儿童的简单的英语儿歌

逻辑推理题:谁是凶手?
1个回答2024-06-20 05:19

答案:C是凶手。

分析:用排除法:

1、根据(1),假设B和D在一起,A和C或E在一起。

1.1 ,若A和C在一起,根据(4)那么E和B或D在一起,

若E和B在一起,根据(5)D和A或C在一起。则推出A\B\C\D\E均在一起,矛盾,排除。 若E和D在一起,那么推出BDE在一起,AC在一起,没有单独的人,矛盾,排除。

1.2 若A和E在一起,那么根据(3)B和C或D在一起。

若B和C在一起,那么推出BCD在一起,A和E在一起,没有单独的人,排除。

若B和D在一起,那么推出AE在一起,BD在一起,C可为单独一人,成立。

2、根据(2)假设A和D在一起;那么C和B或E在一起,

2.1 若C和B在一起,那么根据(3)B没有和C或D在一起,除非A和E在一起;

推出A和E在一起,则ADE在一起,BC在一起,没有单独的人。矛盾,排除。

2.2 若C和E在一起,因为AD在一起,根据(5),推出B和E在一起,那么没有单独的人,排除。

3、根据(3)假设AE在一起,则B和C或D在一起

3.1,若B和C在一起,则根据(2),推出AD在一起,则ADE在一起,没有单独的人,排除。

3.2,若B和D在一起,则根据(1),推出A和C或者E在一起。

若AC在一起,则ACE在一起,没有单独的人,排除。

若A和E在一起,则有BD在一起,C可为单独的人,同1的分析一致,成立。

4、根据(4),假设A和C在一起,则E和B或D在一起。

4.1,若E和B在一起,则根据(5),有D和A或C在一起。

若D和A在一起,则ACD在一起,BE在一起,没有单独的人,排除。

若D和C在一起,同样,没有单独的人,排除。

4.2,若E和D在一起,则因为AC在一起,根据(1),推出BD也在一起,则有BDE在一起,没有单独的人,排除。

5、根据(5),假设B和E在一起,则D和A或C在一起

5.1,若D和A在一起,则根据(2)推出C和B或E在一起。

若C和B在一起,则有BCE都在一起,没有单独的人,排除。

若C和E在一起,同样,BCE都在一起,没有单独的人,排除。

5.2,若D和C在一起,因为BE在一起,根据(4),推出AC也在一起,则有ACE均在一起,没有单独的人,排除。

因此,只有条件AE在一起,BD在一起,C可为单独一人,成立。则C为凶手。

放风筝的英文
1个回答2024-06-20 05:18

您好!很高兴为您提供参考:

放风筝(作为一件事)flying a kite/kites

放风筝(作为一个动作)fly a kite/kites--复数      flies a/kite/kites--单数

流浪地球原著最后结局
1个回答2024-06-20 05:18

小说原著《流浪地球》的结局十分悲痛,尽管地球上躲避了困境,可是反叛军将地球上毁坏消失殆尽,坚持地球上一定要飞出太阳系的那群人都被放逐到冰冷的户外,最后被活生生冻死。而剩余的人们看见发生爆炸的阳光深陷了思索,小说集最后以人们逃离太阳系行星结束。

这一部作品也是刘慈欣不可多得的短片科幻片巨作,刘慈欣依然将视野放到地球上与宇宙空间的相互关系上,探寻人类发展史能不能自食其力的能量抵挡宇宙空间的影响。

原本刘慈欣是想给小说集以悲惨结尾的,可是他考虑到再三后,决策重设小说故事构架,将主题风格设置为期待。

相关介绍

小说中的世界是十分具备想像力的,人们为了推动地球,最先要摆脱地球的自转路轨,这儿就必须人们修建几万元座超大促进机,让地球上可以有非常多的驱动力离去原来路轨,而只是摆脱匀速转动路轨。

人们就用了数百年的时间,这时的人们早已住在了地底。地球上在宇宙空间不断进步,这一过程中的地球被称为流浪地球。这一过程形成了反叛军,而且反叛军将那群促进世界前行的方案者通通拉到户外,最后地球没有消失,但那群人却已不会在。

刘培强的儿子,在他四岁那年,父亲为了执行任务而离开了他,姥爷带着他到地下城生活,十五年后,他对父亲刘培强产生了很大的误解,他带着妹妹到了外面的世界,不曾想遇到有史以来最大的意外的灾难。

古人的相貌大致是什么样的呢?变化过程是怎样的?
1个回答2024-06-20 05:17

我感觉古人毕竟饮食生活条件不如现在,所以相貌上一是瘦弱的比较多,皮肤粗糙的较多,总体比较粗狂,因为毕竟没有那么多化妆品并且经常劳作,头发会很油,衣服也不会很干净,毕竟以前读书人很多都叫酸儒,不光是思想上的吧

关于不知者无畏的例子
1个回答2024-06-20 05:16
乔布斯不知天高地厚,在IT界创出新天地

武松打虎(要扣题).
男生说女生套路是什么意思
1个回答2024-06-20 05:16
套路一般指心机...或者说,你这个人不简单,会算计人。
春夏秋冬教案怎么写
1个回答2024-06-20 05:15
选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以把握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
五更月的全文介绍
1个回答2024-06-20 05:14

全文共5部分,每一部分包括3段,分别阐述5个更次的月亮初、中、末3个阶段。共636个字。第l部分“一更”,中心是“参悟真宰”、定信伊斯兰教、“遵行天命与圣条”。作者从银汉无声、玉盘周转中得到启示,参悟出主宰宇宙沉浮的真主“无影形,妙难喻,无所称,不落方所乃实真。永活亘古无终始,独一无偶唯至尊”。第2部分“二更”,中心为点破生命短暂,世人日夜追逐荣华富贵,最终不过是“镜中花,水中月”,只有“访名师,求护卫”,透过玄关真机,才能“斩断恩爱除妄缘”,摒除一切贪恋尘世的私心杂念,“从此间,步步前,得登道岸见真元”。第3部分“三更”,中心是论“道”,首先强调“大道不离本身寻”,虽说“乾坤大,物难名”,然而“道”无所不在,“尽自微躯方寸临”o所谓“道”,就是充塞一切,对宇宙间的事物起支配作用的“真主妙用”。作者激励求道者“忙登程,驾轻航”。在其意念中,“礼乘”如舟船,道乘如大海,“真乘”如明珠,造舟为下海,下海为寻珠。第4部分“四更”,主要围绕“三乘”(礼乘、道乘、真乘),论述达到“天人合一”境界,成为“真人”的核心思想。第5部分在于阐明“末日”、“归真”、“复命”的基本内容,“五更末,月正落,复命归真上大罗”。即当初真主化育万物,化生万物,称之曰“大化”,万世万物必然“返本还原”,“复命归真”,称之曰“总归”,即归回到.“三界之上,眇眇大罗,上无色根,云层峨峨”之境。

正比例函数在生活中的例子
1个回答2024-06-20 05:13
比如某物品单价是5元每斤, 买了x斤,总共花钱y元 ,y=5x
比如收割机每小时收割1公顷地,收了X个小时,总共收割Y公顷 Y=X
比如火车的行驶速度和时间和路程的关系等等
宝宝吃母乳
1个回答2024-06-20 05:12
你好,你的情况,就是有点儿回奶了。饮食调节一下,或者,吃点儿长奶的药,会好的。指导意见建议用点长奶的中药,平时多喝一些,骨头汤,鱼汤,鸡汤,乌龟汤等。因为一定要保持心情愉快,过一段儿就会好的。