幼师小班儿歌简谱教学设计
这个,你是幼儿园老师把?
可以打印几张图,让孩子自己看着画的。
1.认知目标:引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2.实践目标:鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案,并能细致、耐心地进行描绘与涂色。
3.情感目标:通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感。活动准备:京剧脸谱欣赏、示范画(共4张);范例步骤图4张;幼儿脸谱设计用纸人手一份。
活动过程:
1.引出脸谱话题
孩子们,最近我们一直在讲关于京剧的一些事情,都知道了京剧是我们国家的宝贝,表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫,还有一个很大的本事--在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱,就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案,很漂亮的!观众老远一看,就知道是好人还是坏人。所以,我们中国的京剧真的很了不得,连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。
2.欣赏脸谱
主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:色彩鲜艳、图案花纹对称。
(1)欣赏艺术化脸谱
引导语:(出示三张欣赏画)这些都是京剧中的大花脸角色(教师投入的真情实感要与幼儿的情绪一致,教师是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映)。京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方最美,最特别?(根据孩子的反映情况教师把握以下基本点,给予积极回应)
色彩方面:
①找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?幼儿自由说,教师用手指点相应的颜色。
②色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
图案花纹方面:脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来像什么?(关注图案花纹的对称与简单蕴意)
小结:京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),很有趣的。
(2)欣赏范画脸谱看看老师画的脸谱棒不棒,是一个大红脸。我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案(引导幼儿用手指头跟着老师比划),一朵云,两朵云,三朵云;两边对称,右边也有一朵弯弯的大云朵,两朵云,三朵云……眉毛变成了两朵大大的浪花,额头也是一朵卷卷的浪花,下巴是--两朵云。
3.示范设计脸谱
示范步骤:眼部周围--眉毛--胡子--额头和下巴
4 .幼儿设计脸谱
(1)帮助幼儿简单回顾设计步骤。(出示脸谱步骤图)
(2)鼓励幼儿设计脸谱。(大胆、细心)
5.延伸活动
(1)幼儿作品的赏析。
(2)组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。
作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢?以下是我为大家整理的中班语言活动《我的幼儿园》教学设计,希望能够帮助到大家。
中班语言活动《我的幼儿园》教学设计1一、活动目标
1、熟悉幼儿园的环境。
2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
3、初步引发对幼儿园的喜爱情感。
二、活动准备
1、PPT课件、与各活动室教师备好课
2、活动室准备好活动器具
3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》
三、活动过程
(一)活动导入;出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。教师:这是什么地方?
教师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么?
教师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。(歌曲《我爱我的幼儿园》)
教师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?
(二)请幼儿说说幼儿园里的各个地方。教师:小朋友,你们在幼儿园里玩的时候,除了看到我们自己的教室以外,还看到幼儿园里还有哪些地方呢?(引导幼儿根据平时经验来回答)
1、教师小结:除了我们的教室外,还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。
(三)教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方
1、教师:小朋友,现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。
2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方,每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的?里面有哪些人?
3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后,教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
(四)小结参观内容
1、教师:刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方,请小朋友来说一说都有哪些地方,它有什么用处和应该注意的安全事项。
教师小结:厨房,在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜,我们不能去打扰阿姨做饭,而且里面的饭菜很烫,我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦!
保健室:里面会有老师照看身体不舒服的小朋友,并且给生病的小朋友送药,老师在里面做事的时候,我们也不能进去打扰她哦。
图书室:小朋友可以在这里看图书,学习很多的知识,但是看书的时候应该保持安静,并且要爱护每一本书宝宝。
海洋球室:小朋友在这里玩耍,但是一定要注意安全。
2、教师:今天我们参观了这么多地方,小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享,让他们也能够更了解我们的幼儿园。
(五)师生一起唱《我爱我的幼儿园》,结束活动。
中班语言活动《我的幼儿园》教学设计2一、活动目标
1、熟悉幼儿园的环境。
2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
3、初步引发对幼儿园的喜爱情感。
二、活动准备 ?
1、PPT课件、与各活动室教师备好课
2、活动室准备好活动器具
3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》
三、活动过程 ?
(一)活动导入;出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。
师:这是什么地方?
师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么?
师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。(歌曲《我爱我的幼儿园》)
师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?
(二)请幼儿说说幼儿园里的各个地方。
师:小朋友,你们在幼儿园里玩的时候,除了看到我们自己的教室以外,还看到幼儿园里还有哪些地方呢?(引导幼儿根据平时经验来回答)
1、教师小结:除了我们的教室外,还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。
(三)教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方
1、师:小朋友,现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的'那些地方吧。
2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方,每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的?里面有哪些人?
3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后,教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
(四)小结参观内容
1、师:刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方,请小朋友来说一说都有哪些地方,它有什么用处和应该注意的安全事项。
教师小结:厨房,在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜,我们不能去打扰阿姨做饭,而且里面的饭菜很烫,我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦!
保健室:里面会有老师照看身体不舒服的小朋友,并且给生病的小朋友送药,老师在里面做事的时候,我们也不能进去打扰她哦。
图书室:小朋友可以在这里看图书,学习很多的知识,但是看书的时候应该保持安静,并且要爱护每一本书宝宝。
海洋球室:小朋友在这里玩耍,但是一定要注意安全。
2、师:今天我们参观了这么多地方,小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享,让他们也能够更了解我们的幼儿园。
(五)师生一起唱《我爱我的幼儿园》,结束活动。
1、了解什么是胳膊脱臼,如果脱臼了不害怕,能配合大人处理和治疗。
2、知道怎样避免外伤发生。
答案补充
阿,那你怎么和他们交流呢
答案补充
那他们说明还是有一点听力的,我想还是音乐有效。只有唱歌跳舞才会活跃气氛的。
答案补充
小孩子本来就很麻烦的,我看到我孩子幼儿园里老师都是这样的。要有耐心,还有更重要的爱心。设计一个小的音乐剧。也是一种游戏方式
绘画活动:黑白配(大班)
活动目标:
1.欣赏生活中黑白配的物品,感受黑白装饰所带来的美感。
2.能大胆运用点、线、面及黑白色彩来装饰物品。
3.尝试在黑白用品上进行绘画创作,享受创作的乐趣。
4.能大胆表达自己的感受,体验与同伴相互合作的快乐。
活动准备:
1.幼儿已尝试制作过装饰画。
2.PPT课件:《黑白配动物》课件及黑白两种颜色相配的绘画作品。
3.白色圆形卡纸各一张(黑色大一些、白色小一些),教师着黑白颜色相配的上衣。
4.花瓶、碗、盘子、包等黑白生活用品及课件。
5.记号笔、毛笔、棉签、白色颜料及墨汁,黑色、白色的卡纸若干。
6.一个幼儿作品展示台。
活动过程:
1.出示黑、白圆形卡纸,通过提问导入活动。
(1)今天老师给小朋友带来了一样东西,看看是什么,是什么颜色的?
(2)老师把这张白色的纸与黑色的纸放在一起,请小朋友给它取一个好听的名字。
(3)老师把黑色与白色放在一起,看看会变出什么?(出示熊猫)
(4)熊猫是什么颜色的?小朋友想一想,你们还看到什么东西是黑色和白色配在一起的?
2.引导幼儿欣赏课件,了解动物身上的黑白配,感受黑白对比色彩的美。
(1)现在我们看看有黑白颜色的动物有哪些?
(2)你们喜不喜欢这些动物?为什么喜欢?
3.引导幼儿欣赏生活中物品的黑白配,进一步感受生活中黑白对比色彩的美。
(1)小朋友,你们在家里、幼儿园和大街上还看到哪些黑白相配的东西呢?
(2)欣赏课件及黑白生活用品,了解生活中黑白配的物品。看了这些黑白配的物品.你感觉怎么样?说说你喜欢什么包(或盘子、碗等),为什么?
4.引导幼儿欣赏并了解黑白配的基本方法。
(1)老师这里有许多小朋友画的画,小朋友看一看他们是怎样用点的方式、用线的方式、用一块一块颜色的方式把它们变成漂亮的画的?
(2)说一说,他们用黑色在白纸上画出了只有黑白颜色的什么画?
5.了解工具材料,引导幼儿讨论表现的方法。
(1)提问:你想用什么工具、什么方法来装饰这些物品?
(2)讨论:黑色的纸(物品)上用什么颜色的颜料来画?白色的纸(物品)上用什么颜色的颜料来画?
6.幼儿作画,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆用自己喜欢的材料、方法来装饰。
(2)鼓励幼儿根据需要与同伴合作完成。
(3)注意巡回指导。
7.展示幼儿作品,引导幼儿进行欣赏、评价。
活动延伸:用黑色、白色装饰活动室或家里的生活用品。
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