陪两岁宝宝读英语文章

…………我经常陪我弟写作业，还帮他写……这是理所当然

温柔的星空,应该让你感动,我在你身后,为你布置一片天空
不准你难过,替你摆平寂寞,梦想的重量,全部都交给我
牵你手,跟着我走,风再大又怎样,你有了我,再也不会迷路方向
陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀
要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见幸福的所在
伤感若太多,心丢给我保护,疲倦的烟火,我会替你都赶走
灿烂的言语,只能点缀感情,如果我沉默,因为我真的爱你
牵你手,跟着我走风再大又怎样,你有了我,再也不会迷路方向
陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀
要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见幸福的所在
雨和云渐渐散开,洒下一片温暖,我要分享你眼中的泪光
陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀
要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见幸福的所在
陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀
要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见,幸福的所在
你会看见,幸福的所在

有



《猫》和《母鸡》两篇课文在写法上分别有什么特点？



两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。

在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。

在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。

在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。

在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，如，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，“咬下一撮儿毛来”，“就是聋子也会被它吵得受不了”。读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

有

《猫》和《母鸡》两篇课文在写法上分别有什么特点？

两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。
在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。
在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。
在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，如，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，“咬下一撮儿毛来”，“就是聋子也会被它吵得受不了”。读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

有



《猫》和《母鸡》两篇课文在写法上分别有什么特点？



两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。

在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。

在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。

在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。

在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，如，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，“咬下一撮儿毛来”，“就是聋子也会被它吵得受不了”。读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

52章，，，

百炼成仙，傲视九重天

那是你喜欢歌词的内容，歌词的内容代表了你的所想

我记得我记得

是叫水漾冰心，我还蛮喜欢那篇的

女主叫阳若隐

“妈妈,我要听这个故事。” 每晚临睡前，笑笑都会兴冲冲地跑到书架旁，挑好自己喜欢的故事书，让妈妈读给她听。

现在很多妈妈都有陪孩子睡前阅读的习惯，陪孩子阅读好处多多。

亲子阅读对孩子成长的意义
1、 阅读并不是为了教孩子知识，更重要的是培养孩子的阅读习惯，让她感受到阅读是一件非常愉悦的事情。

2、阅读习惯的养成，对于孩子未来的学习、思考都有很大的好处。

什么是良好的阅读习惯
1、 所谓阅读习惯的建立，最重要的标准就是孩子自己主动拿一本书坐在那看。或者她出门的时候，自己都会想要带一本书在身上；一有空闲时间，她也会安静的拿出书来看。

2、 所有的行为都是孩子自发的，并不是家长强求的，是作为一种发自内心的主动行为。

婷婷现在基本上有了自主阅读的好习惯，在家她只要做完作业了，就会自己找书出来读；每次外出，也都会带上一本书。有时候坐地铁，她都会拿书出来读，因为她觉得地铁很平稳而且很安静，适合看书，不想浪费时间。

学龄前亲子阅读有哪些注意事项？
孩子的心智和认知水平，会在三岁左右有一个巨大的飞跃，当然这个时间不是绝对的，每个孩子可能情况会有不同。所以，3岁之前和3岁之后，孩子所要选的阅读材料是应该有所区别的。

1、0-3岁期间

这时候选的书很大程度上跟孩子的玩具是有交叉的。比如说用交通工具形状做的书、布做的书、不同材质的触摸书、还有洗澡的时候也可以看的洗澡书。

这些又像是书又像是玩具。

2、3-6岁期间

孩子阅读经验丰富了，自身的知识体系也在不断健全，选书的重点就要放在内容上了。如知识类、概念类的图书。注意要加入一些关于情感、关于友谊、关于爱、关于关怀这种类型的书。

注：因为中国人表达爱与关怀普遍都是非常含蓄的，经常会顾及不到，我们可以通过亲子阅读的方式向孩子传递一种观念，爱要学会表达。拥有爱的能力，对一个孩子的一生都至关重要。

绘本提供的越多，对孩子越好吗？
1、0-3岁时期

这个阶段，尤其是2-3岁，孩子有一个普遍的阅读特点，就是重复性阅读。在三岁以前孩子不需要特别多的书。

2、3岁以后

随着孩子生活经验越来越丰富，对知识信息的需求、阅读量的需求也增加了，这个时候可以提供给他不同种类、不同内容，涵盖不同方面的书。

成套的绘本还是单册的绘本对孩子更有利呢？
1、多关注每一本书本身的内容更好一些，不一定要成套。可能一套书中有几本非