和幼儿沟通的英语对话

　　身为孩子们最好的小伙伴，这个时候我们的幼师应该如何通过沟通，来敲开他们小小的心扉，和他们畅通无阻的交流呢?下面我整理了幼师与幼儿沟通的方法，供你阅读参考。

　　(一)熟记幼儿的名字

　　在幼儿园里，老师呼唤幼儿的名字，幼儿会倍感亲切，觉得自己受到老师的重视。一般而言，呼唤幼儿的名字以幼儿入园登记的名字为标准，而不呼唤幼儿的绰号，这是对幼儿的尊重和基本的礼节。因此，熟记幼儿的名字是教师与幼儿沟通技巧的第一把钥匙，也是进行沟通的基础。

　　(二)选用适当的语言

　　在沟通过程中，什么样的语言才是适当的语言呢?简单来说，教师与幼儿沟通时，应该选择幼儿容易听懂的字词句来作为与幼儿交流的媒介，用词要准确，句子表达要完整、具体。

　　(三)老师眼光要与孩子直接接触

　　目光的接触本身就是一种交流和沟通。有经验的老师通常能够用目光来和幼儿进行交流，幼儿能通过老师的一个眼神明白老师要说什么。然而，老师要使每一个幼儿的眼光都注视着自己，视线必须将所有幼儿包围其中。

　　此外，在与幼儿进行交流与沟通时，教师的视线最好与幼儿平行，最好的办法就是，蹲下来与孩子交流，让孩子感觉老师重视他，与老师处于平等的位置，交流起来更能感觉到老师的关爱。

　　(四)说话语调和速度要适当

　　在沟通的过程中，老师说话的语调对于交流起着重要作用。对于幼儿而言，教师的语言抑扬顿挫会使交流效果更好，更能激起幼儿交流的兴趣和欲望。同时，与幼儿沟通时的语速要适中，不能太快，也不能太慢，太快容易导致幼儿听得不太清楚，太慢就会使幼儿等得太急，幼儿本有的积极性会降低。交流时的音量也要适当，只要使每个幼儿都能听清楚就可以了。

　　(五)语气要和善

　　教师与幼儿沟通时，语气是否和善有着至关重要的作用。和善的语气，幼儿听起来会感觉到一丝丝温暖的情意，幼儿也更容易接受。此外，为了更好地达到沟通效果，教师可以适当制造悬念，让幼儿的注意力更为集中。

　　(六)善于倾听

　　在语言活动中，我们常常引导幼儿学会倾听，而我们本身却不时会忽视这一点。每一个孩子都有表达自己的强烈欲望，他们渴望获得大人们的关注与认可。因此，在与孩子的交流的过程中，我们更要作好榜样，用心倾听孩子的心声。

　　1、学会和幼儿沟通，同孩子保持平等的地位。

　　幼儿年龄小，阅历浅，说话的内容少，语句也简单，教师应根据每个孩子不同的特点，通过讲故事、作游戏、唱歌、跳舞、玩玩具来引导和启发孩子们多说话，通过提问和讲述来增加孩子们的知识面和沟通能力。但是孩子同样是有思想的，只有你先尊重他，他才会懂得尊重你、爱戴你。

　　2、对待孩子有“四心”：责任心、爱心、耐心、童心。

　　责任心，是每一个教育工作者所必须的。做为一名幼儿教师要清楚地知道自己的工作本质、目的和任务，通过一段时间的教学你的任务完成了没有，目的达到了没有?这是教育责任心的体现之一，同时我们要对小朋友、家长、幼儿园、自己乃至社会负责，小朋友是祖国的花朵，我们应让他们在幼儿园健康快乐地成长。

　　爱心，幼儿教育是一种无私而又博爱的职业，它要求每一个幼儿教师要用真心去呵护班上的每一位学生，在不同的情况下充当不同的角色，在孩子脆弱的时候，我们是慈爱的母亲，在孩子耍脾气的时候，我们是严厉的父亲，在孩子玩耍的时候，我们是忠实的玩伴。

　　耐心，是考验一个人的道德修养、品质素质的条件之一，因为幼教的对象是刚离开父母的怀抱的儿童，这就要求我们要有足够的耐心。学习的时候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……孩子犯错误的时候，我们不应该一味的责骂他们，而应该告诉他们：这件事做错了，怎样做才是正确的。同时，我们要养成和小朋友讲道德的习惯，以理服人，那么老师理应更严格要求自己，做小朋友的好榜样。

家园沟通有很多种，关于孩子在幼儿园和在家的行为表现及兴趣爱好饮食习惯等都可以成为沟通的内容。方式有老师和家长面对面的沟通；通过家园联系册沟通（幼儿园发的，每周反馈给家长孩子在园情况，家长签字写好反馈交回幼儿园），通过幼儿园网站及宣传栏也可以成为家园沟通的一种。总之家园沟通很重要，方式也很多。

只是孩子的问题最好和老师实话实说毕竟孩子太小，如果涉及到老师问题尽量婉转点