三年级下册英语g部分

新版“小人书”自本世纪初问世后曾在连藏市场大放异彩，但并不是所有的新版“小人书”都能迅速升值，收藏和新版“小人书”还是要讲究窍门的。

名家名作。对新版“小人书”而言，是不是名家绘制的经典作品是决定它日后能否迅速升值的首要因素。老版连环画之所以能够在问世后的几十年里再版发行，根本原因是诸如《孙悟空三打白骨精》(赵宏本、钱笑呆)、《东郭先生》(刘继卣)、《渡江侦察记》(顾炳鑫)等人们喜闻乐见的名家经典作品，当年曾在读者心中留下了很深的印记。这些名家名作连册画面饱满、层次感强，体现了名家作品的神韵。因而它一出现就受到人们的热烈追捧，很多买不起老版名家名作的连藏爱好者都把目光聚集在这些新版上，从而形成了新版名家名作价格扶摇直上的局面。

2.印制精美。虽说不少新版名家名作“小人书”价格持续上涨，但名家名作“小人书”的品种很多，在连市里，并不是所有名家新版“小人书”的价格都能上涨，印刷制作质量高低也是决定新版“小人书”能否升值的一个重要因素。如“上美”再版的32开精装本装帧精美，图像漂亮，线条清晰，质量上乘，可谓是所有新版连册中最受欢迎的板块，像2004年5月再版的汪观清《鸡毛飞上天》，定价28元，现市场价已超过了100元。但有些中小跟风出版的“小人书”因图像模糊、线条重叠、印制质量差，不但没有上涨，反而步入的境地。

3.限量发行。在一般情况下，藏品能否升值取决于它的存世量多少。“上美”和“人美”在本世纪初再版的名家经典“小人书”大多是限量发行，一般都在5000册左右，而“上美”在2004年再版的32开精装本板块，有不少品种的发行量仅为2000册，超低的发行量决定了它良好的升值潜力，这一板块的“小人书”一上柜就深受连藏爱好者青睐，有不少连环画经营者也看好这一板块“小人书”的价值，买了很多再版32开精装本囤积起来进行炒作，以至于市面上根本看不到平价的32开精装本“小人书”，连藏爱好者只能花高价去购买。

4.题材上佳。读连环画就是读题材，看连环画就是看内容。连环画的题材、内容、故事情节也是至关重要的。在连市里，新版“小人书”中升值较快的品种基本都是题材上佳的，如古典题材的经典版连册《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等，这些老少咸宜、人见人爱的再版书问世后销路自然很好。此外，像《铁道游击队》、《红日》、《红岩》等现代题材的成套连环画精品也深受读者欢迎。

5.原始包装。这是一个很容易让连藏爱好者疏忽的问题，很多人买来新版“小人书”后就将装的塑料纸撕掉了。其实，这是新版“小人书”大忌。新版“小人书”与邮票小型张很相似，由于市场炒作的因素，没拆开的整封小型张(100张一封)比100张零散的小型张价格高许多。而不开封(没拆包装纸)的新版“小人书”比开封的更具有价值。也许有人会说不开封就违背了连环画收藏的重要原则——— 欣赏。对此，笔者认为：同一本连环画可购买2册或多册，拆一本，其他不拆。拆的自己留着保存观摩，不拆的可放着等待升值后再出手。

　　《g k h 》教案

　　教学目标

　　1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

　　3、初步掌握三拼连读的拼音方法。

　　4、认识5个生字，会读儿歌。

　　教材分析

　　本课包括五部分内容。

　　第一部分是三个声母g、k、h，配有一幅图。图上一只和平鸽叼着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示g的音，橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示h的音，椅子侧面的形状提示h的形。

　　第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。

　　第三部分是g、k、h的书写格式和笔画笔顺。

　　第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节guā为例，借助图画教学三拼音的方法;二是三拼音的练习。

　　第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。

　　教学重点难点：

　　g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。

　　课时安排　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　(一)复习单韵母和学过的声母

　　(二)学习声母g

　　1看图，.教学声母g。

　　(1) 指导看图。提问：图上画的什么?谁能给小朋友讲一讲鸽子。

　　(2) 出示声母g。谁认识?请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。(教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。)

　　(3) 指名试读

　　2学生练习发音，体会发音要领。

　　3利用图上的橄榄枝学习g的形。还可以用“9字带钩就是g”来记忆g的形。

　　小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。

　　4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g。

　　比较读g—e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领。

　　(三)练习拼音

　　1复习拼音方法。

　　2让学生试着拼读：g—a、g—e、g—u。

　　3指名拼读音节。

　　4、范写g，学生书空练写。

　　(四)学习声母k。

　　1、出示图画。老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。

　　边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。

　　2、指名试读。

　　3、领读、齐读、指名读。

　　4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。

　　5、“开火车”读k。

　　6、比较k—e，k的读音。

　　7、提问：你怎样记住k的形。

　　教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。

　　8、范写k，学生书空练写。

　　9、让学生试着拼读：k—a、k—e、k—u。

　　(五) 教学声母h。观察图画，说明图意。

　　1、试读h音。

　　2、示范发音、领读、齐读。

　　3、比较读k—he、说一说它们的不同。(k是声母，读音轻、短，he是音节，声音响亮。)

　　4、比较读k、h，让学生体会气流的强弱。

　　用手掌对着嘴试验气流强弱：发g时感觉不到气流冲出;发k时有气流冲出;发h时虽有气流冲出，但气流比发k时的气流弱。

　　要充分发挥图的'表音表形作用，让学生读音记形。注意区别形近字母

　　5、教顺口溜：小椅子h、h、h。

　　6、范写h，学生书空练写。

　　7、让学生试着拼读：h—a、h—e、h—u。

　　(六)指导学生在四线格中书写g、k、h

　　讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称：“”叫竖左弯;“”叫左斜右斜。

　　(七)总结本课学习情况，表扬学习好的同学。

　　第二课时

　　一、复习g、k、h的音、形

　　二、教学三拼连读法。

　　1看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是guā，guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?

　　2再看图示，g是声母，u叫介母，a是韵母，小女孩猛推g、u、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节guā。

　　3教师示范拼读。(声母g读得轻短些，介母u要奇迹，韵母ā读得响亮些)

　　4教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

　　5练习拼读三拼音节。

　　(1)带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。

　　三、读儿歌，读词认字

　　1带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法;

　　2读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”;

　　3联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声;

　　4认读五个生字，注意区别画—花、个—哥每组字的声调。

　　四、扩展活动

　　1拼读三拼音节，说说它们是什么。

　　huā(花)guō(锅)huǒ(火)

　　2读一读，比一比每组的音节有什么不同。

　　gā—guākā—kuāhā—huā

　　gū—guōhú—huókù—kuò

　　3读一读，连一连。

　　huā huà gē gè

　　画　　花　 哥　个

:字母G开头的成语 冠绝一时 拼音:guàn jué yī shí 解释:冠绝:遥遥领先,位居第一。形容在某一时期内超出同辈,首屈一指。