小学生英语学习情况分析
你首先需要有数据,
而有数据的前提 是基于你要根据你的目的设置相应的指标体系 来收集相关的数据
收集到相关数据后,就可以根据你的目的,结合数据类型等,确定一定的数据分析方法来分析
幼儿情况分析主要工作与具体措施班级创新活动卫生工作班级分析领域解析家长工作沟通这几项 展开来写
学生答题情况分析写法如下:1、正确率2、卷面以及出现的问题和应对的方法
一、单项选择题,二、填空题,三、连线题,四、综合题。答题时间为半小时,总分为100分该套试卷具有以下几个特点: 1、2、3、试题重视双基教学试题重视对综合知识的考查。
试题注重地理知识与日常生活的紧密结合,学以至用。
其中第一大题答的较好,因为我平时注重学生对地理知识的理解的教学,课堂上尽量让学生阅读教材,进入情境。多数孩子正确率能在80%以上。
第二大题,即填空题,孩子答的也可以,有个别孩子对个别题难以理解,失分较多
第三大题,即连线是学生正确率最高的,正确率应该在85%以上,说明孩子对知识的理解较透彻,特别是后进生对这部分知识的掌握也算可以的,因为这部分知识的答案就含在题中,只是一一对应的答题,也算是较为简单。
第四大题,即综合题,以读图为主,是学习地理的难点。学生失分较多,正确率大概在55%左右。今后教学在应该多注意这部分知识的教学
学生是祖国的未来和希望,是祖国的建设者和接班人。随着全球一体化的进程加快,人类越来越重视自己的周边环境,只有掌握更多地理知识,才能更加明确可持续发展的观念,才能使人类健康的句前发展,有了更多的地理知识,才能更的同世界各国一道,共同为人类的文明与发展,做出更大的贡献!那么你们就应该立志学好地理知识。
既要努力,同时更要有正确的学习方法,希望你们能找出适合自己的学习方法来学习地理
写作思路及要点:分析班级里同学的健康情况,语言情况,社会领域,科学情况。
正文:
本班幼儿29人,其中男孩13人,女孩16人。经过一个学期的教育教学和日常行为规范的学习,每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。
例如,很多孩子已经学会关心他人,而且还建立了可贵的集体荣誉感和责任感,能帮助班级和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好学好问,有着很强的上进心,初步懂得了学习的重要性,良好的坐姿已初步形成,幼儿语言表达能力有所增强,绘画、方面的兴趣更加的浓厚,且各项作品也更加精美,富有创造性。
我们还可喜的发现,由于我们班经常组织幼儿餐前提问、表演,现在班上的多数孩子都会乐于站上小舞台上大胆的表现自己,尤其是李若宣、杨宇昕、吴西山等小朋友通过参加诗歌朗诵和儿童歌曲表演后,变得更加的自信、大方、开朗了。
同时,在自理能力方面同样也有了可喜的进步,绝大多数的孩子能够做好力所能及的事情——独立吃饭、整齐折叠衣服等等。当然,在幼儿的发展过程中还有存在许多有待加强的地方,如:部分孩子的挑食的现象还需继续纠正。
大部分孩子的良好倾听习惯还没形成,良好的学习习惯和学习坚持性还没有养成,以及个别孩子的自信心不足等等,这都需要我们在今后的工作中继续的改进。
培养学生独立完成作业的习惯就尤为重要。在培养学生独立完成作业的习惯时,应注意以下几点:
1、努力把学生引入做作业的境界,要求学生先复习后作业
学生做作业的过程实际上是帮助学生总结所学知识,检验其掌握知识巩固程度的过程,而有的学生却不知道做作业有什么用,只因为是老师布置的,不得不做,有的学生课后不看书不整理,不理解消化就忙着做作业,这样,即使做了作业,也没有多大效果,因而要让学生明白做作业的意义,家庭作业是非做不可的。
每道作业题与课堂学习的教材内容都有内在的联系,因此,要使学生养成先复习功课,弄懂所学知识,然后再做作业的习惯,使学生有“章”可循,以便收到事半功倍的效果。
2、取得家长的支持,要求学生独立完成作业
作业是学生自己的事,必须独立完成,只有独立完成,知识才能真正为自己所掌握。可是有的学生拿到题目,一碰到困难就问别人,或抄别人的,甚至有的家长在指导学生做作业时代做,讲答案这是不“规范”的,家长的帮助只限于启发、引导和督促学生完成作业。
作业完成了,还应该独立检查,不要轻易与别人对答案。如果学生养成不对答案就不放心的习惯,那么有时即使做对了,也不一定对所学知识就已经理解;做错了,就会照别人的答案一改,错在何处,并不明白,而且更严重的是会不知不觉地养成依赖别人的习惯。
3、要求学生按时完成作业
教师必须要求学生按时完成作业,做到“今日事今日毕”。因为当天的功课刚学过,印象还比较深刻,做起来顺利,准确率高,又不用花太长的时间就能做完。如果拖拖拉拉积在一块,就会生厌,学过的知识没能加以巩固,做起来会觉得力不从心,因而往往就会去抄袭别人的作业,更重要的是老师布置的作业是学生复习的重要工具,是预习的准备,今天的作业完不成,明天的新课就不容易听懂了。
4、要求学生认真完成作业
学生的作业态度充分反映了其学习态度,教师应建立明确的作业规范,并在实施中严格要求学生:书写要清楚整洁,格式要正确,要细心,不写错别字。做完作业后要认真检查。这样,复习时看起来方便,教师批改起来方便,有毛病看起来也方便。因此,提醒学生做作业前不宜草率下笔,要先弄清楚后再下笔,只有这样,才能保证作业的干净,整洁和其正确性。
扩展资料:
学生在家行为习惯表现,一直以来,孩子在家表现良好。
生活方面,能够孝敬父母,不与父母顶嘴吵架。尊老爱幼,有良好的品德,非常有爱心。自立的能力较强,基本上能自己照顾自己的生活,吃苦耐劳,可以做力所能及的家务。虽然处于叛逆期,但还是能够理解父母的良苦用心,关心父母。
学习方面,可以自觉学习,不需要父母的督促,能够独立思考,找到适合自己的学习方法。能够正确地使用电脑,不沉迷于网络游戏,能够按照一个初三毕业生的标准严格要求自己。
德育方面,身体素质较好,能够参加各项体育锻炼,积极参加集体活动。与人交往热情大方,讲究分寸。待人很有礼貌,遵守社会公共秩序,注意环保。有自己正确的人生观和价值观。
1、同学在家表现良好。能按计划实现学习目标,空闲时间喜爱阅读各类书籍充实自己,有自己的兴趣爱好,与父母沟通良好,生活独立,身心健康,值得鼓励!
2、每天作业按时完成,不要家长督促,比较爱玩,但懂得适度,在家自理自立方面有很大的进步。
3、孩子在家表现很好,经常会帮父母做家务,主动做作业,还会做有一些有意义的事情。
4、孩子在里能够积极地完成老师布置的作业,不仅能认真完成老师布置的作业,而且还能帮家里做一些力所能及的事。放假时一切都能按上学时一样起床、写字、看书、睡觉。但与此同时,也还存在一些不足,如:老现要求的每天阅读课外书半小时等,都没能很好地自觉做到。
总体来说说,孩子在整个期间的表现还不错,我们做父母的也比较满意。例如,在家能主动帮父母干一些力所能及的事情,像打扫卫生、整理房间等,都表现较好。
另外,在文明礼貌方面,表现也不错,能主动称呼大人,礼貌待客。在学习上也比较主动,完成作业比较及时,认识到自己的错误能及时改正。
同孩子、家长们一起参加了一个特殊的感恩学习活动。
感恩自己那唠唠叨叨、含辛茹苦、用心良苦的亲人;
感恩与自己相知相识与相遇的任劳任怨、辛勤耕耘的为人师们。
透过一个个震撼人心、感人肺腑的就发生在我们身边的真实故事,
去催发孩子们家长们藏于内心深处的那一份份羞于言表的浓浓情意,
使之在短时之内蠢蠢欲动、喷然爆发。
那亲不自禁间流出的股股热泪,
是孩子家长们发自内心的由衷的情与思的激情释然与喷放!
问世间情为何物,
只叫人如此相目以对泪行行。
这是在这情欲言表之间,
使得不畏烈日曝晒带着一份份、疑虑、好奇与期待穿梭于孩子家长间的自己,
也着实怦然心动、惊奇万分了一回。
这么一个个较小身躯的孩子那一张张娇嫩而又凝重的面孔,
那挂着行行热泪将可爱而又单纯的脸庞映衬得是那样地诙谐、慎密、懂事与情趣盎然,
清脆而又凄凄的呜咽声更是将作为人的本质内涵体现得更加晶莹透彻:
人之初,性本善良也;
弟子规,首孝悌;
次谨信,而亲仁;
有余力,则学文也。
不仅动起身,还要动起情;
用自己的点滴作为,
来将之化作为人者为子者位学者的顶天立地之根本!
在演讲者一句句饱含深情、动人心弦话语的催生之下,
我们在场的所有参会人,
孩子、家长、老师、领导等应该都有着自己身不由己的感动、感触与感染。
当然,自己也有:
身边的曾经现在正让人为你愁为你忧的还未开窍的你们,
今天却一个个都是那样的董事让人心疼让人怜悯,
让你的老师着实受到了惊恐与震动,
更还有曾无动于衷、急躁不安的自己所留有的挥之不去的重重遗憾。
你们是最棒的!
是啊,
家长们确实是为了自己的孩子不惜一切代价付出,
甘做其子牛;
老师们确实也甘作学生们指引方向的蜡烛;
那孩子们自己是什么呢?
仅仅是为父母而生,
为成绩而奋斗,
为祖国而作为吗?
这由“人——人——人”所维系的关系,
孩子也是其中的重要角色之一,
他们也是人字当头,
难道他们的情感思想只是由前两者紧紧维系吗?
他们自己呢?
有谁发自内心真正为他们的幸福快乐生活着想过?
我们也能否就这么坐下来想想自己身边这个感性丰富而又十分懂事的孩子:
他们整日陪着一个个沉重的背包来回穿行与家校,
整天埋头与书桌两旁,
笔不离手,
字不离眼,
书不离口,
诗不离耳。
两耳不闻窗外事,
一心只读圣贤书。
由此,
为的是那张张优异的考试成绩,
为的是顺承所谓家长老师眼中认真听话的三好学生。
这是他们真正想要的童年生活吗?
这是他们真正想要争取的荣誉吗?
家长们,
老师们,
请我们也闭起眼睛,
就这么静静地想一想、思一思:
孩子们也同我们一样,
拥有那神圣而不可侵犯的人格尊严!
他们除了拥有同我们一样多的感恩之情,
也同样有着属于自己的天然个性需要张扬,
潜藏于心悸的那份巨大儿截然不同的能量需要我们开采,
而对于他们来说更重要的是人性色彩、人格魅力的卓然释放与凝聚!
这个世间万物都有着无法割断的情愫随着时间的长河在漫漫流淌着,
客观与主观的联动,
彼与此的混为一体、藕断丝连,
我们不得不感叹其密切相连时所焕发出的沁人芬芳,
也不得不叹息相互排斥时所生发的悯人戳人之气。
心与心的彼此交融,
不是单方面的甘于付出,
而是双方面的紧紧相握、相携与相守。
让我们就这么静静地耐心地稍安勿躁地等待着花儿绽放的时刻到来吧!
他们是最棒的!!!
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