让爱住我家儿歌文案

会有谁来住 中班教案语言教案
1．钻研大纲、教材,确定教学目的
　　在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
　　课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
　　2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
　　在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.

没有阅读，不会做呀！

托班安全教案：遇到危险怎么办
活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
活动准备：
喜洋洋胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个。
活动过程：
一、游戏：主班教师我小朋友扮喜洋洋，配班教师扮灰太狼，教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
喜洋洋和同伴们在青青草原上开心地玩着，这时灰太狼出现了，洋洋们“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只洋洋（开始由老师替代）大声喊：“村长快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“村长”表扬在紧急情况下会喊叫的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）
三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？
引导宝宝回家后也可以和自己的爸爸妈妈说说，当遇到危险时，当遇到陌生人时该怎么办，并让家长适时在家也可引导幼儿，不能随便给陌生人开门等等。

1、我好累好累啊，最近真的心好累，人也好累，感觉自己快撑不下去了，还要打官司，真的什么都不懂，型物我哭了又能怎么样呢，还是要去面对这些。

2、有的人几辈子都遇不到的事，全都被我碰到了。好无助，强忍着伤痛上班，假装很冷静和从容，其实已经快撑不下去了。我没有人可以依靠。我好累啊。

3、前一秒幸福的上天，后一秒坠落深渊。我不是想作，发脾气。而是我连想问、吃醋的身份和资格都没有～我越讨厌什么事情，什么事情就越发生。我好累啊～我快撑不下去了…

4、我真的快要不行了。数简我真的快撑不下去了。没有人倾诉也没有人想了解我的内心。巨蟹座的性格又内向我也不愿说给亲人朋友听。我也不知道现在怎么想了。

5、人这辈子最痛苦的，就是不能跟爱的人在一起。就算以后再有钱，物质再富足，又能怎样。我不明白为什么一转身，你就能再爱上别人。我好累啊，我快撑不下去了。

6、我好累啊，我感觉自己快薯租裤要崩溃了，我快撑不下去了，做了那么多，每天累死累活，我快累死了，我的心好累，头炸了。

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中班《谁住在皮球里》 一、教学目标： 1、欣赏故事，对皮球的蹦、滚、飞等产生兴趣。 2、知道皮球里装的是空气，初步了解空气的作用。 ? ? 重点：对皮球的动态产生兴趣。 难点：知道皮球里装的是空气。 二、教学准备： 1、幼儿已有过玩皮球的经历。 2、故事课件《谁住在皮球里》 3、皮球若干、瘪皮球一个、蓝精灵手偶 三、教学过程： （一）会跳、会滚的皮球。 ①猜谜导入：今天老师给你们带来了一个小礼物，我们聪明的小朋友们动动脑筋来 猜猜看是什么吧！ 谜语：一个娃娃，圆头胖脑，用手一拍，跳得老高。 谜底：皮球。 ②提问并请幼儿示范玩皮球：小朋友，你们喜欢玩皮球吗？谁来告诉大家你平时怎 样玩皮球呢？（拍气球、抛皮球、滚皮球、踢皮球……） ③教师：刚才这些小朋友都很会玩皮球！他们在玩皮球的时候，你们有没有注意看 皮球它是怎样动的呢？（蹦，跳，飞，滚，转等） 。 ④模仿 教师：小朋友你们能用你的身体来模仿皮球跳吗？让我们一起学学皮球跳的样子。 皮球是什么形状的？（圆形）来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们来学学皮球跳 的样子。 （二）谁住在皮球里 ①出示蓝精灵，播放故事课件《谁住在皮球里》 蓝精灵：hi,小朋友们好，大家还记得我吗，我是谁？刚刚小朋友皮球模仿的真好， 可是你们知道为什么皮球会跳，会滚吗？究竟是谁住在皮球里呢？别急，现在就让我们 一起来听个故事吧！播放故事课件 ②好了，故事讲完了，你们说说皮球里到底住的是什么呢？（兔子、轮子、喜鹊） 到底是什么？老师偷偷的给它戳个洞，我们来看看。教师把皮球里的气放出来并朝幼儿 脸上。问感觉到了什么？教师总结：刚刚我们放出来的是空气。老师再出示一个瘪皮球 问： “你们说这个瘪皮球它能拍起来吗？为什么？（因为它里面没有气）请幼儿来为瘪 气球打气，并拍拍打完气的皮球，感受皮球的动态。教师总结：原来皮球只有充满了空 气，才能动起来，如果没有空气它就不能动起来了。 （三）空气的作用 小朋友，除了皮球需要空气，还有哪些东西也需要空气呢？现在请小朋友跟老师做 一个小实验，小朋友把你们的嘴巴闭上，不要张开，另外用一只手把鼻子捏住。坚持一 下，问幼儿有什么感受？（闷，没办法呼吸） 。说明除了皮球需要空气外，还有我们人 也离不开空气。还有花草树木，燃烧等都需要空气。 （四）结束 现在带上我们的皮球，我们一起排好队到外面呼吸一下新鲜空气吧。