三年级英语入门兴趣课

孩 子的 英 文读 物 最好 是 分级学 习，很 好 的帮助小孩 子 的。

鲁迅的你看完了，你理解了嘛？好书要多读，多看，多想，多思。而且，我认为，刚升初中的孩子对鲁迅文章的理解能力有限。建议还是多看看血细胞，大阅读吧。

1、一个人如果对学习的目的和意义十分明确，就能克服一切困难，坚持学习，慢慢地对所学的科目就感兴趣了，所以树立高度的责任感是首要条件。2、兴趣与情绪有关，稳定情绪，排除一切干扰也有利于听课。3、做好预习，对课上的内容有所了解，这样就能跟着老师的思路走，课堂上能集中注意力，这对上课的兴趣有帮助。4、兴趣一定程度上也需要有纪律来培养，因此，为使上课感兴趣，要培养严格的组织纪律性，养成良好的学习习惯。5、注意劳逸结合，注意防止身体过劳、过累，保持充足的睡眠能集中精力听课，是上课产生兴趣的保证。

三年级的小朋友，已经有自己的个性了，在他们的心里还存在着无限的好奇，要努力的保持他们的童心和好奇心发现他们的爱好，每个人都是不同的，不要急于给他们过多的压力，小孩子最重要的是建立起对世界的爱。还有一点很重要，父母爱孩子是本能，孩子爱父母却需要后天培养，要让他们觉得你是对她好哦！！忠诚的建议(*^__^*)

只要幽默就好！内容自己定

数学作为高中阶段一门非常重要的学科，一直受到教师、家长和学生的高度关注。这不仅是因为高中数学在高考中占据重要的分量，还因为数学是一切学科的基础。高中数学难度比较大，对于学生的理解能力、空间几何能力等要求相对较高，学生普遍感觉难学。如何提高学生的数学学习兴趣，让学生学好数学成了摆在教师面前的重要课题。本文阐述了高中数学课堂兴趣导入的方法，希望对广大教师能够起到借鉴作用。
一些高中生感觉数学比较难学，原因不仅在于高中数学的内容多、抽象性、理论性强，还在于与初中数学的差异性较大，尤其是理论性很强的函数内容及立体几何更是让学生一筹莫展。要让学生消除畏难心理，学好高中数学，教师必须加强对学生数学学习兴趣的培养。实践证明，教师进行科学的课堂兴趣导入，有助于提高学生的数学学习热情。下面就阐述几种比较科学有效的数学课堂兴趣导入方法，希望能够为广大教师提供借鉴。
一、通过兴趣话题，导入课堂主题
教师可以由一个学生感兴趣的话题（和要讲主题相关）引出课堂主题，这样就会引起学生的兴趣，促使其聚精会神听讲。
例如：在讲解立体几何中的长方体相关内容时，可以这样引入：“2008年是全体中国人民非常骄傲和激动的一年，这一年我们第一次成功举办了夏季奥运会，令全世界瞩目，圆了中国人承办奥林匹克的梦想。谁知道我们北京奥运会的水上项目比赛场馆在哪里？”这时肯定会有学生大声说“水立方”。教师可以接着说：“之所以叫它水立方，是因为它的形状是一个立方体，而且是一个长方体，今天我们就来学习立方体。”这样导入很自然地就引入了当堂所要讲解的内容，学生对于这种引入会非常感兴趣，自然会充满兴趣地听教师讲解。
又例如：在讲解椭圆的时候，可以问学生：“同学们觉得我们北京奥运会体育主场馆鸟巢从空中俯视像什么形状呢？”当学生思考的时候，教师可以自然地引出椭圆这一课题。通过这种兴趣话题导入课堂的方法，会使学生喜爱上数学课，提高课堂教学效率。
二、通过悬念设置，导入课堂主题
通过设置悬念，可以极大地激发学生的好奇心，对于强化课堂教学效果具有非常重要的意义。例如：教师在讲解高中数学人教版的解析三角形一课时，当教师拿着一根长绳子走进教室的时候，学生肯定会纳闷：“老师拿绳子做什么呢？这堂课究竟要讲什么内容呢？”学生的胃口就这样被吊了起来，兴致勃勃地期待着下面的内容。老师可以用三个图钉“啪啪啪”，在黑板上把绳子订成一个三角形，然后告诉学生：“这堂课我们来研究一下解析三角形。”这样的悬念设置，为学生创建一个出乎意料的场景，激起学生的听课兴趣，进而巧妙地导入教材内容和授课重点。
例如：在讲解排列组合中的隔板法时，教师可以问：把4支相同的钢笔分给3名同学，每人至少分一支，谁知道有多少种不同的分法？学生可以用枚举法答出有三种。教师可以继续问：把20支相同的钢笔分给3名同学，每人至少一支，有多少种不同的分法？这时学生就很难答出，因为数字太大了，根本不可能用枚举法一一举出，设置了解决问题的悬念。学生就会想方设法揭开谜底，好奇心被充分调动起来，一心想要探究真相，因而非常认真地听教师讲解下面的教学内容，大大促进教学效果的优化。
三、通过有趣故事，导入课堂主题
教师可以讲一些和数学课主题相关的小故事，激发学生的学习兴趣，自然而然地导入课堂主题。例如：可以给学生讲一个“孙二娘智斗土匪”的故事引出高中数学中“排列组合”这一课题。话说孙二娘在半山腰开了一家饭铺，一天，几个生强力壮的土匪来到店里，酒足饭饱后居然不给钱，气得孙二娘三下五除二就把小贼们拿下了，小贼见状不得不跪地求饶。孙二娘见他们确实拿不出钱来，说：“那这样吧，以后你们不要再去抢夺老百姓了，就到这来，你们十位每次都按不同的次序入座，等把所有的次序都坐完了，我就免费提供你们饭菜。但在此之前，你们每吃一顿饭，都必须为村里的一户村民做一件好事，怎么样？”小贼们连连点头。就这样一直过了二、三十年他们都没有吃到一顿免费饭菜。同学们知道为什么吗？这时教师就可以引出当堂要讲的内容：“这就涉及了我们今天要讲的内容――排列组合。假设是三个人吃饭，我们先给他们编上1、2、3的序号，排列的次序就有6种，即123，132，213，231，312，321。如果是四个人吃饭，第一个人坐着不动，其他三个人的座位就要变换六次，当四个人都轮流作为第一个人坐着不动时，总的排列次序就是6×4=24种。按这样的方法，可以推算出：五个人去吃饭，排列的次序就有24×5=120种……10个人去吃钣就会有3628****种不同的排列次序。因为每天要吃3顿钣，用3628****÷3就可以算出要吃的天数：1209****天，也就是将近3320年。同学们说，这些小贼能在孙二娘那吃到免费饭菜吗？”这样以新颖的故事导入课堂主题的方法，能激发学生的学习兴趣。
课堂导入是一门艺术，在课堂教学中起着非常重要的作用。教师只有充分掌握高中学生的心理特点，找出最符合学生兴趣的课堂导入技巧，才能提高学生的学习兴趣，使课堂有一个轻松活跃的开端，进而提高整堂课的教学质量，强化学生的学习效果。高中教师应该重视课堂兴趣导入方法的研究和应用，合理运用兴趣话题导入、悬念设置导入、趣味故事导入等课堂导入方法，不断进行新方法的探索，让本来复杂难理解的数学变得生动有趣，从而提高教学质量，提高学生的数学成绩。

你是专业教师 不是幼儿园的阿姨 你的工作是教学生演奏古筝 只要你琴弹的好 课讲的好就够了 不需要弄那么多花样 艺术是很严肃的 就算你教小朋友弹筝需要激发他们的兴趣 或者是为了防止孩子注意里分散 那也要从自身的教学上钻研 好的老师不需要搞那么多 一样可以吸引学生 把你的教学搞好比什么都强

适合中学生的爱好有很多，兴趣爱好能不能发展下去要看兴趣对自我成长是否肢薯衫有用途。好的兴趣爱好可手激以影响孩子一生，中学生正处于爱看世界，想看世界，却又害怕世界，于是作家长的要把好关，不能害了孩子！好兴趣包括：下棋·搞制作·玩益智力题历腔游戏·看书·看新闻·关于社会公益事业·交往·写文章等能够充分表达个人意愿的作文，

小学生兴趣课程如下：

1、版画班

版画是绘画形式的一种。用刀具或化学药品等在版上bai刻出或蚀出画面，再复印于纸上。有木板、石版、铜版、锌版、麻胶版等品种。

2、彩画班

彩画在中国有悠久的历史，是古代传统建筑装饰中最突出的特点之一。它以独特的风格和物有的制作技术及其富丽堂皇的装饰艺术效果，仍给人留下了深刻印象，成为传统建筑艺术的精华而载入史册。

3、围棋班

围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。因为黑方先走占了便宜，所以人为规定黑方局终时要给白方贴子。

4、舞蹈班

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。

　　教师在课堂上要锻炼优雅自如的风度，要具有主持人的语言表达能力，风采。教态自然大方，微笑贯穿课堂舍得，教学中引入生动的场景、风趣幽默的故事，把抽象的问题直观化，把枯燥的学习风趣化，让学生在民主、和谐、愉悦的氛围中快乐的学习。
　　教师对每堂课的开场白应该认真仔细推敲，为传授新知识扫清心理障碍，让开场白激发学生的学习兴趣，教师在课堂上引入生动的场景，风趣幽默的故事，把抽象的问题直观化，把枯燥的学习风趣化。因此，教师必须根据不同情况、不同的内容，设计不同的导言，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进学生素质全面和谐发展，提高教学效率。创设情境可以通过多媒体运用、实物演示、角色扮演等多种手段创设课堂教学情景,将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来。