幼儿歌表演案例中班活动

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

纠正不良习惯：少让孩子吃甜食，发现有吃手指头、咬嘴唇、吐舌头等不良习惯，须及时提醒，耐心教育，帮助孩子克服不良习惯。

什么是语言敏感期
当孩子在从4个月咿呀学语的时候，在1周岁说出第一批词语的时候，2岁说出完整句子的时候，就已经进入语言的敏感期了。0-6岁都是孩子语言的敏感期，所以说，语言的敏感期是一个持续的过程。
错过语言敏感期有哪些危害
有家长问，为什么爸爸妈妈口齿伶俐，孩子却说话晚？我的孩子为什么会口吃？我的孩子为什么咬字不清楚？等等。这些问题很有可能是家长在孩子语言发展的敏感期没有引起重视，没有对孩子进行正向引导造成的。那么今天，我就和各位家长朋友聊一聊什么是儿童语言的敏感期。

济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍

一、设计意图：大班的孩子，抽象能力有了进一步的发展，他们思维较活跃，基本上已能够理解图形的典型特征，同时能进一步理解图形之间较复杂的组合关系。他们开始对识别重叠图形感兴趣，并能运用点数的方法，尝试找出几何图形的个数。为了加深幼儿对平面图形的进一步认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活性的发展，我们设计了一套大班数学学具《图形变变变》。

什么是语言敏感期
当孩子在从4个月咿呀学语的时候，在1周岁说出第一批词语的时候，2岁说出完整句子的时候，就已经进入语言的敏感期了。0-6岁都是孩子语言的敏感期，所以说，语言的敏感期是一个持续的过程。
错过语言敏感期有哪些危害
有家长问，为什么爸爸妈妈口齿伶俐，孩子却说话晚？我的孩子为什么会口吃？我的孩子为什么咬字不清楚？等等。这些问题很有可能是家长在孩子语言发展的敏感期没有引起重视，没有对孩子进行正向引导造成的。那么今天，我就和各位家长朋友聊一聊什么是儿童语言的敏感期。

不知道你要啥样的案例反思，是教育教学的呢还是游戏活动的，或者说是生活常规方面的，反思其实很简单的。出现问题——解决问题后——反思孩子的行为时怎么引起的或者老师处理问题的方法是否得当——把这些情景写下了就是一篇案例反思了！

建议你先让孩子上普通班,因为孩子以前没上过还没有适应幼儿园的生活[这当中孩子离开家长有哭\\/闹等一些问题],等适应了以后可以给孩子换班

　　分析与反思：
　　幼儿通过学习尝试而成长，在二期课改的引领下，我们正逐步尝试把日常生活中的内容纳入到教育中来，但我们往往会忽视孩子的实际需要。虽然孩子们在前一次的游戏中对穿衣服有了初步的了解，也进行了尝试，但那是在老师的要求下进行的，对他们来说并没有留下多大的印象，所以还是会有孩子把衣服穿错或穿反。而在今天的活动中，他们通过自己的发现、共同的讨论，最后还一起努力把穿错的衣服重新穿对，对他们来说印象是非常深刻的，这要比老师让他们学、让他们尝试要有效的多。其实这也是二期课改所提倡的“让孩子成为活动的主体，让他们通过自己的发现、探索、尝试来解决问题，从而获得成功”。

创设良好的教育环境，建立小班幼儿生活规则意识。
幼儿园里有秩序、整洁欢乐的教育环境，有规律的生活、人与人之间文明友爱的相互关系是培养幼儿良好规则习惯的重要条件。
我班把礼仪规则教育每个方面的内容画成图片，装饰在教室的各处面上。

控制学习好时间. 托班幼儿的自我控制能力较差,长时间处于紧张状态或从事同样单调的一件事,便会引起疲劳,这样幼儿的注意力便会分散.教师如因为幼儿的注意力不集中而强迫幼儿一再的坚持,这就会使幼儿产生逆反心理,更加不喜欢参加此活动了,所以教师应控制好活动的时间,以及各时段活动的过渡与协调,注意调动各个活动环节的趣味性,以免产生反效果.今天的托班

2.
教育内容游戏化. 今天的活动《小猫钓鱼》就是一个很好的例子,将整堂课游戏化,活动中能让幼儿在玩中学习新知识,并使他们在学习的过程中获得愉快的体验.

3.
创设良好的氛围.一个良好的学习氛围才能使幼儿们的注意力较好的的集中,不易被打扰. 往往我们托班老师在平时的教学中会准备许多丰富的教玩具吸引孩子的注意力,托班幼儿特别喜欢新鲜,喜欢看不同的教玩具,而教师在活动中出示教具时就应注意把握好时间,不用时切不可摆在显要的位置上.记得第一次试教时,钓鱼的材料就放在活动室显眼的位置,一开始活动老师就告知