三年级提高英语教辅

我的一点经验，供您参考。

如何写好作文？

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

除此之外，鼓励孩子讲故事，也是一个行之有效的方法。

参考资料：原创

愿对您能有所帮助！

解答:

就是不断练习 技巧不需要多 但是你要用得精！
老师要求我们收集素材（写作素材，像什么寓言小故事 名人故事 ）最好的素材的社会热门的 新的事件 把素材的主题写出来（像什么，用来表达理想 坚持 恒心 诚信啊 之类得）市面上有卖一些素材书 挺不错的 你可以参考下

看完素材后 就到结构了 所谓凤头 猪肚 豹尾 开头结尾很重要 多看范文 学下怎么写开头和结尾 最好当然有实践了啊 动笔写最好 想好主题后 就想结构 是并列还是递进很多的 一定要有条理 这个占分很重的 结构这方面要靠老师指点了啊

这个慢慢来 多写 写完后拿个老师看 让老师评 不要不好意思，觉得自己写得差（怕被老师说或打击） 因为你出钱去读书 要把钱赚回来 还有啊 优美词句 让文章与众不同（切忌不要华而不实啊 不高分的）
而且 字要好 不好也不怕 整齐就好 丑也要丑得干净 整齐（卷面有分的)
坚持的话（我们经过了大概两个月的训练 有点密度的）很快会有效果

智果。根据查询相关资料信息显示，《资治通鉴》第一个完整的故事中，第一段结尾提到的辅果是智果。

学生签工作和辅导员拿提成没有关系。
但是如果辅导员带的学生全部签洞清约，而且多不错的话，说明辅导员的工作能力不错，对辅导员的职业生涯来说帆颤行是有帮助的。
辅导员作为主要从事大学生思想政治教育和日常管理等工作的高校教职人员，相较于其他社会力量而言，辅导员在促进大学生就业方面具有两种特殊优势——个体优势和职业优势。辅导员促进大学生就业的作用：第一，发挥辅导员心理辅导作用。第二，发挥辅导员资源链接作用。第三，发挥辅导员认知矫正作用。态哗

无聊时给他看一些文言文的故事，比如史记里的一些他感兴趣的话题，让他产生兴趣。具体呢，则要让他知道文言文的句子成分以及常用词语的用法，这个最好是平时做题积累，因为题里有的都是重要的常考的，来不及的话就只好背诵了。练习册我推荐 5年高考3年模拟 题解很详细，还有知识点，希望能帮到你。

给大学辅导员提意见或建议如下：

告诉他辅导员的作用不是管理学生和班级，而是服务学生，服务集体。遇到学生逃课、迟到什么的要兴平气和，与学生好好沟通，找到主要原因共同向办法解决。辅导员不应该给学生提要求，而是要诱导学生自己提要求。

告诉他大学生都是二十老几的人了，能管好自己，他只需要在必要时刻提醒一下就好了。只是提醒，不是指手画脚这点一定要强调清楚。告诉他要平心静气，顺其自然，学会理解学生尊重学生。引导学生自己管好自己才能做到事半功倍的优秀辅导员。

建议和意见区别：

一、在不需要严格区分时，在不少场合，意见和建议可以混用。关于这件事如何办，我的意见是如何如何，如属下对上，这个意见，实际上是建议。这儿是混用了。

二、意见的使用范围大于建议。意见可以仅仅是一种看法或者想法，而建议则需要有该如何办的内容。

三、意见更多地体现为主观性，自主性，甚至自言自语，自己不能对自己提建议，决定权归自己，该怎么办自己去办就行了。而建议需要作用于客体，是当自己不握有决定权或充分决定权时，向他人、单位提出的办法。通常用于小对大、下对上，如反过来用或平等地位用，则有尊重的意味。

我用的是解题题典。

应该会好用吧，感觉广告做的挺好的，不过到底好用不好用，还是因人而异了。

初三学生面临中考了，自己训练没有方法的话，很难会有大的提升，建议给孩子找个专业的老师教吧。像我孩子在中山博达教育的英语精英班上课，那的课堂会借助视频音频材料来跟孩子进行互动，也会有小组互动合作，还会通过语境或图片帮助孩子理解词汇、语法。还别说，这种教学方法挺管用的，之前我孩子英语成绩一般的，大半个学期下来，已经有了很大的进步，上次月考英语还进入班里前五名呢，我打算让孩子寒假也留在这里了。