三年级英语双基听力音频

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首先要略为了解，所谓打坐依各门派稍有不同作用，最主要之宗门有佛教利用打坐休悟禅定；而道教是以打坐运气功行诸经脉络养精气神；尚有瑜珈、吐纳等等。 而内功者可解释为内在气功，而气功的练成需要经过三个阶段：一、提高血氧浓量，以吐纳来强化养气。二、养气足要练行聚气，了知聚气才能掌握气在那里。三、能掌握聚气后要练习将气运行到经络以能养身。四、最后练修气通任督二脉。 从上述可略为了知打坐与内功，看似稍有不同处。其实在深入审查后可了知打坐与内功是有关连性。因为道教是以练武为体，再以练武行练内气功为实，以让身体强健疗疾。而佛教也因为达摩祖师来中土宣法时，为了让佛能强身学佛，以致将习武与打坐练气、参禅融通，也就演生至今打坐、练气、修禅、瑜珈、吐纳等不易分别。 你若想想练练内功可到「气功基本认知」部落格，里面有详细的说明与修练的方愤继程。 .





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培基双语学校是一所集中国与新加坡的教育研究成果，秉持先进的教育理念。于2000年，带着为世界培养出更多的优秀人才的美好心愿来到了中国，建立了北京培基双语幼儿园和北京培基双语学校。“培基”坐落于亚洲最大的居住小区——望京地区，环境优雅舒适，洋溢着浓郁的和谐气氛。“培基”为孩子们创设一个快乐、尊重、成功的学习环境，和促进学生智力发展的生活环境。 “快乐教育”是培基倡导的素质教育模式，充分认识学生的独特哪梁性，鼓励学生的创意思维，以教育为根，以孩子为本。以“基础扎实，特长明显，适应力强，体格健壮”为培养目标，让孩子在学习中发现自己的才华，树立展示自己的愿望，祥饥享受到在学习中的乐趣，从而乐于学习，自愿探索。 　我们引进优秀的外教资源并与北京市东城区“史家胡同小学”进行教学合作，从而既汲取“史家”文科的教学精华，又发挥“培基”双语教育的优势。打造团队及各种知识的自然灌输，让孩子们在愉快的环境中接受中西文谨缓返化的熏陶，是我们营造的语言环境。得益于这种母语式的学习，孩子有了双语的思维模式和双语的实践使用能力。 在培基的幼儿园里，先进的教学设施和舒适的教育环境都是学生健康发展的保障。

1.概念比较 基因频率是某种基因在某个种群中出现的比例。
基因型频率是某种特定基因型的个体占群体内全部个体的比例。
前者是某个体基因数占全部基因数的比例，后者是某基因型个体数占群体总数的比例。
2.相关计算 ⑴设二倍体生物个体的某一基因座上有两个等位基因A和a，假设种群中共有N个个体，而AA、Aa、aa三种基因型的个体数分别为n1、n2、n3，那么种群中A基因的频率和AA基因型的频率分别是：
①A基因的频率=A基因的总数/（A基因的总数+a基因的总数）=2n1+n2/2N 或 n1/N+n2/2N
②AA基因型的频率=AA基因型的个体数/该二倍体群体总数=n1/N。

基因频率（gene frequency）是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。群体中某一特定基因的频率可以从基因频率（genotype frequency）来推算。如人们熟悉的人的MN血型，它是由一对共显性等位基因M和N所决定，产生3种基因型M/M、M/N和N/N，而相应的表型是M、MN和N，而且比例是1/4M、1/2MN和1/4N。这个原理可以推广到一般群体内婚配，如以群体中MN表型（基因型）的具体样本数被所观察到总数相除即可得到（转换）相对频率数。

基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。群体中某一特定基因的频率可以从基因型频率来推算。如人们熟悉的人的MN血型，它是由一对共显性等位基因M和N所决定，产生3种基因型M/M、M/N和N/N，而相应的表型是M、MN和N，而且比例是1/4M、1/2MN和1/4N。这个原理可以推广到一般群体内婚配，如以群体中MN表型（基因型）的具体样本数被所观察到总数相除即可得到（转换）相对频率数。

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