幼儿学英语天天练

1，学钢琴是按键乐器，需要力度，一般孩子是在四五岁以上开始学。而且学钢琴后要坚持练习，需要仰贵的学费和钢琴费。

2，“学乐器就学不好唱歌”
不是。学乐器要求孩子的视听能力要求很高，看谱，听节奏，数拍子弹奏准确，手眼耳协调和大脑控制各身体器官的分工要精确。唱歌也是一样要注意听节奏，数拍子，只是换了嘴耳眼的协调。==学乐器和学唱歌是相互促进互补的。在学乐器到一定层次后，可以边弹边唱。

3，孩子学唱歌，多听多唱，还需要正确的发声练习，和正确的歌曲选择。孩子的嗓音在发育期间，选择的歌曲目不宜过高音的，以免损坏声带。专业的老师一般会注意这点，孩子平时要注意保护好嗓子。

4，要学多久才知道孩子学得怎样？
每个孩子的基础不一样，先天的音乐感知和理解能力有差异。平时我给孩子玩时放放音乐，和孩子一起做音乐游戏，无意之中在玩中就学会不少歌曲和音乐表演。

良好的环境，正确的教学方法，资质高的教师，教出的孩子也不一样。

1，学钢琴是按键乐器，需要力度，一般孩子是在四五岁以上开始学。而且学钢琴后要坚持练习，需要仰贵的学费和钢琴费。



2，“学乐器就学不好唱歌”

不是。学乐器要求孩子的视听能力要求很高，看谱，听节奏，数拍子弹奏准确，手眼耳协调和大脑控制各身体器官的分工要精确。唱歌也是一样要注意听节奏，数拍子，只是换了嘴耳眼的协调。==学乐器和学唱歌是相互促进互补的。在学乐器到一定层次后，可以边弹边唱。



3，孩子学唱歌，多听多唱，还需要正确的发声练习，和正确的歌曲选择。孩子的嗓音在发育期间，选择的歌曲目不宜过高音的，以免损坏声带。专业的老师一般会注意这点，孩子平时要注意保护好嗓子。



4，要学多久才知道孩子学得怎样？

每个孩子的基础不一样，先天的音乐感知和理解能力有差异。平时我给孩子玩时放放音乐，和孩子一起做音乐游戏，无意之中在玩中就学会不少歌曲和音乐表演。



良好的环境，正确的教学方法，资质高的教师，教出的孩子也不一样。

幼儿园练字怎么教？幼儿园练字，你可以去上图书馆或上什么地方给买几本嗯，铅笔字帖挑简单的嗯，铅笔字帖开麦一下，像123金木水火土笔画少的东西给他买回来，让他一笔一划在那个高敏字帖上写当做游戏一模样，他就会像游戏一样，再顶上去写了

幼儿园各种安全训练对孩子的好处是多方面的，首先让孩子知道遇到事情的时候怎么去做，怎么去自保，这是生活当中最主要的事情。

你写感想的时候，主要针对你小孩现在的一些优点和缺点来写，也就是说你想让你的小孩继续发扬些什么，或者改正些什么，就把自己的一些想法写进去，以他能明白的字眼写。这个感想可不是写给幼儿园老师看的，而是给你的小孩看的。
以下供你参考，希望对你有用：

第一段：现在的情况 （这段时间妈妈说我长大了，因为我会自己穿衣服、吃饭、会看书、写字、会自己洗脸、刷牙；是啊，我发现我真的长大了。）
第二段：与以前做对比 （以前，我什么都要大人帮忙，不会穿衣服、穿鞋子老穿反，吃饭要喂，在学校睡觉要哄等等；现在，我可以独立做很多事情了）
第三段：感想 (我很喜欢长大的感觉，妈妈说我是个乖宝宝。以后在什么什么方面，我要做得更好，在什么方面，我要改正。做一个让爸爸妈妈，老师都喜欢的好孩子。)

幼儿体能训练项目对幼儿的好处
　　

1、 增强身体素质，提高体适能商
　　1) 促进肌肉发育：儿童体适能课程可以给儿童带来一定的运动量。课程进行时，全身的血液循环加快，新陈代谢更加旺盛，全身肌肉因运动变得更加结实。
　　2) 促进骨骼的发育：课程活动会刺激骨膜的反作用，使骨骼的发育更加旺盛，从而更加的坚固。
　　3) 促进器官发育：课程活动调到起全身的主要器官，代谢更加旺盛，器官功能成长更加迅速。
　　2、 刺激感觉神经，促进大脑发育
　　1) 促进神经系统的成长：儿童体适能课程带给孩子身体一种适度的刺激，活化全身的组织与神经系统，使其更早的完善。
　　2) 提高儿童情商：儿童体适能课程是团体课程，孩子在团体活动中获得喜悦，从而养成开朗、广交朋友的性格。
　　3) 开发大脑，加速智力发育：通过儿童体适能课程，不断刺激神经中枢系统与大脑，增加大脑皮质层活跃度，提高大脑活动频率，使大脑更加发达。
　　3、 调节身体，养成良好习惯
　　1) 矫正儿童体态：儿童体适能课程对儿童体态有一定的调节作用，运动中强化儿童的肌肉组织，使其更容易支持起儿童的骨骼，获得更好的体态。
　　2) 培养良好的运动习惯：体适能课程可养成儿童活动前做准备运动的习惯，保持运动的节奏，减少受伤的概率。
　　3) 提升儿童整体健康水平：儿童通过体适能课程不仅提高了身体素质与智力，还能提高其自身的体适能商，使其更从容的面对日常的生活。

资料摘自：艾尔家少儿体适能

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幼儿口才训练通常在四岁时候是最佳时期，可以在家教孩子背唐诗，大人背一句孩子学一句，也可以让孩子学绕口令，绕口令有很多乐趣，孩子会喜欢学绕口令，可以每天晚上给孩子讲一个故事，让孩子可以去自由想象故事的发展并且说出来，也可以给孩子听录音来学习，孩子虽然还没不会写字，但可以让孩子每天回家说说在幼儿园的事情，跟孩子多沟通，这个过程都是训练孩子口才的过程。