儿童英语课外阅读音频

读后感 （应用写作研究文体） 
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，
把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的
应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

）释疑解惑。以教材疑难问题为切入点选择课外阅读材料指导阅读，既有助于解决疑难，加深对文章的理解和情感的把握，又扩大学生的阅读面。这种阅读一般在课堂内进行，教师根据教学的需要，准备相关的资料发给学生，或指定学生翻阅相关的书书籍，学生通过阅读，联系教材的上下文的意思，实现“无师自通”的目的。

含义和目的不同。
1、自主阅读是指以自己的兴趣和需求为主导自愿选择读物进行阅读。课外阅读则是指在学校规定或老师布置下进行的、与课程内容相关或与课程内容拓展相关的阅读活动。
2、自主阅读目的是租前充实自己的知识和提高文学素养。课外阅读目的颤型伏是拓宽学生的知识视茄携野、培养学生的兴趣和阅读习惯。

先让她阅读有关音乐历史的书，然后再让她逐步喜欢上阅读。

有音频，比如我家孩子读的3阶里就有，一共是188个配套的音频，孩子特别喜欢听

逃课的原因有以下几个：
1.老师讲得不好，即使不逃坐那儿也没有任何意思；
2.自己对课程本身不感兴趣，不过通常这一点和老师讲得好不好有很大的联系；
3.课程安排不好，比如说:兴起无只有一节课，安排在下午最后两节；
4.身边的人都在逃课，每人和你一起上课；
5.真的有紧急的事情，来不及请假；
6.就是不想上（这应该是最重要的原因）
对于最后一个假设，我觉得因人而异。与我而言，我不赞成逃课～不过我觉得这种情况可能会减小逃课的可能性。

“你的存在有没有价值。你的言、行、行为对组织格局有没有价值。”（孙中山）

没有，但是可以到实小来，我们的音乐老师是男的。他姓周。。。。。。。。。。。。。。。。

有问题，找度娘....