双减之下小学生需要课外学英语吗

双减下如何提高课堂教学效率如下：

一、理解“双减”的内涵，理清“减”与“增”的关系。

众所周知，“双减”的初衷是减轻负担，减少教育焦虑，提高学习效率。“减”不是目的，而是手段，“减”是为了“增”。

二、当前，青年教师课堂教学中存在问题有哪些。

1、对教材理解和把握不到位，导致教学目标的偏离。

2、对教学中生成性资源不善利用，教育机智能力不强。

3、学生主体地位凸显不够，“教”与“学”关系失衡。

针对此种现状，该如何解决呢？个人觉得，要从三方面入手:

1、功在课前，在备课上下功夫。

谈到备课，这是一个老生常谈的问题。在“双减”背景下，备课更显其重要性，它是提质增效的关键环节。既然备课如此重要，在备课时，要注意哪些方面呢？其时，很简单！一是备教材，二是备学生。

备教材:要把备课当作一个课题进行研究，吃透教材。

备学生:要把学情当作一个主线进行思考，了解学生。

2、力在课上，在课堂上下功夫。

教师要真正把握自身角色定位，着重凸显学生主体地位。

在课堂上，教师自身要“活”，活用教案，灵活运用教育机智，巧妙解决问题。要引导学生“活”，即:听起来、说起来、读起来、写起来。既要敢于放手，把鱼儿放到水里让它自己游；又要适度介入，时而大鱼带着小鱼游。

3、想在课下，在反思上下功夫。

反思是实现教师专业发展的有效手段，是提升教师综合素养的必由之路。为此，要及时反思、深入反思，有效反思。

1、什么是课后服务

课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。

小学生课后服务是校内减负进入新阶段的产物。

过去，“课后三点半”是困扰中小学的难题，形形色色的小饭桌、培训班、托管班曾充斥着中小学生的放学时光。2021年7月，“双减”政策颁布，在加强课后服务方面，对保证服务时间、提高服务质量等提出明确要求，做好课后服务成为中小学的必选项。

2、课后服务与双减的关系

开展丰富多彩的课后服务，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措，也是主动占领教育阵地的重要途径。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间。

3、课后服务的好处有哪些？

第一，减轻家长的压力。一般来说中小学生的放学时间要比家长们下班的时间相对较早，因而大多数工作的家长们很难保证在孩子放学时能够准时接走他们。课后服务的实施减轻了工作繁忙难以提前下班接走孩子的家长们的压力和负担，给他们的生活提供了便利。

第二，监督学生完成作业。课外服务存在的意义不仅可以减轻家长们接送孩子的压力，而且它还可以监督学生们按时完成作业。在课外服务的时间内学校会安排专门的老师负责学生的安全和学习，这使得家长们不必在劳累工作一天后还需要辅导自家孩子的课业。

第三，培养学生兴趣爱好。此外，学校提供的课外服务中还开设了各种兴趣小组和活动，学生们可以根据自己的意愿参加这些活动。通过参加这些兴趣小组和活动可以帮助学生们培养自己的兴趣爱好和特长，促进学生的健康发展和综合发展。

课后服务开展一年以来，许多学校感觉把学生思想道德教育、社会实践教育、劳动能力教育、艺术情感教育、体育技能教育、学校特色教育和科学创新教育等一股脑儿地都融合了进去，“课后服务”承载了如此厚重的全面的教育任务，俨然成了学校教育的整体。

今年暑假发生了翻天覆地的改革，那就是义务教育阶段的学生实行了双减政策，双减政策指的是减轻孩子的学习压力，减轻孩子的校外辅导压力。然而现在却出现了另一种声音考试难度没有减，学生的知识量也没有减，双减政策到底减的是什么呢？乍一听好像是这样的道理，没有给学生减轻考试难度，也没有给学生减少知识量，学生到底减负了哪些？我个人觉得双减政策非常的好，虽然没有减轻学生的知识量，也没有减轻学生的考试难度，但是他确确实实减轻了学生的学习负担。

双减政策减了哪些负担

双减政策顾名思义，减了两个负担。没有减轻考试的难度，也没有减轻课本的知识量，但是他在另两个方面下手了。减轻了孩子学习负担，学生晚上放学回家后没有家庭作业了，要知道以前那些作业都非常的多，有些作业题目连家长都看不懂，这该如何让孩子做呢？自从双减政策下发以后，学生就没有了家庭作业，再也不用靠刷题来巩固记忆力了。双减政策还减了校外辅导机构，也就是义务教育阶段的学生，不能再补学科类知识了。因为家长的教育焦虑十分严重，看到别人家的孩子上辅导班，也会让自家孩子跟风上辅导班，久而久之辅导班的价格水涨船高，并且还会给孩子报各种各样的辅导班，孩子的学习压力就增加了，如今双减政策下发以后，学生再也不用补课了，这就是减轻了学生的学习压力。

其实在某种意义上来讲，双减政策也减了考试难度，因为一二年级的学生不再进行笔试考试，这不就是在考试难度方面减了吗？而且学生该学习的知识就应该学习，减轻课本知识量，反而会让学生学习的更少，这有些得不偿失。双减政策落实的非常成功，因为义务阶段的学生多半都更偏向爱玩。如果让学生从小就有巨大的学习压力，那么他以后很有可能成为一个书呆子或者从小就埋下了厌学的情绪。所以我认为双全政策落实的非常好，减轻了学生的学习压力。

可以。补习班还是有的。只是收敛了一点。问问同学或者老师会有。