启蒙阶段英语句子怎么学

这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们
1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。 先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。

二、培养幼儿的注意力 有些幼儿思维灵活但有意注意较差。表现在以下几方面： 1、较情绪化，对自己感兴趣的事情注意力较集中，不感兴趣的事情不能有意。 2、不懂什么时候该注意力集中。 有意注意差，不但会影响幼儿的活动状况，久而久之，也会影响幼儿的活动兴趣，对幼儿将来的学习也是非常大的阻碍。幼儿注意力的问题是我们迫在眉睫、急需解决的问题。因此，我们把“寻找培养幼儿注意力的有效方法” 以一个班级小课题的形式提出来进行探索实践。 首先，我们通过组织幼儿讨论，使幼儿知道什么时候该注意力集中。其次，初步培养幼儿的倾听意识，使幼儿会倾听别人讲话。第三，要求幼儿在听老师讲话的时候眼睛要看着老师停止一切小动作。经过一段时间的培养，幼儿的有意注意逐步提高，我们又进一步制定了措施。 1、在座位安排上以三竖排的形式拉近老师与幼儿的距离。 2、活动时多提问多提示。 3、加强对幼儿任务意识的培养，督促幼儿能够集中注意学习。 4、加强幼儿与家长的联系，形成家园一致教育。 5、进一步增强教学活动的多样性。 6、提高对幼儿体温的频率，增强幼儿的紧迫感和任务意识。 7、多利用小组活动的形式多与幼儿交流。 8、增强对个别幼儿的指导。 现在绝大多数的幼儿有意识的有注意，课堂常规稳定了；活动效率提高了；幼儿的学习兴趣增加了。 三、下一步打算： 1、我们尝试创造性的工作。 2、在美术活动中进一步提高幼儿的绘画技能，初步培养幼儿创造性的绘画。

父母才是启蒙教育的最佳人选，孩子熟悉，有安全感，放松，才会真的去理解你的意图，不容易地处抗拒。当孩子对英语有一定的兴趣后，就把孩子交给外教带，效果会更好。

我给孩子选择的是英美加的母语外教，给孩子创造一个纯正的语音环境。利用纯英文的动画视频进行辅助教学，课程台内也风趣幽默，让幼儿感受到英语学习的快乐，另外在课程中也安排了游戏、儿歌以及故事和绘本等激发幼儿学习兴趣的教学活动。

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英语启蒙阶段需要注意什么：

1.可以进行早教
很多父母都害怕过早教小孩外语，会对孩子的母语学习造成干扰，甚至认为孩子在13岁之前，就不应该接触第二语言。（其实这样多省心······从13岁才开始鸡飞狗跳的日子）但其实，这种担心是没有根据的，并且发现如果在10岁之后才开始学习第二语言，那么很可能达不到双语使用者（Bilingual）的水平。

2.中文不会，也可以进行中英双语教学

从小接触双语的孩子，通常会有「开口迟」就是说话比较晚的情况，但孩子晚几个月说话真的很重要么？

双语孩子早期单一语种的词汇量掌握会比单语孩子少一些，但双语词汇量的综合往往是大于单语孩子的。 另外，处理两种语言孩子需要更多的脑力去思考、判断，实际上加速了孩子大脑的发育，宝宝会更聪明哦！

3.单词很重要
孩子学英语别忘本，单词语法先抓牢，定制适合孩子的学习课程，这样子有利于拓展孩子们的六岁英语学习思维。家长在孩子学习英语的时候，最重要的功课，就是为孩子提供一个“母语式”学习环境，能保证外语充足摄入，然后引导孩子多输出，学以致用。

您好 我就是钢琴教师 你可以用汤普森 现代钢琴教程 要选一个有耐心， 教课生动活泼的老师这样孩子比较有兴趣 学的更好另外家长也要陪孩子一起学习 这样可以帮助孩子学习 进步回很大

对于孩子来说，在三岁左右的时候就是孩子的启蒙阶段，这个时候的发展就会特别快。

孩子读书的时候，要对孩子的思维方式，逻辑思维，兴趣培养这几方面一定要重点培养，一旦错过在想弥补会非常困难，所以启蒙教育对孩子成长十分关键。

我觉得0~6岁是孩子启蒙的阶段，这段时间是孩子的黄金时间，孩子的大脑发育速度也很快，能快速吸收新的知识。