三年级下册英语叶子

红叶的前世记忆 红叶对大地说 : 「如果不能随风而去， 请让我尘埃落定，零落成泥碾作尘，只有香如故。」 落漠蓝调的秋，荡漾出爱情魔咒般的芬芳。 何处青春不著火？ 虚微的红叶终於向大树痴慕呓语一番…… 大树并非无情物，欲语还休之际…… 一道飘然红影已为最后的秋翩然起舞， 娉婷而落下，轻盈伏在大地的胸膛上。 红叶，宿命於大地上？ 真的会被辗碎、化入大地的血脉中？ 风已经飘然到红叶耳际厮磨， 搔痒的气息喷洒在红叶的身躯。 红叶始终惦念著大树， 对他作最后的深情回望…… 红叶终於听到大树呢喃的回音，舔著她的耳涡， 深沉而轻轻的低语著「我爱你」…… 宛如千寻浩瀚无垠的宇宙的温柔， 刻镂著红叶小小的心扉。 那前世的记忆终於在迷眩的秋色交映重叠著， 红叶终於无憾地随风而去，隐没於风中。 落叶化土无悔 玲珑秋月夜 音和深邃星眸 风寻觅 落叶旋荡著的身影 醉人梦呓的 传说 那扣人心弦的乐章 凄苦悲伤的月光曲 痴缠地 缭绕著风的思绪 低回地 看著落叶的凋落 第一乐章 完结了风的绮梦遐想 落叶镂入大地的胸怀 化土无悔 上述皆属本人的原创作品

你拍照发过来。

1.圆叶、牵牛叶--心形，2.槭树叶---掌形，3.松树叶---针形，4.银杏树叶---扇形，5.苹果树叶---卵形。

假如我成了大人



啊？变大人？不可能吧！

一觉醒来了，咦？我怎么好像长高了？照照镜子，啊？天啊！~~~~我竟然变成大人了，我立即跑到爸爸妈妈的房间去，“爸爸……”爸爸妈妈竟然已经老的面容枯黄了呀~~~~不会吧！

“妈妈！”O NO ，我竟然已经有小孩了，还12岁了呢！长大？好吗？“妈妈，教我这道数学作业。”，过了一会“妈妈，我肚子好饿啊，您去买东西给我吃吧！”晕啊，不止这样，爸爸妈妈还经常腰酸背痛，“璐璐，来，帮我垂垂背啊，好痛啊！”有时候还被公司的领导骂“你猪啊，你蠢啊！啊？~！”呜呜呜，真是的。大人怎么那么难当啊，啊？不仅是那样，买菜的时候和别人讨价还价还被别人骂，好痛苦啊~~~~~~~

不过还算有好处，能骂小孩，唉，为什么我爸爸妈妈能骂我，我就不能呢？哼，我要把那些算，找回来，要不我就不姓吕（我本来就姓陆嘛）。

长大了，那些邻居太太就说：“看你，都什么时代了，还穿得那么的古老古气的，呀呀呀，气死我也！

“快起床啦！”我一个冷战，吓了一跳。啊，原来是一个梦啊~虚惊一场。

唉，还是当小孩的好啊！

话说我也是昨天注册的今天也说是没有该会员不明白，同求！

asdfhkhjhh

《小树叶飘呀飘》 幼儿园中班教案内容如下：

儿歌《小树叶飘呀飘》活动详案：

重点难点

1. 边念儿歌边做动作。

2. 能进行简单的儿歌创编。

活动准备

1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。

2. 每位幼儿一片纸制树叶。

活动过程

一、出示挂图，谈话引入。

1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？

2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。

二、学儿歌。

1. 教师教幼儿拍手读儿歌。

2. 幼儿边做动作边念儿歌。

三、做游戏。

幼儿拿树叶表演，教师念儿歌。

四、 创编

1. 教师问：小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上，还会飘在哪里呢？

2. 教师做动作，让孩子用语言表达出来。

3. 请幼儿拿着树叶和老师一起边念创编的儿歌边做动作。

五、结束。

教学反思

本节课的活动目标明确， 教学流程顺畅，能用直观教具（纸质树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点，同时注重幼儿的全体参与。由于用了纸质树叶

教学，幼儿的学习积极性很高。遗憾的是我没能在孩子学习情绪高涨的时候，给予孩子个别表现的机会。园领导对本节课评价还是不错的，今后多注意用孩子喜欢的方式引导他们学习，教师的语言要注意抑扬顿挫，教学表情要丰富，以感染、调动孩子的情绪。

456
789
123

自杀的算不算：王国维，舒庆春，顾圣婴···虽然他们很厉害誉槐局，可庆让还明态是自己毁灭了自己，再难也要坚持，再痛苦也不能放弃啊