品讀-梅蘭尼克萊恩（全书完）
主播：鞍山梁策 播放：6473次最近更新: 2024-02-22
节目列表
正序 | 倒序
- 1第十三章 后记（全书完）
- 2第十二章 克莱恩与社会 5-1
- 3第十二章 克莱恩与社会 5-1
- 4第十二章 克莱恩与社会 4-2
- 5第十二章 克莱恩与社会 4-1
- 6第十二章 克莱恩与社会 3-2 工会的作用
- 7第十二章 克莱恩与社会 3-1贾科的社会化理论
- 8第十二章 克莱恩与社会 2-3 伦理上的两难
- 9第十二章 克莱恩与社会 2-2 精神分析是理清而不是判断
- 10第十二章 克莱恩与社会 2-1 本能是原初关系的基础
- 11第十二章 克莱恩与社会 1-3 内在黑帮
- 12第十二章 克莱恩与社会 1-2 犯罪行为与累犯的心理动因
- 13第十二章 克莱恩与社会 1-1 反设会 行为
- 14第十一章 克莱恩学派的美学 5-2建筑的象征
- 15第十一章 克莱恩学派的美学 5-1 精神分析核心观念与美学
- 16第十一章 克莱恩学派的美学 4-4原初欲力直接指向原初客体的扭曲
- 17第十一章 克莱恩学派的美学 4-3象征等同和象征系统形成
- 18第十一章 克莱恩学派的美学 4-2 丑反身即为美empathy
- 19第十一章 克莱恩学派的美学 4-1 求之不得辗转反侧
- 20第十一章 克莱恩学派的美学 3-3克莱恩说俄狄浦斯美学
- 21第十一章 克莱恩学派的美学 3-2一个小孩的文学分析
- 22第十一章 克莱恩学派的美学 2-6理查德的透色分析
- 23第十一章 克莱恩学派的美学 2-5反移情的出现
- 24第十一章 克莱恩学派的美学 2-4两个例子
- 25第十一章 克莱恩学派的美学 2-3投射认同与美学
- 26第十一章 克莱恩学派的美学 2-2哀悼与美学
- 27第十一章 克莱恩学派的美学 2-1两个心位态与美学的关联
- 28第十一章 克莱恩学派的美学 1-3 生死本能之外加上了求知本能
- 29第十一章 克莱恩学派的美学 1-2 游戏 梦 过渡空间
- 30第十一章 克莱恩学派的美学 1-1 精神分析于美学的借鉴
- 31第十章 克莱恩学派的伦理观：5-3 人性的希望与黑暗
- 32第十章 克莱恩学派的伦理观 5-2 超越功利与理性主义
- 33第十章 克莱恩学派的伦理观 5-1惩罚性超我的不幸哲学合理性
- 34第十章 克莱恩学派的伦理观：4-3哲学体系下的道德观
- 35第十章 克莱恩学派的伦理观 4-2 若无感恩何来道德
- 36第十章 克莱恩学派的伦理观4-1 精神分析实务以及道德能力
- 37第十章 克莱恩学派的伦理观3-4两种心位态下的躁狂防御
- 38第十章 克莱恩学派的伦理观3-3自我理解观察省思来源
- 39第十章 克莱恩学派的伦理观3-2心位态与超我能力
- 40第十章 克莱恩学派的伦理观3-1超我及其功能
- 41第十章 克莱恩学派的伦理观2-3 empathy来自干恩怀德
- 42第十章 克莱恩学派的伦理观2-2投射与内摄认同的魔性改
- 43第十章 克莱恩学派的伦理观2-1 人格与认同
- 44第十章 克莱恩学派的伦理观：1-4 未来可期
- 45第十章 克莱恩学派的伦理观：1-3 关系与驱力
- 46第十章 克莱恩学派的伦理观1-2常怀戚戚默念感恩
- 47第十章 克莱恩学派的伦理观：爱与恨的道德寓意1-1
- 48第九章 第二部简介：伦理观、美学论、社会与克莱恩的工作
- 49第八章 嫉羡和感恩 6（下）此心光明
- 50第八章 嫉羡和感恩 6（中）明知不可为而为之
- 51第八章 嫉羡和感恩 6（上）感恩的阻碍
- 52第八章 嫉羡和感恩 5（下）具体案例
- 53第八章 嫉羡和感恩 5 （中）嫉羡的防御机制
- 54第八章 嫉羡和感恩 4（下）创造力的两种感觉，嫉羡与感恩
- 55第八章 嫉羡和感恩 4（中）嫉羡如何能嫉妒？
- 56第八章 嫉羡和感恩 4（上）嫉妒是对嫉羡的一种修通
- 57第八章 嫉羡和感恩 3（下）走进光明
- 58第八章 嫉羡和感恩 3（中）自我控制力量的获得
- 59第八章 嫉羡和感恩 3（上）早期自我
- 60第八章 嫉羡和感恩 2（下）婴儿期的嫉羡与感恩
- 61第八章 嫉羡和感恩 2（中）移情嫉羡
- 62第八章 嫉羡和感恩 2（上）嫉羡、嫉妒与贪婪三种经验的区分
- 63第八章 嫉羡和感恩 1（下）
- 64第八章 嫉羡和感恩 1（中）
- 65第七章 《儿童分析的故事》的独到价值 3（下）在在春风此处新
- 66第七章 《儿童分析的故事》的独到价值 3（中）且度曲径可通幽
- 67第七章 《儿童分析的故事》的独到价值 3（上）此心戚戚语詳嫣
- 68第七章 《儿童分析的故事》的独到价值 2（下）细雨如斯润早生
- 69第七章 《儿童分析的故事》的独到价值 2（中）檐前听雨到天明
- 70第七章 《儿童分析的故事》的独到价值 2（上）每与无声听惊雷
- 71第七章 《儿童分析的故事》的独到价值 1（下）枯枝摇曳待春风
- 72第七章 《儿童分析的故事》的独到价值 1（中）不读书谈自己体会
- 73第七章 《儿童分析的故事》的独到价值 1（上）危机时刻独怅然
- 74第六章 分裂、偏执-类分裂心理位置及投射性认同 2（下）继往开来
- 75第六章 分裂、偏执-类分裂心理位置及投射性认同 2（中）客体存活
- 76第六章 分裂、偏执-类分裂心理位置及投射性认同 2（上）平缓
- 77第六章 分裂、偏执-类分裂心理位置及投射性认同 1（补）边缘自恋
- 78第六章 分裂、偏执-类分裂心理位置及投射性认同 1（下）投射为何
- 79第六章 分裂、偏执-类分裂心理位置及投射性认同 1（中）致死不离
- 80第六章 分裂、偏执-类分裂心理位置及投射性认同 1（上）至暗时刻
- 81第五章 忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响 4（下）旁引
- 82第五章 忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响 4（中）双性
- 83第五章 忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响 4（上）误杀
- 84第五章 忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响 3（下）创新
- 85第五章 忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响 3（上）修正
- 86第五章 忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响 2（下）
- 87第五章 忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响 2（上）
- 88第五章忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响 1（下）
- 89第五章 忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响 1（中）
- 90第四章 儿童分析技术 3（下）
- 91第四章 儿童分析技术 3（上）儿童分析技术规则
- 92第四章 儿童分析技术 2（下）青春期分析
- 93第四章 儿童分析技术 2（上）潜伏期儿童的分析
- 94第四章 儿童分析技术 1（下）潜伏期的分析
- 95第四章 儿童分析技术 1（中）开山之作
- 96第四章 儿童分析技术 1（上）开山之作
- 97第三章 求知欲：热好理解及其抑制 3（下）接受死亡
- 98第三章 求知欲：热好理解及其抑制 3（中）对外限制宽对内限制深
- 99第三章 求知欲：热好理解及其抑制 3（上）焦虑的作用
- 100第三章 求知欲：热好理解及其抑制 2（下）抑制的解除
- 101第三章 求知欲：热好理解及其抑制 2（上）象征乃是升华的基础
- 102第三章 求知欲：热好理解及其抑制 1（下）
- 103第三章 求知欲：热好理解及其抑制 1（上）焦虑罪疚与挫折
- 104第二章 早期作品：儿童教养儿童分析2（下）儿童分析的诠释之路
- 105第二章 早期作品：儿童教养、儿童分析4（中）学术既现实
- 106第二章 早期作品：儿童教养、儿童分析4（上）非言语的宰覆
- 107第二章 早期作品：儿童教养、儿童分析2（下）经症
- 108第二章 早期作品：儿童教养、及儿童分析2（中）潜抑与焦虑
- 109第二章 早期作品：儿童教养、儿童分析3（上）发展赖于抑制转换
- 110第二章 早期作品：儿童教养、教育及儿童分析2（下）走向现实
- 111第二章 早期作品：儿童撫养、教育及儿童精神分析1（下）辛勤工作
- 112第二章 早期作品：儿童撫养、教育及儿童精神分析1（中）一線曙光
- 113第二章 早期作品：儿童撫養、教育及儿童精神分析1（上）早期至暗
- 114第一章 本书与主角——克莱恩 1（下）
- 115第一章 本书与主角——克莱恩 1（上）
- 116第二章 早期作品：儿童抚养、教育及儿童分析2（上）与原欲工作
- 117第二章 早期作品：儿童教养、教育及儿童分析出5
- 118第五章 忧郁心理位置与其对伊底帕斯发展理论的影响 1（上）
- 119第八章 嫉羡和感恩 1（上）
- 120第八章 嫉羡和感恩 5 （上）分析工作如何缓和嫉羡
- 121第十一章 克莱恩学派的美学 3-1一个自恋的个案
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