早教经典童谣儿歌：蒲公英

蒲公英童谣讲的什么道理？

蒲公英》是一篇童话故事，以优美形象的语言叙述了一个道理：不要被事物美丽的表面所迷惑，做事要实事求是，不要有不切实际的幻想。 学生对童话故事是很感兴趣的，可通过学文，悟出蕴含的道理，我想，也是有一定难度的。基于这一点，我在教学中，结合中心，设计了两处说话练习。

早安,蒲公英（文章）

早安，蒲公英 那远了又远了的／那近了又近了的／白色的／一絮又一絮／绒绒的 又轻又淘气／哦这是／蒲公英的花季／满天满地／落著她的行迹／染了你的睫毛／碰了我的鼻翼／还紧紧沾著我的裙子／不弃也不离／／这小绒球／这白茫茫的奇迹／你是盛夏的相思呢／还是冷冬的回忆／蒲公英不说一语／眨眨眼／与我亲昵（韦娅童诗《蒲公英不说一语》原载北京《儿童文学》1999年第2期） 早春的时候，天还凉呢。走在街上，风迎面而来，身上的裙子被吹得像蝴蝶似地展动。那时，我的心情本来并不好，可是，不知从哪来的小绒球，像小雪花似地漫空飘舞，白色的，轻盈的，迎上来，扑向我的眼眉，沾在我的衣裙上，弄得我不得不避开它，可我知道那是叫蒲公英的花絮，虽然它如孩子般淘气地逗弄我，像童话故事似地来安慰我，我却没有心思多留一步，多看它一眼，虽然，我的确是留意到了它的存在。 许多日子以后的一个清晨，孩子上学去了，四周宁静如水。我坐到枱前，开始我习以为常的写作。抬眼见，明亮的阳光在窗前漾动，空气中的微尘像小精灵似的，在光流中起舞，无声的，安谧的，活泼而动人。 我的心不由得一动，好像忽然触到了什麼。脑海中浮现出多年前的那幅景象，那幅其实已触动了我的心却又被忽略了的景象——那漫天漫地的蒲公英花絮。 脚步匆匆，生命中，人们忽略了多少我们本该感谢的事物呢？ 我是该记起她们的。 我该记得那些快乐如天使的小花絮们。她们飞舞，她们歌吟，她们叙说，她们沉默。那天我原本不好的心情，因这小绒球的歌吟而得到了释放、因这小绒球的舞姿，而获得了消解。而我，在轻而易举地得到这些大自然的恩惠时，却有意无意地选择了忽略。 深心处，一些内疚、一些谦意浮泛起来。视线里，盈动的微尘，飞舞的天使，蒲公英的花絮……她们是无语的，她们不介意自己给了人们什麼，她们只是以自己的方式存在，也以这方式表述著她们给这世界的欢乐，还有爱。 我的指尖落在键盘上，轻轻敲击—— 那远了又远了的 那近了又近了的 白色的 一絮又一絮 绒绒的 又轻又淘气 顿时，我像孩子般快乐起来，一颗心如蒲公英一样轻盈飞舞，单纯，明亮。思绪在轻轻流动，这是诗的语言，也是心的叙说。童诗——它首先是诗啊，充满意境，充满情感，充满歌一般的节奏……诗不是用来教唆的，更不能造作，而童稚的心灵，并不只属於孩子，它是属於每一个人，每一个！原来，我们的心是可以单纯得像一朵飘动的花絮，会像钟楼下的教徒一样虔诚而恬静。 「哦，这是蒲公英的花季，满天满地，落著她的行迹，染了你的睫毛，碰了我的鼻翼，还紧紧沾著我的裙子，不弃也不离。」 我的心像打开的窗子，变得如此透明，遥遥的思念变得亲切可及，温软的心止不住发问：「这白茫茫的奇迹，你是盛夏的相思呢，还是冷冬的回忆？」 可我说不清究竟是自己在问蒲公英，还是我在透过诗语叩问自己的生命；分不清究竟诗中的小主角是我呢，还是那些纷飞的花絮才是我？我与花絮温暖地融在一起，从深心处感受著「蒲公英不说一语，眨眨眼，与我亲昵」的那种心有灵犀的欢乐。 有时，你会感叹，某些深切的感受，往往是无法以言语来穷尽的。当创作变成一种物我相交的融会时，一颗心便会像那些浸润於华光中的尘粒，轻盈自在，快乐自由…… 我心存感激。 大自然给予了人类多少恩泽，多大福惠呢，当人类不断地向它索取、攫夺的时候，我们是不是该想一想，我们应该节制，我们应当回报，我们需要感恩？ 人们常常忽略身边的许多小事，忽略了许多值得我们怜惜、珍爱的事物。我以为，当别人为你做什麼时，一颗心要懂得感激，当别人不肯为你做什麼时，我们应视之为理所当然，因为别人并非一定得为你做什麼呀，而那些为你付出的，你都该视作恩赐。哪怕是一缕阳光，一束清香，或者，一杯水。 看一看吧，在你生活的世界里，有多少值得我们去感谢的事啊！ 感恩令心灵快乐，感恩令我们知足——常乐的心是富足的。 许多年过去了，今天重读自己的童诗《蒲公英不说一语》，我依旧能感受到当年创作时的那一阵冲动，那一场感激的心雨。在生活中，在我们周围，有许许多多美妙的事物存在著，只要你用心，只要你多留心一点，多观察一点，你会发现自己忽然有所得，而这一意外的惊喜与发现，就成了你心灵成长的雨露。 成长的心灵需要雨露，所有的人都在成长，并不只是你，孩子，也包括我，我们这些已经长得大大的人们。 早春的天空，空气清朗，又该是蒲公英花絮飘飞的季节了，让我遥遥地道一声： 早安，蒲公英！

求有早教音乐，童谣儿歌。

　　亲子资源： 　　标题：婴幼儿经典歌曲100首 　　介绍：婴儿在出生时就有了“听”的能力，给婴儿以适度的音乐刺激是非常必要的，既能满足婴儿听觉发育的需要，又能促进婴儿的“智力”发育。 　　婴儿不仅有了听觉能力，还有听觉辩别能力。在婴儿啼哭时，给他们聆听优美的音乐，会很快停止哭声去倾听音乐。因此，父母千万不要以为婴儿小，就随便放些歌曲给婴儿听，而要用心为婴儿挑选歌曲。 　　挑选婴儿歌曲注意事项 ： 　　1、节奏慢一些。最初为婴儿选听的音乐，以中等或稍慢的速度为宜，乐曲内部情绪变化起伏不要太大。 　　2、曲子要短一些。一次连续给孩子听音乐的时间，一般不超过15分钟为宜，休息几分钟再听。 　　3、音量弱一些。播放的音量要适中或稍弱。长时间听较强的音量，婴儿容易听觉疲劳，甚至损伤听觉能力，千万不可大意。 　　4、多反复。在一二个月内，反复听二三首曲子，使孩子有个识记过程，以便加深印象。 　　5、不要说话。妈妈可以在听音乐前对宝宝说些引导语，但在听音乐的过程中不应说话打扰孩子。 　　6、在陪婴儿聆听音乐时，可适当做些同步的亲子活动，具体如下： 　　(1) 抱婴儿在怀内，随节奏翩翩起舞。 　　(2) 抱着婴儿站镜前，随音乐节拍轻轻摇晃宝宝的身体，当音乐改变时，变动活动方式。 　　(3) 模仿并鼓励宝宝尝试随着音乐做舞蹈动作或哼唱。 　　(4) 洗澡或更换衣服时，可作为共享音乐的时光，随音乐节奏拍按摩婴儿肌肤，活动婴儿的小腿和上肢。 　　给婴儿聆听音乐没有严格的时间规定，生活中处处有音乐，只要父母稍稍用心，经常给婴儿哼唱轻柔、舒缓、优美、欢快的歌曲，或在游戏、进餐时给婴儿播放音乐，让婴儿在一个美妙的音乐小天堂茁壮成长！ 　　资源来源：新爸爸在线

金月苓作曲的童谣《蒲公英》音乐哪里有？最好是MP3或WMA格式。

注意：不是作词家，是作曲家哦！ ★中国的儿童歌曲作曲家：谷建芬（丹（《我们美丽的祖国》《采一束鲜花》、《哪吒闹海》作曲）金月苓（《我

吃早餐的童谣

不管干啥，一律小二郎: 小呀嘛小二郎，昂昂， 背上那书包上学堂， 不怕太阳晒，不怕风雨狂， 只怕先生骂我来，丫 么有文化，啊，么脸见爹娘。昂昂 重复ING

求一首童谣 适合小学低年级学生早读的，可以用肢体表演出来的童谣

中国最早的童谣

中国最早的童谣有《康衢童谣》和《击壤歌》。 中国最早的童谣可以追溯到古代的《康衢童谣》和《击壤歌》。《康衢童谣》据说是孔子时期流传下来的，《击壤歌》则源于尧舜时期，大约距今已有三千多年的历史了。这些童谣以其简洁明快、朗朗上口、富有韵律和节奏感而广为流传，成为了中国传统文化的重要组成部分。 在汉朝时期，出现了以儿童生活纪实、日常知识为主的儿歌，比如《天降大雨》。到了明清时期，儿歌进一步发展，更加有趣味、通俗易懂且讲究押韵。民国时期，随着音乐家黎锦晖投身“国语统一运动”，想要用学唱歌的方式在儿童之中普及国语，于是创作出了到现在仍在传唱的《小兔子乖乖》和由聂耳创作的《卖报歌》等儿歌。 新中国成立之后，儿歌创作迎来了全新际遇，《让我们荡起双桨》、《丢手绢》、《小燕子》等至今脍炙人口的儿歌作品均是这个时期的优秀作品。这些儿歌不仅具有浓郁的儿童情趣，而且富有生动的表现力和感染力，深受广大儿童喜爱。 童谣的写作技巧可以归纳为以下几个方面： 1、贴近生活：童谣的内容要源自生活，浅显易懂，越简洁有趣，越吸引儿童。作者要多积累素材，让童谣与生活联系在一起，便于孩子记忆。 2、口语化强：童谣要朗朗上口，通俗易懂，用口语化、通俗化的语言，押韵且有节奏感。这样孩子更容易记忆，童谣才能快速传播。 3、有趣：童谣要有趣，吸引孩子，激发学习兴趣。形式简短，节奏强，满足儿童好奇心。 4、具有教育价值：好的童谣可以陶冶儿童性情，让他们在玩耍中学习有用知识，成长并形成良好审美能力。可以通过比喻、拟人、反复、排比、夸张等手法，将抽象事物与现实生活紧密结合，让孩子更易理解。 5、押韵协调：童谣的押韵很重要，可以帮助儿童记忆和掌握相对复杂的知识。押韵应该协调，尽量使每个押韵的音节数量相同，这样更容易让儿童接受和理解。 6、篇幅简短：童谣篇幅不能太长，一般只需要三四句话，结构简单清晰，便于儿童记忆和理解。

找一首是女孩唱的童谣，第一句是什么【太阳公公早上好】后面【小白兔，白又白......】

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婴儿早教童谣顺口溜

婴儿早教童谣顺口溜如下： 1、《小良赶着一群羊》 小良赶着一群羊，老到山上遇到狼，狼要吃羊羊躲狼，小量救羊打跑狼。 2、《学扣扣》 小牛学扣扣，用手使劲揪；小柳学扣扣，用手来回抠；小妞学扣扣，对准扣眼扣。小牛、小柳和妞妞，谁学会了扣纽扣？ 3、《一位祖父他姓顾》 一位祖父他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。 4、《毛毛和涛涛》 毛毛和涛涛，跳高又赛跑，毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛起得早，教涛涛练跑，涛涛起得早，教毛毛跳高。毛毛学会了跳高，涛逃学会了赛跑。 5、《金瓜瓜，银瓜瓜》 金瓜瓜，银瓜瓜，村里瓜棚结瓜瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃。 娃娃急得叫母亲，母亲急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。 6、《啄木鸟》 啄木鸟，啄木鸟，会听诊，会开刀，治病不要钱，只收虫一条。 7、《雪娃娃》 门口有个雪娃娃，张着嘴巴不说话。我拿苹果去喂它，叫它不要想母亲。 8、《小雨点》 小雨点，沙沙沙，落在小河里，青蛙乐得呱呱呱。 小雨点，沙沙沙，落在大树上，大树乐得冒嫩芽。 小雨点，沙沙沙，落在马路上，鞋子啪叽啪叽。 9、《小雪人》 小雪人，白又胖，大眼睛，红鼻头，头上戴顶歪歪帽，花花围巾套脖上，哎呀呀，萝卜头没有了，哪去了，准是淘气的小白兔，咬了一口逃跑了。 10、《三只猫咪》 三只猫咪一起玩，欢欢喜喜捏面团。大姐捏的小汤圆，二姐捏的大鸭蛋。小小三姐最能干，捏个老鼠当晚饭。

婴儿早教童谣顺口溜是什么?

婴儿早教童谣顺口溜： 1、宝宝好，宝宝好乖，宝宝饿了喝奶。喝完伸个大懒腰，宝宝吃饱好睡觉。 2、小胳膊穿袖子，穿上衣服扣扣子。小脚丫穿裤子，穿上袜子穿鞋子。 4、猫来了，狗来了，小鸟飞到窗台了。狗别叫，猫别喵，小鸟不要喳喳叫，宝宝要睡觉。 5、1、2、3、4、5，上山打老虎。老虎没打到，遇到小松鼠。松鼠有几只，宝宝数一数。1、2、3、4、5，数来又数去。哈1，2，3，4，5，宝宝告诉我，松鼠有5只。 6、一二三，爬上山；四五六，翻跟头；七八九，拍皮球；伸出两只手，十个好朋友！ 7、一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 8、张老六、李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。 9、小蝌蚪，尾巴长，游来游去找妈妈，妈妈妈妈你在哪？来了来了我来了，来了一只大青蛙。 10、嘿呦呦，嘿呦呦，三只蚂蚁数米粒，你一粒，我一粒，还有一粒在哪里，蚂蚁弟弟笑嘻嘻，还有一粒肚子里。