企业用人德为先辩论赛

你怎么知道你是二辩？

1、可以开阔学生是思维，锻炼学生的口头表达能力，查找资料的能力，搜索的能力，统筹分析的能力等。

2、可以让学生开动脑筋，从多方面去考虑问题，发散思维。

3、可以加强同学之间的感情，加强师生的情感。

4、可以锻炼同学们的团结协助能力。

5、自圆其说的辩论赛，只有你有道理，你便是胜利者，满足了同学们自由发挥的愿望，也符合了学生自我表现的心理。

一个辩论赛，

（我就是小学生）
应该是可以养的，我就养小狗。
不该带手机，手机上有许多游戏。

（我就是小学生）
应该是可以养的，我就养小狗。
不该带手机，手机上有许多游戏。

看看（公孙龙子）

想让对方无言以对的可不是一句两句能解决的，主要还是应该抓住对方的错误来进行进攻才是取胜的最好方法。

我这里给你点建议吧，仅供参考：

先甜后苦，是要在小的时候吃父母的钱，长大了吃家庭的钱，年老了吃子女的钱。这样的人生是一个对自己不负责，给别人添负担的人生，是一个没有上进没有廉耻没有尊严的生命过程。

先甜后苦，是一个对任何人不负责的过程，父母给我们以照顾，而我们不但不能反过来照顾我们的父母，也不能惠泽我们的子女，甚至连自己的生活都不能保障。这样的人不会有朋友，不会有爱情，不会受到尊重。

扔个铜球 题主求艾特

你准备怎么说给你补充

《老人与海鸥》是邓启耀编著的一部文学作品。该书籍主要讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥。后来老人去世了，“我们”把老人的照片放在翠湖边上，海鸥们成群结队地飞来向老人告别。表达了老人和海鸥之间的深厚情谊。课文结构清楚，可分为两大部分：老人爱海鸥,海鸥送老人。前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人爱海鸥；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。

启示：让学生认识到，动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。