什么动物嘴巴宽儿歌

最宽大嘴巴——气吞山河

气吞山河 qì　tūn　shān　hé
[释义] 气势可以吞掉高山和大河。形容气势、气魄很大。
[语出] 元·金仁杰《追韩信》：“背楚投江；气吞山河；知音未遇；弹琴空歌”。
[正音] 山；不能读作“sān”。
[辨形] 气；不能写作“汽”。
[近义] 气冲牛斗 气壮山河
[反义] 气息奄奄
[用法] 用作褒义。一般作谓语、定语。
[结构] 主谓式
[辨析] ～和“气壮山河”都有“气势盛大”的意思；但～偏重在“吞”；是指“气势庞大足以吞掉山河”；而“气壮山河”偏重在“壮”；是指“气势宏大可以使山河增色。”～重在气魄雄伟；“气壮山河”重在气概的盛大。
[例句] 红军以～之势；向江南挺进。

气吞山河（嘴大得山河都能吞下）

小青蛙有张宽宽的嘴巴。他捉虫子可厉害啦，只要嘴巴一张，就能吞下一条小虫子。
　　小燕子和小青蛙是好朋友。他俩一个在天上飞，捉会飞的虫子；一个在地上跳，捉会跳的虫子。
　　一天，小白兔蹦蹦跳跳地跑来了。小白兔对小青蛙说：“你和小燕子相比，捉虫子的本领差不多，可她比你漂亮多了。”
　　“你瞎说！”
　　“不信，你自己照照看，你的宽嘴巴多难看。”
　　小青蛙跳到池塘边，往清水里照照，宽宽的嘴巴，好像越来越宽……“真难看！”小青蛙也这么想，心里闷闷不乐。
　　小燕子飞来了，看见小青蛙不高兴，奇怪地问：“小青蛙，你怎么啦？”
　　“我……”小青蛙扑通一声，钻进了水里。
　　清清的水面映照着小燕子的身影：美丽的羽毛，灵巧的翅膀……她多美呀！
　　小青蛙去找螳螂医生。螳螂医生说：“小青蛙，你生病了吗？”
　　“我……嘴巴太宽。”小青蛙说。
　　“嘴巴宽有什么不好，会捉虫子。”螳螂医生说。
　　“太难看了……”
　　螳螂医生没办法，只好替小青蛙把嘴巴缝上几针，宽嘴巴变成小嘴巴啦！小青蛙好得意，自己终于有了一张漂亮的小嘴巴。
　　小青蛙去捉虫子，可虫子在他眼前跳来跳去就是一只也捉不到。
　　小青蛙想：捉不到虫子，只要有张漂亮的小嘴巴就行了。
　　同伴们都不理小青蛙，因为当初他“呱呱呱”地叫，现在只会“咕咕咕”，谁听得懂他在说什么呀！
　　小青蛙饿了，只能喝喝清水。小青蛙孤零零的，他跳到岸上，看见了长颈鹿叔叔。“长颈鹿叔叔，您的脖子那么长，多难看呀。”
　　长颈鹿哈哈一笑，伸着长脖子，吃着高高的树枝上的嫩叶。“小青蛙，你看我的长脖子有多好啊！”
　　小青蛙在水边遇到了白鹭阿姨。“白鹭阿姨，您的脖子又细又长，嘴巴又长又尖，多难看呀。”
　　白鹭阿姨嘻嘻一笑，伸长脖子，用尖尖的嘴巴一下子就捉到一条小鱼。“小青蛙，你看我的长脖子和尖嘴巴有多好！”
　　小青蛙不好意思了：原来，这些东西都有用啊！他想到了自己的宽嘴巴。
　　“小青蛙，你在这儿呀！”小燕子到处找他，“你怎么把嘴巴缝小了？”
　　“小白兔说，宽嘴巴不好看。”
　　“宽嘴巴能捉虫子，没有它，你可活不了，快去拆开吧！”
　　小青蛙找到螳螂医生。螳螂医生说：“小青蛙，你还要缝嘴巴呀？”
　　“不，我想请您拆开……”
　　拆掉了缝线，小青蛙的小嘴巴又变成宽嘴巴啦！
　　小青蛙张开宽宽的嘴巴，吞吃着一条条小虫……吃饱肚子，抹抹嘴巴，不知怎么的，小青蛙忽然觉得：宽嘴巴又好又美……
　　小燕子在天上飞，捉会飞的虫子；小青蛙在地上跳，捉会跳的虫子……
　　小白兔呢，他再也不敢多嘴了。也许他怕再多嘴，三瓣嘴就会变成四瓣嘴了。
　　嘴巴变小后的小青蛙能吃到虫子吗？你觉得小青蛙的宽嘴巴难看吗？小青蛙因为小白兔的一句话而把宽嘴巴缝成了小嘴巴，连虫子也吃不到了。最后，小青蛙终于拆掉了缝线，小嘴巴又变成了宽嘴巴。这个故事告诉我们，不能因为别人的一句话而否定自己。

绿宽嘴鸫。通过查询动物百科激铅销明游对绿宽嘴鸫详细介绍说明，绿宽嘴鸫为雀形目鸫科的鸟类，俗名绿鸫，形态是绿色的毛，长长的嘴激友巴，大宽鼻孔。绿巨嘴鸟鸣声通常为一连串冗长而不入调的喉音，类似蛙叫和狗吠，以及干涩的卡嗒卡嗒声，亦为最喧闹的森林鸟。

宝宝小可以用贝亲的标准口奶瓶，奶嘴比较长，我儿子一直用，现在十一个月才给他用宽口的

这个观点我完全赞同，因为他年轻的时候就像是从漫画里走出来的，超帅。

乐观点，没有人是完美的，我也想高，胸大，细腰，眼睛不近视，很多人都有自卑过，因为身高，我也有一段时间很不快乐，但是这段时间过去了就好了！重要的是要自信点，不要总是想着自己的缺点，俗话说得好，三分姿色，七分打扮，改变不了的东西，咱们乐观点，加油！让自己变得更优秀！

你好，根据你的叙述可能是长期一度张口受限，一般不能拔牙，建议你去口腔医院口腔外科看看，检查检查择期做手术治疗。

　活动目标
　　1、引导幼儿结合图片，了解小青蛙的外形特征。让幼儿学学小青蛙的叫声。
　　2、初步学习儿歌，鼓励幼儿跟随老师学说儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。
　　3、愿意参与活动，在游戏中体验活动乐趣。
　　重点难点
　　1、认识小青蛙的简单外形特征。
　　2、学说儿歌并用身体语言表达儿歌内容。
　　活动准备
　　幼儿用书，儿歌主题图，小青蛙玩具、头饰。
　　活动过程
　　一、情景导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪（做律动）。
　　1、师：今天，老师为小朋友们请来一只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗？听，（幼儿听动物的叫声）谁来了？我们把它请出来，看看是小青蛙吗？（出示玩具青蛙）我们的小朋友真厉害呀，从声音就知道是小青蛙，真棒！我们一起和小青蛙打招呼好不好？
　　2、让幼儿和老师一起学学小青蛙“呱呱呱”的叫声。
　　二、讲故事，吸引幼儿注意力。
　　1、教师出示儿歌主题图，让幼儿边看图边听老师讲故事。（通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征，了解小青蛙喜欢吃害虫，是庄家的好朋友。）
　　2、教师出示青蛙图，请小朋友仔细观察一下，说说小青蛙是什么的样子的。