三年级上英语启蒙科普

有好处的。
儿童科普读物符合儿童的心理和认知发展特点，儿童具有天然的好奇心和创造力，天生就喜欢新鲜有趣的事物，对任何事物都想去探个究竟。
儿童科普读物蕴藏着新奇有趣的事物和科学知识，更能激发儿童的好奇心、求知欲和想象力。儿童阅读图文并茂的科普书，通过教师的引导来激发学生的好奇心和探究欲望，来培养学生观察和发现问题并尝试到生活中去解决实际问题。从而培养儿童独立思考能力、动手动脑的能力，能对事物的发展做出简单、正确、合理的判断与推测，不断的提高自己的学习能力和对事物的认知做出判断的能力。

主要有以下益处：
1、能满足儿童的求知欲和探究兴趣，3-6岁的儿童，对周围事物有很大的好奇心，这种好奇心，还促使他们去探索、观察、发现、尝试。
2、可以促进儿童智力、语言等的发展。
3、可以促进儿童个性的良好发展，儿童对环境的认识和情绪体验是形成道德观念的情感基础，周围环境是促进儿童健康成长的源泉。社会环境的内容，对培养儿童的人际关系，学习与人交往，也有着不可忽视的作用。
4、有利于儿童自信心、独立性、创造性等品质的发展。

有好处的。
儿童科普读物符合儿童的心理和认知发展特点，儿童具有天然的好奇心和创造力，天生就喜欢新鲜有趣的事物，对任何事物都想去探个究竟。
儿童科普读物蕴藏着新奇有趣的事物和科学知识，更能激发儿童的好奇心、求知欲和想象力。儿童阅读图文并茂的科普书，通过教师的引导来激发学生的好奇心和探究欲望，来培养学生观察和发现问题并尝试到生活中去解决实际问题。从而培养儿童独立思考能力、动手动脑的能力，能对事物的发展做出简单、正确、合理的判断与推测，不断的提高自己的学习能力和对事物的认知做出判断的能力。

科学性和启蒙性的关系：科学性和启蒙性是一个问题的两个方面。在学前儿童科学教育实践中，科学性和启蒙性是相互联系、密不可分的关系。没有科学性，学前儿童科学教育便失去了根本，而忽视了启蒙性，科学性就成了空中楼阁。因此，我们必须从科学性和启蒙性两个方面的要求来选择学前儿童科学教育的内容，体现“科学启蒙”的特点。
具体说就是要：
（1）选择儿童可以直接探索的内容，裤悉让儿童通过自己直接的探索活动在裂纯滚力所能及的范围内学科学。
（2）选择儿童可以理解的内容，将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之中，让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。
（3）选择日常生活中熟悉的内容，引导儿童发现日常肆余生活中的科学内容。

对幼儿和少儿进行科学启蒙可以增强他们对科学的兴趣，同时也锻炼他们的观察力和理解能力。

我也记得听过这个故事，那应该就是80年代很普遍的了

启蒙的话应该是简单的话，因为是嗯最容易通俗易懂的。并且文字很少。图画很多的绘本，这种就像是启蒙的了。文学的话就是最深刻的了，科普的话都是偏向于科技类的。而故事的话更偏重于传奇呀讲故事。文学者包括一些其他的像散文之类的。

以下是一些值得推荐的少儿启蒙科普动画：

1.《奇妙的世界》：这是一部非常适合中国孩子看的科普动画片，共计120集，让孩子感受科学的乐趣和神奇。
2.《乌鸦喝水》：这是一部非常经典的科普动画片，能够让孩子学会观察和独立思考。
3.《小蚂蚁的故事》：这是一部非常适合3-8岁儿童观看的科普动画片，每一集都有一些新的挑战，可以潜移默化地建立数学思维。

科普的书，画风特别，让孩子学习更多的知识