朗读儿歌比赛美篇
英语朗读比赛开场白
we
need
to
study
hard
to
踹
our
teachers
to
their
old
home!!
哇哈哈哈……
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to
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踹
our
teachers
to
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哇哈哈哈……
网上的英语朗读比赛。
亲爱的同学们:
你希望和博瑞其他班的同学同台竞技、切磋过招吗?你希望在英语语音方面得到博瑞专业老师的详细点评,由此挖掘出你的语言天赋吗?
为了进一步提高博瑞学生英语口语水平,激发同学们学习英语的热情,同时为博瑞孩子提供展示自我和相互沟通的舞台,丰富大家的活动和生活,营造良好的学习环境,博瑞将在 >>博瑞英语线上聊天室<< 举办首届英语朗诵比赛,为热爱英语的你提供一个英语交流的空间、一次超越自我的契机!
此次活动的宗旨是“重在参与、展示自我、提高英语口语”。你只要在此报名 >>英语朗诵比赛报名处<<,并准备好1-2分钟的英语朗诵文章(可以选博瑞教材中的一篇课文,也可以选其他书上或网上的文章),就有机会在比赛中胜出,成为博瑞的一颗耀眼新星!
比赛将按学生的英语水平分组进行。比赛时间初步安排在5月5-7日期间。报名截止日期为5月3日。具体分组及比赛时间将于5月4日公布。
博瑞首届英语朗诵比赛期待你的积极参与!
你希望和博瑞其他班的同学同台竞技、切磋过招吗?你希望在英语语音方面得到博瑞专业老师的详细点评,由此挖掘出你的语言天赋吗?
为了进一步提高博瑞学生英语口语水平,激发同学们学习英语的热情,同时为博瑞孩子提供展示自我和相互沟通的舞台,丰富大家的活动和生活,营造良好的学习环境,博瑞将在 >>博瑞英语线上聊天室<< 举办首届英语朗诵比赛,为热爱英语的你提供一个英语交流的空间、一次超越自我的契机!
此次活动的宗旨是“重在参与、展示自我、提高英语口语”。你只要在此报名 >>英语朗诵比赛报名处<<,并准备好1-2分钟的英语朗诵文章(可以选博瑞教材中的一篇课文,也可以选其他书上或网上的文章),就有机会在比赛中胜出,成为博瑞的一颗耀眼新星!
比赛将按学生的英语水平分组进行。比赛时间初步安排在5月5-7日期间。报名截止日期为5月3日。具体分组及比赛时间将于5月4日公布。
博瑞首届英语朗诵比赛期待你的积极参与!
英语朗读比赛
《新概念晨读英语》之类的书上,有很多英语美文。
朗诵比赛的朗读稿。
我也参加过好多次朗诵比赛,首先不要紧张,看看比赛规则如何要求的,只要没说不让带咱就带上稿子,夹稿子的文件夹做的稍微精致一些。虽说带上了稿子,可也不要一味依赖它,稍微在重点和感情升华的地方脱稿表达出来。语气停顿时偷偷瞟下稿子,忘了词不要慌,沉着镇定自信这是很重要的。此外,这就快期末考了,把握好考试和比赛之间的度,比赛当尽力而为,考试要全力以付,即使不是高考你也要知道每个阶段的知识对高考都至关重要,祝你成功!
朗诵大赛参赛感言 急急急!!!!!!
每当太阳升起的时候,我们都应该想一想我今天做出怎样最大的努力。其实,生活的快乐,不就是寻找、创造和付出吗?
一位哲人说过,太阳每天都是新的。是啊,生命的每一天都是新鲜的,也都是特别的。只要用心留意每一天,你将发现处处有奇迹。
至此,你可能明白了这样一个道理:不要让昨天占用今天太多的时间,五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上,要把握好每一个今天。
进入中学,你可能会遇到很多困难,为此,你准备好了吗?比如,怎样与陌生的老师、同学相处,怎样调整好学习方法,如何把加重的课程学到最好,如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力,……诸如此类,都需要现在的你去认真思考。笛卡尔说过,我思故我在。我说,成功只光顾有准备会思考的人。
一位哲人说过,太阳每天都是新的。是啊,生命的每一天都是新鲜的,也都是特别的。只要用心留意每一天,你将发现处处有奇迹。
至此,你可能明白了这样一个道理:不要让昨天占用今天太多的时间,五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上,要把握好每一个今天。
进入中学,你可能会遇到很多困难,为此,你准备好了吗?比如,怎样与陌生的老师、同学相处,怎样调整好学习方法,如何把加重的课程学到最好,如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力,……诸如此类,都需要现在的你去认真思考。笛卡尔说过,我思故我在。我说,成功只光顾有准备会思考的人。
小小朗读者比赛有用吗
有用。小小朗读者旨在分享阅读成果,为幼儿营造想说、敢说、喜欢说的语言氛围,提供一个展现自我的舞台,提升幼儿的综合素质。根据查询相关资料显示:该比赛是全国循环演出,有一定的权威性,所以有用,并且在入学时能更好的进入学校。
有没有关于小学五年级朗读比赛的方案
朗诵比赛评分细则
一、朗诵内容:
课内或课外自选篇目(文章或诗歌),内容思想健康,朗诵时间控制在3分钟以内.
二、评分标准:(总计10分)
正确(2分):朗诵过程中无读错的字音,否则将酌情扣分;
流利(2分):朗诵语句流畅,不断断续续,不回读;
有感情(2分):能根据文章(或诗歌)内容把握好感情基调,表达感情自然,不做作;
整体效果(4分):服装得体,最好能根据朗诵内容恰当着装;配乐和谐,给人以美感,选手上、下舞台从容大方,彬彬有礼.
三、评委老师:
5人或是7人
计分老师:2人(算出平均分)
四、比赛时间:
五、奖项设置:学校将颁发荣誉证书及奖品.
一、朗诵内容:
课内或课外自选篇目(文章或诗歌),内容思想健康,朗诵时间控制在3分钟以内.
二、评分标准:(总计10分)
正确(2分):朗诵过程中无读错的字音,否则将酌情扣分;
流利(2分):朗诵语句流畅,不断断续续,不回读;
有感情(2分):能根据文章(或诗歌)内容把握好感情基调,表达感情自然,不做作;
整体效果(4分):服装得体,最好能根据朗诵内容恰当着装;配乐和谐,给人以美感,选手上、下舞台从容大方,彬彬有礼.
三、评委老师:
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计分老师:2人(算出平均分)
四、比赛时间:
五、奖项设置:学校将颁发荣誉证书及奖品.
有没有关于小学五年级朗读比赛的方案
朗诵比赛评分细则
一、朗诵内容:
课内或课外自选篇目(文章或诗歌),内容思想健康,朗诵时间控制在3分钟以内。
二、评分标准:(总计10分)
正确(2分):朗诵过程中无读错的字音,否则将酌情扣分;
流利(2分):朗诵语句流畅,不断断续续,不回读;
有感情(2分):能根据文章(或诗歌)内容把握好感情基调,表达感情自然,不做作;
整体效果(4分):服装得体,最好能根据朗诵内容恰当着装;配乐和谐,给人以美感,选手上、下舞台从容大方,彬彬有礼。
三、评委老师:
5人或是7人
计分老师:2人(算出平均分)
四、比赛时间:
五、奖项设置:学校将颁发荣誉证书及奖品。
一、朗诵内容:
课内或课外自选篇目(文章或诗歌),内容思想健康,朗诵时间控制在3分钟以内。
二、评分标准:(总计10分)
正确(2分):朗诵过程中无读错的字音,否则将酌情扣分;
流利(2分):朗诵语句流畅,不断断续续,不回读;
有感情(2分):能根据文章(或诗歌)内容把握好感情基调,表达感情自然,不做作;
整体效果(4分):服装得体,最好能根据朗诵内容恰当着装;配乐和谐,给人以美感,选手上、下舞台从容大方,彬彬有礼。
三、评委老师:
5人或是7人
计分老师:2人(算出平均分)
四、比赛时间:
五、奖项设置:学校将颁发荣誉证书及奖品。
教师节朗诵比赛
为什么今天的大地,到处是节日的气派?
为什么今天的校园,到处都披红挂彩?
为什么今天的学生,个个都这样愉快?
为什么此刻的老师,人人都如此开怀?
啊,今天是教师的节日,尊师重教的旋律响彻神州四海;
啊,今天是园丁的良辰,热烈的祝贺是我们满腔的情怀。
老师,你们是人民的园丁,你们是学生的表率。
对事业,你们不倦地追求,对学生,你们充满了挚爱。
你们用汗水,换来了祖国花儿盛开;
你们用的智慧,迎来了一个尊重知识的年代。
为教育事业沤心沥血,你们理应披红挂彩;
为培养祖国新的一代,你们早该坐上知识的主席台。
什么“知识有罪”,什么“九儒十丐”,
这些发霉的思想,早该抛到九霄云外。
什么“教书匠”的叹息,什么“孩子王”的悲哀,
这些陈腐的观念,已经被历史淘汰。
没有园丁的浇灌,神州大地哪会有多彩的世界?
没有教师的辛劳,我们怎能够畅游知识的大海?
没有老师的教诲,就没有我们光明的未来;
没有老师的栽培,就没有德智体全面发展的一代。
上课时,你给我们,讲莎士比亚,讲杜甫李白;
下课后,你和我们,谈真的追求,谈美的色彩。
我们记得住,你备课时的孜孜神态;
我们忘不了,你谈心时的恳恳心怀。
你们的大脑是知识的湖泊,
你们的心灵是爱的大海,
你们的眸子是明亮的灯塔,
你们的银发被粉笔染白。
啊,老师,你们一生清贫,却始终不改对教育事业的热爱;
啊,老师,你们两袖清风,却在造就着祖国富强的未来。
今天,我写不出优美的诗句,只能请你们听听我心的自白。
请接受我们节日的祝贺吧,请接受我们衷心的爱戴!
为什么今天的校园,到处都披红挂彩?
为什么今天的学生,个个都这样愉快?
为什么此刻的老师,人人都如此开怀?
啊,今天是教师的节日,尊师重教的旋律响彻神州四海;
啊,今天是园丁的良辰,热烈的祝贺是我们满腔的情怀。
老师,你们是人民的园丁,你们是学生的表率。
对事业,你们不倦地追求,对学生,你们充满了挚爱。
你们用汗水,换来了祖国花儿盛开;
你们用的智慧,迎来了一个尊重知识的年代。
为教育事业沤心沥血,你们理应披红挂彩;
为培养祖国新的一代,你们早该坐上知识的主席台。
什么“知识有罪”,什么“九儒十丐”,
这些发霉的思想,早该抛到九霄云外。
什么“教书匠”的叹息,什么“孩子王”的悲哀,
这些陈腐的观念,已经被历史淘汰。
没有园丁的浇灌,神州大地哪会有多彩的世界?
没有教师的辛劳,我们怎能够畅游知识的大海?
没有老师的教诲,就没有我们光明的未来;
没有老师的栽培,就没有德智体全面发展的一代。
上课时,你给我们,讲莎士比亚,讲杜甫李白;
下课后,你和我们,谈真的追求,谈美的色彩。
我们记得住,你备课时的孜孜神态;
我们忘不了,你谈心时的恳恳心怀。
你们的大脑是知识的湖泊,
你们的心灵是爱的大海,
你们的眸子是明亮的灯塔,
你们的银发被粉笔染白。
啊,老师,你们一生清贫,却始终不改对教育事业的热爱;
啊,老师,你们两袖清风,却在造就着祖国富强的未来。
今天,我写不出优美的诗句,只能请你们听听我心的自白。
请接受我们节日的祝贺吧,请接受我们衷心的爱戴!
朗诵比赛工作总结
主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。 转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。 3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。 3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。 主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。 结尾:分析问题,明确方向。 3、落款 署名,日期
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- 你咁有影拢听呒
- 难偿相思债
- 你在ㄍㄧㄥ什么
- 你把我的心放哪了
- 闹笑话
- 你昨晚抱着我
- 你说的花言
- 暖夏如歌
- 怒火慢摇
- 那个我过分思念的人
- 那一天那一月
- 侬情
- 那男孩还好嘛
- 念无痕
- 怒火之灵
- 你我不是一路人
- 难相对
- 你我再相逢
- 你的心跳跟随我
- 你以为我想给人
- 男人的肩胛
- 你不特别
- 你是不是还爱着他
- 暖春
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