跑跳走的英语儿歌

活动地点：绿草坪正银 
内容： 识字游戏《走、跑、爬、跳》 
活动目标： 
1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。 
2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。 
活动准备： 
1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面） 
2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。 
3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。 
活动过程： 
1、热身：枝悉随音乐节奏表演进场。 
2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考： 
*你刚才玩了什么？你是怎样玩的？ 
3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。 
提问：*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？ 
*“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？ 
*怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？ 
*“走”字象什么？…… 
4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。 
5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。 
6、游戏：“找家” 
（1）、帮“字宝宝”找家： 
引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家 
中。 
教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。 
（2）、教师扮演大灰狼，引猛清乎导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停， 
立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将 
被大灰狼吃掉。 
  
附： 
儿歌：《走走走》 
走走走，小猫轻轻走。 
爬爬爬，乌龟慢慢爬。 
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。 
跑跑跑，小朋友快快跑。

伸、转、翻、

幼儿识字以互动游戏为主
跳与跑就是以地面上的文字跳跑教学
拍的话就是节奏的拍掌.拍大腿.拍手臂
走就是过马路,人行道.爬山等等的

好个diao

您好，孩子的情况如果智力方面正常的话，是不要紧的，适当给孩子补充点钙剂。

指导意见:5岁小儿就是爱动的年龄，只要孩子有安静的时候,就不要紧。

可来爱惩罚游戏牌，融合扑克、桌游、游戏牌于一体，各种搞笑的惩罚和创新的游戏玩法 亲子游戏：可来爱成语接龙，可来爱背单词，可来爱背词语，可来爱背单词擂台赛等等，牌上有各种好玩搞笑的惩罚，可以培养孩子的应变能力，表现能力等等，适合父。

您好，孩子的情况如果智力方面正常的话，是不要紧的，适当给孩子补充点钙剂。同时多带孩子户外运动，体育锻炼，平时多教孩子，也可以上医院康复训练治疗，适当服用小儿赖氨肌醇维B12口服液。