儿童英语启蒙千千妈妈怎么写

【 #能力训练# 导语】《千字文》是一部中国文化的启蒙经典，其内容涵括天文、时令、历史、传说、常识、道德等方方面面。熟读《千字文》，理解《千字文》，既培养了儿童的思考能力，也拓展儿童对天地、对文化的认知。

1.天地玄黄　宇宙洪荒

玄,天也;黄,地之色也；洪,大也;荒,远升森升也;宇宙广大无边。

2.日月盈昃　辰宿列张

太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。

3.寒来暑往　秋收冬藏

寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。

4.闰余成岁　律吕调阳

积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。

5.云腾致雨　露结为霜

云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。

6.金生丽水　玉出昆冈

金子生于金沙江底，玉春游石出自昆仑山岗。

7.剑号巨阙　珠称夜光

最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。

8.果珍李柰　菜重芥姜

果子中最珍贵的是李和柰，蔬菜中最看重的是芥和姜。

9.海咸河淡　鳞潜羽翔

海水咸，河水淡；鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。

10.龙师火帝　鸟官人皇

龙师、火帝、鸟官、人皇：这都是上古时代的帝皇官员。

11.始制文字　乃服衣裳

有了仓颉，开始创造了文字，有了嫘祖，人们才穿起了遮身盖体的衣裳。

12.推位让国　有虞陶唐

唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。

13.吊民伐罪　周发殷汤

安抚百姓，讨伐暴君，有周武王姬发和商君成汤。

14.坐朝问道　垂拱平章

贤君身坐朝廷，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国事。

15.爱育黎首　臣伏戎羌

他们爱抚、体恤老百姓，四方各族人都归附向往。

16.遐迩一体　率宾归王

远远近近都统一在一起，全都心甘情屈服贤君。

17.鸣凤在竹　白驹食场

凤凰在竹林中欢鸣，白马在草场上觅食，国泰民安，处处吉祥。

18.化被草木　赖及万方

贤君的教化覆盖大自然的一草一木，恩泽遍及天下百姓。

19.盖此身发　四大五常

人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。

20.恭惟鞠养　岂敢毁伤

恭蒙父母亲生养爱护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。

21.女慕贞洁　男效才良

女吵老子要思慕那些为人称道的贞妇洁女，男子要效法有德有才的贤人。

22.知过必改　得能莫忘

知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。

23．罔谈彼短　靡恃己长

不要去谈论别人的短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。

24.信使可复　器欲难量

诚实的话要能经受时间的考验；器度要大，让人难以估量。

25.墨悲丝染　诗赞羔羊

墨子为白丝染色不褪而悲泣，「诗经」中因此有「羔羊」篇传扬。

26.景行维贤　克念作圣

高尚的德行只能在贤人那里看到；要克制私欲，努力仿效圣人。

27.德建名立　形端表正

养成了好的道德，就会有好的名声；就像形体端庄，仪表也随之肃穆一样。

28.空谷传声　虚堂习听

空旷的山谷中呼喊声传得很远，宽敞的厅堂里说话声非常清晰。

29.祸因恶积　福缘善庆

祸害是因为多次作恶积累而成，幸福是由于常年行善得到的奖赏。

30.尺璧非宝　寸阴是竞

一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。

楼主你想干啥？

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因为千字文里面有很多非常经典的句子，学习千字文可以让大家学到很多的知识和做人的道理。

要坚强，不管遇到什么样的困难都要冷静面对！善良的人总会得到帮助。

劳动最光荣 因为就如动漫所示 千寻的父母贪吃变成了猪 也就是不劳而获 之后千寻开始打工 这只是其中一个启示

发现学校之旅，这是我所喜欢的。因为走进教育现场，用眼睛观察学校文化，用耳朵聆听师生故事，用心灵感受人文精神，你会发现其中或令人欣喜的教育亮点，或令人警醒的教育痛点，由此，麻木、迟钝的大脑得以适度刺激，重新找回那种教育创造的激情和智慧。

昨日，协同友人匡子应邀走进温州鞋都一小，与黄又绿校长对话，发现城郊公办学校的另一面图景。

鞋都一小，地处温州“中国鞋都工业区”，是温州西部城乡结合部的学校。班级数24个，学生数900多人，教师50多名，学生百分之八十是新居民子女。黄校原是温州瓦市小学教育集团副校长，主动请缨到薄弱学校工作。

鞋都一小前身是屿头小学，然后是双屿二小，学校虽然办学70多年历史，但文化积累几乎是空白。教师、校长流动频繁，曾经的七年有五任校长。然者，这所学校仍然有其办学优势。学校依山傍水，屿头山北侧，瓯江西侧。学校周边知名鞋企众多，或可作为研学基地，或有资助资金。学校最大优势的是青年教师比例较高，工作热情主动，富有活力。黄校言谈间，对于学校教师团队赞许有加。履职虽半年，但她成就感满满。这是一所处于上升发展期的学校，因为学校最重要的因素是人。不禁想起友人在策划中国教育教育创新第五届论坛的主题是“人呀，人”。当人找不到了，或者人虽在，但精神不复存，办学也就岌岌可危了。

鞋都一小以沙力为首的青年教师团队，善于捣腾，信息技术一流，喜欢带领孩子们制作微电影。我观赏过《屿头山的宝藏》《OH!我的理想》等2部微电影，虽然制作尚稚嫩，但新居民孩子作为编剧、导演、演员、摄像师、剪辑师等不同角色参与体验、创作、劳动，非常了不起。《屿头山的宝藏》先后获得几个大奖。学校已经开展两届微电影节活动，班班参与微电影创作，体现了该教育项目的普及性和师生的高度认同感。黄校长发现这个优势，引领教师从获奖思维，转型成惠及更多孩子成长的教育项目。她说，她为学校添置滑滑梯之后，孩子们蜂拥而至，人满为患，教师们担心安全隐患。于是，她鼓励教师拍摄5分钟滑滑梯安全游戏专题微电影，各班组织孩子们观看，收到了良好的效果。类似的教育微电影，还有学科辅导微课、爱阅读文明借书微电影等等，成为鞋都一小独特的教育载体。楼顶大棚种植园、天文望远镜、微格教室、创客教室、爱阅读书吧、鞋文化教室……行走鞋都一小，发现其硬件设施其实不赖，拓展课程大有可为。鞋文化课程、鞋都名企游学课程、工匠精神课程、千里行梦想课程、天文课程……该校其实已经或将有许多好玩的课程项目。

黄校长履新半年，除了重视学校教育教学常规之外，主要精力花在进课堂听课，以及教师谈心等方面。她说，跟城区品牌学校比较，城郊结合部学校来访和检查少，可以相对宁静地办学。她像苏霍姆林斯基似的，不停地走进课堂，了解班级学生课堂状态和教师教学风格，目前，对于学校大部分教师的教学情况有了基本了解。

谈及学校文化，她颇为感叹，70多年办学历史，但学校文化积淀太少了。除了，十多年前，学校有一本《双屿二小校园识别系统》。关于该校的学校文化策划和课程系统构建，我建议从鞋文化入手，再延伸到相关课程等。

“千里之行，始于足下。”这是在学校某一面墙上看到的“一训三风”等系列标语。遗憾的是，那个“下”字也掉了。

“不积跬步，无以至千里。”“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”“给一双合脚的鞋，我便能走遍大地。”……或文言，或白话，一流的核心理念，不仅适宜文化学的阐释，更蕴含教育学的意义。这句话，不仅对于教师、家长而言，更需要的是儿童视角，能够让孩子们理解、接纳和喜欢。

从核心理念出发，学校LOGL、吉祥物和校园空间改造，乃至课程命名与践行，都能够自圆其说，拥有自恰的教育逻辑。命名是一件神圣与慎重之事，它体现学校管理团队文化策划力和教师团队的教育理解力。想起了某一年新教育全国年会的那句话：文化为学校立魂。

祝福与期待鞋都一小2019年迈开大步，走向更美好的未来。

文徵明习字告诉我们，无论做任何事情 既要坚持不懈，又不能马虎草率 ；只有有了一定的积累，才会有质量的飞跃。如果希望一蹴而就，或者敷衍潦草，都不会成功。我们学生学习知识也应该像文徵明习字一样，才会取得优秀成绩。

用重金去买良马之骨，可谓是求贤若渴。这则寓言故事说明，只要真心实意地重视人才就一定会得到人才。

“千金求马”：说明对人才高度重视，一片至诚，才能吸引真正的人才。比喻当政者重视人才，渴望得到人才，不惜钱力以招揽人才。

扩展资料：

原文

古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰："请求之。"君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰："所求者生马，安事死马而捐五百金？"涓人对曰："死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。"于是不能期年，千里之马至者三。

译文如下

古代有一位国君，用千金的代价去买一匹千里马。三年的时间过去了，还是买不到千里马。国君的近侍对国君说：“您把买马的任务交给我吧！”

君主派他出去了三个月，买到了千里马，可马已经是死的，他用五百两金子买了那匹马的头，返回报告君主。君主大怒,说："要你买活马，为什么用五百两金子买死马？"侍卫回答说："死马都要用五百两金子买，何况活马呢？天下的人必然知道君主您会真心买马的，千里马现在快要到了。"此后不到一年的时间，接连有好几个人领着千里马来见国君。