厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。

　　2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。

　　活动准备

　　小老鼠、小猫头饰，钻圈若干，四只篮子，沙包若干，游戏音乐，活动课件。

　　活动过程

　　一、情景导入

　　教师扮鼠妈妈，幼儿扮老鼠。

　　师：“今天鼠妈妈带领鼠宝宝去森林探险咯，大家想去吗?可是探险必须要有一个强健的身体，现在让我们一起锻炼一下我们的身体吧。”

　　热身活动。

　　师：“好了，老鼠宝宝锻炼完毕，我们浑身充满能量了，向我们的森林探险，出发!”

　　二、森林探险之“小老鼠钻洞”

　　(一)认识钻圈，幼儿展示自己的钻圈动作。

　　师：“咦，这是什么?它是用来干嘛的?”幼：“钻圈，是用来钻的。”师：“这个是我们的老鼠洞，鼠宝宝会钻吗?下面我请几个鼠宝宝来钻一下。”

　　稍作点评，请幼儿一起钻。

　　(二)教师小结钻圈要领：双膝玩玩，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　　师：“刚才鼠宝宝们钻的特别好，但是某某老鼠是爬过去的，没有钻，大家注意，钻的时候一定要双膝玩玩，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。现在我们请某某小老鼠钻一下，我们一起学一下。”

　　幼儿再次自由钻洞。

　　(三)引导幼儿去钻多个“洞”，反复练习钻的动作技巧。

　　师：“鼠宝宝不要只钻自己的.洞哦，我们可以钻到别人家里去串门哦。”

　　教师小结。

　　三、森林探险之“猫和老鼠”。

　　(一)将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，另一教师扮猫，在圈外做睡觉动作。

　　师：“刚才鼠宝宝都会钻老鼠洞了，我们继续我们的森林探险吧，出发!咦，这里有一个好大的老鼠洞啊，那边是什么?” 幼：“小花猫。”师：“嘘，小花猫睡着了，我们可不要吵醒它，现在我们赶紧钻进洞里藏起来。”进洞后，师：“好饿哦，可是洞里没有一点粮食了，怎么办呢?”引导老鼠宝宝去洞外“偷”粮食。

　　(二)游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”醒来“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。

　　提醒老鼠宝宝注意安全。

　　(三)教师小结，幼儿再次游戏。

　　四、放松活动

　　师：“刚才鼠宝宝玩的开心吗?现在鼠妈妈带鼠宝宝去海边玩耍咯。”跟随音乐扮演海浪、海草、小鱼、鲨鱼等进行放松活动。

　　师：“瞧!太阳快落山了，鼠宝宝排好队，跟妈妈一起回家吧。”游戏结束。

　　幼儿小班教案《老鼠钻洞》【2】

　　活动目标：

　　1、练习钻过高70厘米的线和“走钢丝“的动作。

　　2.通过观察动作自己练习，逐步掌握钻和平衡的动作要领。

　　3.感受“跳跳糖”游戏的愉快情绪。

　　活动准备：

　　1.松紧带上面系了许多小铃。

　　2.松紧带距地面70厘米高。

　　3.猫头饰一个。

　　活动过程：

　　一.准备活动—小手和小脚。

　　二.游戏活动。

　　1.小老鼠钻洞。

　　幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈，带领幼儿钻过70厘米高的线。要求幼儿一个跟着一个钻“墙洞”，不能碰响墙上的小铃。接着，教师带领幼儿一个跟着一个练习脚尖对着脚跟一步一步地走“钢丝”，保持身体平衡，进行钻和平衡练习，游戏可进行3～4遍。

　　2.猫和老鼠。

　　教师扮老猫，坐在系松紧带的绳边，做睡觉动作，其他幼儿扮成小老鼠。游戏开始，“小老鼠”一个跟着一个钻过“墙洞”，走成一个大圆圈，若有个别幼儿触想了小铃，老猫边睁开眼睛说：“喵喵喵。”站起来抓“老鼠”，老鼠便四散地躲闪跑，被老鼠抓到的老鼠，“老猫”假装咬“老鼠”一口，然后，游戏可重新进行。游戏可进行2～3次。

　　三.放松活动—跳跳糖。

　　幼儿站在大圆圈上，扮成跳跳糖，教师带领幼儿边念儿歌边做跳的动作。当念到“跳到嘴里”时，全班幼儿跳进大圈里;当念到“没有了”，全班幼儿停止跳动并蹲下。游戏可进行3～4遍。