叮咚课堂英语适合几岁的宝宝
家长课堂给孩子讲:
1、家庭教育从“心”开始。
2、家庭教育从“小”做起。
3、好习惯成就优秀孩子。
4、家庭教育的内涵及五项原则。
5、赏识教育,孩子自信的源泉。
6、父亲,孩子心中的大山。
7、如何正确引导孩子看电视。
8、上网给孩子带来了什么。
作为孩子的父母,家长们走进课堂,担任起教师的角色,真正体现了“父母是孩子最好的老师”。家长们悉心传授,既丰富了孩子的课外知识,同时也是对学校教学的有益补充。
今后,我们还会继续开展“家长课堂”活动,让更多的家长走进课堂,把宝贵的人生经验和丰富的社会智慧传授给学生们,让孩子们获得更多的知识技能、拓宽视野、增长能力、提升素养,促使孩子全面发展、健康快乐成长。
适合二年级家长课堂讲的内容,具体就是有如何跟孩子进行有效的沟通,如何改变对孩子的教育,然后如何关注孩子在学校的表现,以及如何进入孩子的内心等等这样子的内容都是比较适合在二年级家长课堂上讲的。
因为这些内容都基本跟孩子有关,而且跟孩子有关的一些内容,也能够吸引到其他家长的一些关注,然后讲一些比较正式的内容的话也有利于给自己讲的内容加分,然后自己所讲的内容是需要在一些相关的官方途径上面去获取足够的信息点来支持这样子的一个言论的。
所以以上就是适合二年级家长课堂讲的内容的一些内容。
老外说:i am sorry too.
此人说道:i am sorry three.
老外疑惑道: what are you sorry for?
此人一本正经的说道:i am soory five.
不自量力
春秋时,弱小的息国与较大的郑国相邻。一次两国发生争执,息国国君不仅不承认自己的错误,反而出兵侵略郑国,被郑国军队打得大败。当时有见识的人就认为息国不仅无理,而且还“不量力”,是走在死亡的道路上。果然,没有多久,息国就被楚国灭亡了。
不自量力:指不能正确估计自己的力量。 ...
一、讲与自己专业相关的知识
比如家长是建筑工程师,完全可以将房子旅圆哗建造的过程,当然,讲解的手段和讲解的语言都应该腔枣通俗易懂,适合幼儿的接受能力。
二、讲与自己爱好相关的知识
比如家长爱好围棋,可以以围棋为主题选取讲课内容,并以基本的知识基础和规则,在课堂上做简单的比赛。
三、日常生活分享
讲作为家长在与幼儿共同成长中的感悟,引起幼儿的共鸣和参与。
家长课堂的好处
通过家长课堂,以及学校的贴心服务,家长的家庭关系得到改善,家长自己在与人沟通、涵养等方面得到成长。不管是在和孩子互动过程中,还是在亲子关系建立过程中,家长的每一次成长,一般都会非常喜悦地拆行与老师分享。
游戏一:续数字(说三个连续数字)。
游戏方法:学生若干人(或是小组,或是排、行但人数应为偶数)起立,面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字,如:three。站在他旁边的同学说:four,five,six.第三位同学任意说出一个数字eleven,站在他旁边的同学说:twelve,thirteen,fourteen.以此类推,把游戏做完。
游戏二:记忆电话(号码)。
游戏方法:学生若干人,每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数,作为自己的“电话号码”,同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起,写字的一面朝上摆放在桌子上。参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。主持人把纸片反扣(写字的一面朝下)在课桌上。
游戏三:描述人物(猜词1)。
游戏方法:教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法:一名同学到教室前面,面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词,其他同学就可以猜出卡片上的名词。
游戏四:描述职业(猜词2)。
游戏方法:教师把有关表示职业的名词制成卡片,然后让一名同学到教室前面,面向同学,教师出示卡片给站在面前的同学,通过他(她)的表演与描述,使同学们猜出卡片上的名词。
游戏五:心有灵犀(猜词3)
游戏方法:准备道具一套(可以是10张)写有“日常活动”词汇的卡片,每卡一词。学生4人一组,一人翻卡,一人用动作或语言解释词汇,两人协作猜词。猜词的同学面向全体,翻卡的同学站在他们两个背后,确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词,又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。每位同学限时60秒,在规定的时间内猜词多的组获胜。
家长课堂给孩子讲如下主题合适:
1、交通安全伴我行。多年来,交通安全问题日益严峻,在日常生活中,存在很多儿童交通安全隐患。
例如:(1)过马路时猛跑横穿,或者是在斑马线上突然加速或中途折返。(2)从路旁停放的车辆中间或车辆后方通过。(3)在空旷的马路上或无人的停车区域逗留玩耍等。在交通问题上,家长要做好榜样,孩子也要自觉遵守交通安全规则,文明出行,安全出行。
2、鼓励与赞美。中国的很多家长都奉行棍棒教育,比较擅长批评而不擅长鼓励和赞美。但很多家长不知道,很多时候鼓励与赞美的力量远比批评指责更加强大。过度的批评指责,甚至可能会让孩子的身心健康出现问题。
3、努力学习的重要性。只有努力学习,你才能获得更加丰富的知识,更加聪明的头脑,更有涵养的朋友,更加体面的工作,甚至更加精彩的人生。
4、劳逸结合、健康发展。一味地学习会让你的人生像一根绷紧的弦,随时可能会断裂;一味地玩耍会让你松弛懈怠,提不起丝毫斗志。只有学会劳逸结合,才能健康发展。
5、健康的体魄是成功的前提。如果没有一个健康的体魄,我们还谈何学习,谈何发展?
1、背瞎子。
玩法:
当场选六名同学,三男三女,男生背女生,(人员可自行调整),男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢。路上有汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生。
2、扯龙尾。
用具:色带或绳或报纸条或类似之条状物体。
玩法:
(1)将玩者分成若干组(如5组),每组若干人(如6人)
(2)每组皆排成一直行,手肢拍梁放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上挂上色带。
(3)游戏开始时,每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带,而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。
(4)若捉到别人的尾巴,两组便会合成一组,变成一条较长的“龙”。
(5)游戏继续进行,直至所有组成为一条龙为止。
(6)排在这条长龙的最尾的一组,是赢家。
3、大风吹。
玩法:
(1)全体围坐成圈,野外可划地固定各人的位置,主持人没有位置,立于中央。
(2) 主持人开始说:「大风吹!」大家问:「吹什么?」主持人说:「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者,均要移动,另换位置,主持人抢到一位置,使得一人没有位置成为新主持人,再吹。
备注:可「吹」之资料:有耳朵的人,带表的人,两只鼻子的人,没有指甲的人,穿X颜色衣服的人,带戒指的人,打领带,擦口红的人,有太太的人....。
4、踩报纸。
道具:报纸。
玩法:
(1)分组,每组七人,以组为单贺携位。
(2)把报纸铺在地上,先放7只脚踩到报纸(内)上。要求:除脚可接触历运报纸外身体的其它所有部位只能接触组员,坚持5秒钟。
(3) 依次减少脚。如6只脚,5只脚……0只脚。游戏简单,重在配合。
5、比一比。
玩法:
(1)分组,不限几组,但每组最好五人以上。
(2)轮留每组派出一个人出来,老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。
(3)视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
例:
打电话(小班游戏)
目 的:
( 1 )复习有关汉字。
( 2 )练习使用打电话习惯用语。
准 备:幼儿每人一张不同的字卡。
玩 法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿:“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好,我是××老师,我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是××字宝宝。”游戏依次进行。
照相机(小班游戏)
目 的:复习有关字词。
准 备:相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。
玩 法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
大班的孩子比较喜欢竞赛类的游戏,
可以玩分组竞赛,具体自己想。
可以使他们安静下来的游戏,
1.你可以让他们坐好,告诉他们做的最好的你可以摸一下他的头,走几圈后他们就安静了。
2.你可以玩邮递员的游戏
儿歌:师:咚咚咚!
儿:谁呀?
师:我是送信的邮递员呀!
儿:从哪儿来的信呀?
师:从xx来的信呀!
儿:把信送给谁呀?
师:把信送给xxx呀!
然后这个 xxx再问,别人再答,循环回答。
3.你可以玩伸手游戏,
比如伸一个手指,问他们是几,
因为简单,大家能一起回答,
然后再问,大家又说,
几遍后,孩子注意力就集中了。
4.奖励机制,
可以在环境中创设,
也可以在活动中进行,
比如发一些卡片,
积累10张后发个大奖,如小玩具什么的。
奖励是次要的,主要是让他们建立好的学风。
在环境中的创设,
如在一张光盘上贴上孩子的名字,
然后表现好的孩子可以给自己的名字贴一个花瓣,
贴好六瓣后成为一个花,
就可以奖励。
5.讲故事,吸引人点的。
6.木头人游戏,怎么玩不说了。
告诉创新点的玩法,如:在大家不动时候,你可以诱导他们说话,如刚才没动的举手,好,这样就都动了,要是还有没动的,就告诉他们为自己鼓鼓掌,能幸存的就少多了。 主要是想办法增加游戏的趣味性。
祝你成功!
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