小班幼儿上课儿歌

第一天不用上课，要和孩子们沟通沟通，让他们说说放假的这些天都怎么过的，去哪玩了，过年开心么。第一能让孩子知道假期结束了，帮助他们收心。第二让孩子畅所欲言，也能锻炼他们的口语表达能力。除此之外可以讲讲故事，不要让他们一回到幼儿园就死读书，毕竟新年过的很开心，想立马让他们转入学习状态是得有个过程的。先把心收回来再说，这样接下来的几天小朋友上幼儿园的欲望会有所提升，对你的教学也会有所帮助。

1：正确的教给幼儿用普通话朗读。

2：解释歌曲含义。

3:边拍手边朗读。（根据歌曲节拍正确朗读）

4：熟悉音律。（根据之前教会的歌词让幼儿试唱。）

5：正确完整的教唱。

6：布置课后作业。（例如：回家教给爸爸妈妈等，，，，）

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或者课前带一个朋友来和小朋友一起上音乐课。（设计童话故事，小朋友也是主角哦，）（注意：带来的新朋友可以是人或者动物或者毛绒玩具，，，，总之是小朋友喜欢的感兴趣的，，，）

重复1-6

　　我们作为一名小学生，作为一名还未成年的人，在内心深处，都藏着自己的理想，都曾为自己的的理想而奋斗过。那么，你知道我的理想吗？

　　我的理想将来来当一名老师。

　　我有这个理想是因为那一次，我在报纸上看见：有一名老师，他的学生只有十个。听起来大家可能觉得这位老师很幸福吧！可事实却不是这样，那十个学生都非常坏：心眼坏、学习坏……老师上课的时候，有的玩手机，有的和同桌闹，甚至还有的不仅不听课，还去和老师闹。但是这样并不使老师灰心丧气，而是让老师更有信心的教这些学生。这位老师以他们的性格特点来制成了一张奖励表，就让他的同学都变得那么听话。

　　自从看了这篇文章，我就极其想当老师，即使不会像这位老师当得这么好，但我也会付出最大的努力，来实现我的理想。

　　我的理想是老师，永远也不会变的。我会为我的理想而奋斗。在我以后的生活里，我一定会更加努力的学习，考一个好初中，三年之后考一个好高中，将来考一个好大学。来成就我的理想。

我是一名幼儿园教师，给你一篇教案参考下：

木偶表演：高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1、 知道爸爸妈妈上班工作，自己长大到3岁了，要上幼儿园做游戏、学本领，有来园的愿望。

2、 学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”

活动准备：

1、 木偶小兔与兔妈妈

2、 积木搭成的幼儿园的大门。

活动过程：

1、 通过木偶小兔激发幼儿看表演的兴趣。

（1） 出示木偶提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔，兔妈妈问好）

（2） 老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，她问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔子就高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早！”小兔子有礼貌，老师真喜欢他。

2、 知道自己长大了，也要象小兔一样上幼儿园学本领

（1） 提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔子到幼儿园来干什么？今天谁象小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）

（2） 小结：爸爸妈妈去上班了，我长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

（3） 欣赏儿歌《上幼儿园》

爸爸妈妈去上班

我上幼儿园

我不哭、也不闹

叫声老师早

其实园长让你上课不光是看你课上的怎么样，而是要通过在你上课的过程中，表现出来的与孩子的互动、对孩子问题的捕捉能力，你的控班能力等等各方面的一个综合考察，我想你已经在试用了，就平时多看看老教师的各种做法，不要光看上课的，相信会你有所帮助的。

您这个问题非常好解决，相信您问出这个问题的时候也是非常负责的1名老师了对吧，而上大班的宝宝年龄通常在5⑹岁，其实这个年龄段的宝宝通常对浏览和折纸等1些趣味性的物品非常感兴趣，您可以先通过自己的演示，比如去剪裁1些好玩的小动物，（小天鹅啊，小鸡）等等，然后在把这个小动物生动，形象化的解释给我们的宝宝听，吸引宝宝1个兴趣，那宝宝自但是然的随着老师去学习了...

、活动目标：

　　1、理解故事内容，懂得遇到困难要积极动脑，想办法的道理。

　　2、能结合自己的生活经验，发挥想象力，创编新的故事情节，

　　3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

　　二、活动准备：

　　挂图《喝水的故事》

　　三、活动重点：理解故事内容。

　　四、活动难点：创编新的故事情节。

　　五、活动过程：

　　1、出示挂图，引发幼儿兴趣。

　　图上有谁？他们在做什么？我们先来听一听《喝水的故事》。

　　2、教师有表情地讲述故事，幼儿欣赏。

　　（1）教师结合挂图，逐步提问，引导幼儿理解故事内容。

　　*故事发生在什么地方？

　　*故事里有哪些小动物？他们在干什么？

　　*后来又发生了什么事？

　　*谁发现了瓶子，里面有多少水？

　　*他们商量后决定用什么办法来喝水呢？

　　*他们喝到瓶子里的水了吗？

　　3、教师再次完整地讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节。

　　*重点引导幼儿创编的故事情节要有对话并且完整。

　　六、活动反思：

　　怎样让几个小动物都能够从瓶子里喝到水，是这个续编故事的主旋律。而这一任务的完成需要孩子运用已有的生活知识经验想出解决的办法，而且又要求孩子有顺序地讲清楚解决问题的具体过程，学习用语言完整表述出来是本次教学的重点。

　　孩子们想到了很多办法，如在瓶子里放石头，让瓶子里的水满起来；去找芦苇，可以当吸管用来喝水；可以找来棉花放到瓶子里让白鹤在用嘴衔起来喂水给每个动物……孩子们想的办法很多，这时作为老师就要重点引导以此方法为线索，讲清、讲祥事情的整个过程，使孩子们了解如何有顺序地用连贯完整的语句编出故事的结尾。

　　我觉得孩子在平时的知识积累很重要。我们班级的孩子我每天都会安排新闻讲述与我会讲故事活动，这对于孩子的语言发展有着极大的帮助，孩子们的表述能力变强了、意会能力变强了。所以在教学时老师一经过示范，孩子们就马上知道该怎么讲述。孩子们因为有话讲，所以就参与积极投入，教学气氛好，能较好地完成预设的活动目标。

首先是在大纲帆丛里选一课，符合现在孩子们的进度和认知水平。另外内容在可选的范围之内，可以挑一节能展态兄樱现你尘判专业水平，又能体现孩子课堂上的发展的内容。如果你是个新老师，不建议选让孩子活动的太活泼的内容，那样万一控制不住场面，孩子闹哄哄的，会给院长留下你不能很好组织教学的印象。

1：正确的教给幼儿用普通话朗读。 2：解释歌曲含义。 3:边拍手边朗读。（根据歌曲节拍正确朗读） 4：熟悉音律。（根据之前教会的歌词让幼儿试唱。） 5：正确完整的教唱。 6：布置课后作业。（例如：回家教给爸爸妈妈等，，，，） ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， 或者课前带一个朋友来和小朋友一起上音乐课。（设计童话故事，小朋友也是主角哦，）（注意：带来的新朋友可以是人或者动物或者毛绒玩具，，，，总之是小朋友喜欢的感兴趣的，，，） 重复1-6