【曾仕强谈管理】30 管理可能世界大同吗

曾仕强情绪管理全集

情绪管理，曾仕强老师讲的特别好，在★◇亿万商学院◇★有全集可以看

名人自主管理的故事，30分以后就没用了。急！！！！！

“亡羊补牢”新解从前，有人养了一圈羊。一早他发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间狼可能从窟窿里钻进来，把羊叼走了。 邻居劝告他说：“赶快堵上那个窟窿吧！” 他接受了邻居的劝告，赶快堵上那个窟窿。 第二日早上，他发现又少了一只羊。他仔细查看后发现，原来羊圈不止破了一个窟窿，狼可能从其它窟窿钻进来，还是把羊叼走了。邻居又劝告他说：“把羊圈修一修，堵上所有的窟窿吧！”接受了邻居的劝告，赶快堵上所有的窟窿。第三日早上，他发现还是少了一只羊。羊圈已经没有窟窿，狼是从哪儿来的呢？领居也无计可施，于是他只好求助于村里一位长者。长者绕羊圈查看了一圈说：“狼叼走羊不是因为羊圈破了窟窿，而是你的羊圈修得太矮了！”于是，他听从长者的话把羊圈加高，并自己思考决定每天定期来检修羊圈有无窟窿和损坏。从此，他的羊再也没有被狼叼走的了。寓意说明：羊丢了，不查明原因就去堵上表面那个窟窿，却不知真正的原因是羊圈修得太矮。把羊圈修补起来，定期检查羊圈的情况，剩下的羊就不会再丢。犯了错误，不分析根本的原因，盲目得去纠正，往往会一错再错；分析出犯错的根本原因，及时采取系统的补救措施，并在补救的基础上加以预防，才可以避免继续出现的损失。民企治理专家曾水良认为，其实，在企业经营过程中，广大管理者又何尝不是经常犯“亡羊补牢”的毛病？1、屡改屡犯。工作中经常出现失误，知错就改，再错再改，只知纠正错误，却不知预防错误再犯，一错再错的结果是给企业带来无尽的损失。2、治标不治本。发现问题和错误不知找到问题或错误的源头，而是头疼医头，脚痛医脚！只解决表面问题，却对问题的根本视而不见，最终造成小问题延误成大问题。3、经常救火。异常情况层出不穷，各部门上至主管领导下至一般职员，每天忙上窜下，不时充当救火队员；企业经营管理中难免会出现异常情况，但如果异常情况过多且过于频繁，便说明企业的系统管理出现了很大的问题。4、失去思考能力。企业经营过程中，广纳良言、集思广义是无可厚非，但针对每一种建议或处理方法，均有其适合的土壤及空间，企业决策者只可参考借鉴，不可盲目搬从。俗语有云：“鞋子合不合脚，只有自己知道。”故企业决策人万不可失去自身的思考与判断能力。如何彻底纠正“亡羊补牢”的毛病呢？以曾水良和李晓东为代表的民企治理专家团队结合部份代表性民企案例和人性分析，试着开出以下几味药方：1、鼓励犯错，但杜绝犯同样的错！不犯错就不会有进步，不犯错就不会有创新！所以，我们首先需要鼓励犯错。但在鼓励犯错的同时，需要坚绝避免犯同样的错误！颜回被列为七十二贤之首，一直是孔子最得意的门生，孔子曾称赞颜回说：“颜回不二过”，说得即是这个道理。2、企业管理要注重本标兼治！重标不重本，往往只能解决一时的表面问题，问题的根本仍然存在；而重本不重标，则解决问题的周期过长，解决不及时很容易给企业造成一定的损失。3、频繁救火是企业管理不系统的标志！企业一旦险入频繁救火的怪圈，最终是扑灭了这处，那处又起来，每日管理者与执行者疲于奔命，从而使企业进入无限期的管理内耗之中，限制了企业的发展。企业如果出现频繁救火的现象，需要从计划、组织、指挥、协调和控制五个方面来进行系统管理梳理，并且要理顺管理流程，从而系统的解决频繁救火的问题。4、独立思考能力是企业自我救赎的基础。每一个企业都需要有一套适合自己的管理方法来支撑企业的发展；同样，每一个企业领导人都需要有独立的思考能力，来判断和指引企业发展的方向。“亡羊补牢，为时未晚”！我们在日常企业管理中，需要做的不光是解决补上窟窿一类的表面问题，还要找出羊圈本身就不够高的根本问题，从一个系统的管理角度出发，然后建立防患于未然的日常检查机制，防微杜渐，增强企业独立思考能力与自我救赎的意识，将危机化为无形，使企业能够得到长治久安的发展。

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令人失望透顶的片子，画面都显得很黑暗，看不清楚演员的表演，整部片子就在一个废弃的大楼里，没怎么换过场景，这成本节约的也太厉害了，邱礼涛怎么会指导出这样的差片！

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浅谈大学生如何进行自我管理

　　摘 要：大学时代是年青人学会做人处事的一个重要成长阶段，要想在大学期间有所成绩，需要大学生对自己的大学生活和学习进行细密的规划来实施有效的自我管理 ，这不仅对于整个自身的发展有着重要影响，同时也是目前高校所面临的一个重要问题。 　　关键词：大学时代 大学校园 大学生 自我管理 　　中图分类号：G645文献标识码：A 　　文章编号：1004-4914（2008）10-125-01　　 　　管理无处不在，无时不有。大到国家、中到城市、小到企业都离不开管理这种活动，具体到每一个人，也都有对自己实施管理的问题。大学时代是年青人学会做人处事的一个重要成长阶段，能否有效地实施自我管理，对于整个自身的发展都有着重要的影响。 　　我们常常会发现这样的问题：同在一所大学、同学一个专业、同在一个教室上课，有的同学成绩非常好，有的同学的成绩却非常差。这是为什么呢？经过笔者对某所高校管理系的学生进行问卷调查和现场观察，绝大多数都是因为缺乏自我管理。那么什么是自我管理？大学生应该如何来进行自我管理呢？这也是高校所面临的一个重要问题。　　 　　对于不同的人，自我管理的范围和内容有所不同。大学生自我管理能力不仅包括严格要求自己、遵守学校的规章制度、按时上下课、认真听讲、及时完成作业，还包括了对自己的大学生活或学习进行规划，制定长远的奋斗目标、充分调动自身的主观能动性与卓有成效地利用和整合自身的资源（时间、信息、身体、价值观等）而开展的自我认识、自我计划、自我激励、自我约束、自我控制，以促进自我发展的一系列管理过程。　　 　　1.提高认识。大学生异地求学，学习和生活中面对的事情都要自己处理，面对这种现实的变化，有的大学生能够适应并合理地安排自已的学习和生活，有的大学生却不能适应这种变化。我们知道一些学生或家长都有这样的心理——高中辛苦三年，考上大学就好了，就是所谓的“考上大学就万事大吉了”的想法。正是因为有这种心态，一些刚经历了紧张的高考而又考上了大学的同学，很容易放松自己，对自己要求不严格，学习没有目标，对自己的人生没有规划，生活上随心所欲；有的大学生甚至沉迷于上网玩游戏等一些不良行为。针对一些大学生所抱有的这种心态，要有针对性地提高他们的认识、增强他们自我管理意识：要让他们知道现在市场竞争的激烈、人才需求状况，并不是有一张大学的文凭就能够在社会上立足;要让他们知道大学时期是为步入社会打基础，学会做人处事的一个重要成长阶段;同时大学是以自我学习为主，更需要有自我管理的能力。这样才能很好地锻炼、培养自已，从而增强大学生的社会适应能力。 　　2.具体做法。 　　（1）实行目标管理。目标管理是管理专家彼得·德鲁克提出来的，他认为：“并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。”所以作为一名大学生要想在大学期间有所收获就必须要对自己的学习和生活进行规划。首先，对自己大学阶段要取得什么样的成绩设立一个总的目标。例如，通过大学四年的学习，使自己掌握专业知识和技能，具有沟通协调、组织等相关能力，思想修养得到进一步的提高等。其次，把总目标分解，进行具体化。例如，把总目标分解成每一学年的目标，把每一学年的目标分解成每一学期的目标，把每一学期的目标分解成每一个月的目标，把每一个月的目标分解成每一个星期的目标，把每一个星期的目标分解成每一天的目标等。最后，根据自己所细分的目标，自下而上地进行实施并采取相应的约束措施。 　　（2）合理安排时间。要完成目标，必须要合理安排时间，进行

浅谈大学生如何进行自我管理

　　摘 要：大学时代是年青人学会做人处事的一个重要成长阶段，要想在大学期间有所成绩，需要大学生对自己的大学生活和学习进行细密的规划来实施有效的自我管理 ，这不仅对于整个自身的发展有着重要影响，同时也是目前高校所面临的一个重要问题。 　　关键词：大学时代 大学校园 大学生 自我管理 　　中图分类号：G645文献标识码：A 　　文章编号：1004-4914（2008）10-125-01　　 　　管理无处不在，无时不有。大到国家、中到城市、小到企业都离不开管理这种活动，具体到每一个人，也都有对自己实施管理的问题。大学时代是年青人学会做人处事的一个重要成长阶段，能否有效地实施自我管理，对于整个自身的发展都有着重要的影响。 　　我们常常会发现这样的问题：同在一所大学、同学一个专业、同在一个教室上课，有的同学成绩非常好，有的同学的成绩却非常差。这是为什么呢？经过笔者对某所高校管理系的学生进行问卷调查和现场观察，绝大多数都是因为缺乏自我管理。那么什么是自我管理？大学生应该如何来进行自我管理呢？这也是高校所面临的一个重要问题。　　 　　对于不同的人，自我管理的范围和内容有所不同。大学生自我管理能力不仅包括严格要求自己、遵守学校的规章制度、按时上下课、认真听讲、及时完成作业，还包括了对自己的大学生活或学习进行规划，制定长远的奋斗目标、充分调动自身的主观能动性与卓有成效地利用和整合自身的资源（时间、信息、身体、价值观等）而开展的自我认识、自我计划、自我激励、自我约束、自我控制，以促进自我发展的一系列管理过程。　　 　　1.提高认识。大学生异地求学，学习和生活中面对的事情都要自己处理，面对这种现实的变化，有的大学生能够适应并合理地安排自已的学习和生活，有的大学生却不能适应这种变化。我们知道一些学生或家长都有这样的心理——高中辛苦三年，考上大学就好了，就是所谓的“考上大学就万事大吉了”的想法。正是因为有这种心态，一些刚经历了紧张的高考而又考上了大学的同学，很容易放松自己，对自己要求不严格，学习没有目标，对自己的人生没有规划，生活上随心所欲；有的大学生甚至沉迷于上网玩游戏等一些不良行为。针对一些大学生所抱有的这种心态，要有针对性地提高他们的认识、增强他们自我管理意识：要让他们知道现在市场竞争的激烈、人才需求状况，并不是有一张大学的文凭就能够在社会上立足;要让他们知道大学时期是为步入社会打基础，学会做人处事的一个重要成长阶段;同时大学是以自我学习为主，更需要有自我管理的能力。这样才能很好地锻炼、培养自已，从而增强大学生的社会适应能力。 　　2.具体做法。 　　（1）实行目标管理。目标管理是管理专家彼得·德鲁克提出来的，他认为：“并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。”所以作为一名大学生要想在大学期间有所收获就必须要对自己的学习和生活进行规划。首先，对自己大学阶段要取得什么样的成绩设立一个总的目标。例如，通过大学四年的学习，使自己掌握专业知识和技能，具有沟通协调、组织等相关能力，思想修养得到进一步的提高等。其次，把总目标分解，进行具体化。例如，把总目标分解成每一学年的目标，把每一学年的目标分解成每一学期的目标，把每一学期的目标分解成每一个月的目标，把每一个月的目标分解成每一个星期的目标，把每一个星期的目标分解成每一天的目标等。最后，根据自己所细分的目标，自下而上地进行实施并采取相应的约束措施。 　　（2）合理安排时间。要完成目标，必须要合理安排时间，进行 ......点击查阅全文......↓

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