《培育优秀子女的规律》董进宇博士著第三部分第五、六、七章

2018-09-14 23:12:5814:08 38

所属专辑：清水秋

声音简介

《培育优秀子女的规律》董进宇博士著第三部分
第五章:理解
‘‘理解’’这个工具，使用它的真谛是，家长必须把孩子视为朋友。认真倾听孩子的心声，而不带自己的偏见（自己的价值观）看待孩子的行为。站在一个朋友的角度，单纯地了解孩子的内心感受，客观地分析孩子一个行为背后的心理原因。在这个过程中，家长只是一个旁观者，而不是当事人或利害关系人。家长应该以放松的心情来与孩子进行交流，以此消除孩子的恐惧、烦恼和孤独。使他们鼓起学习、改变、成长的勇气和热情。同时，家长如果成为孩子的知心朋友，那么我们就知道了孩子不正确行为背后的心理原因，从而找到改变他外在行为的办法。这样家长才能像如来佛一样，不论孙悟空怎样翻筋斗，都逃不过你的手心，对孩子的身心发展做到心中有数。

第六章陪伴
法国思想家卢梭在《爱弥儿》中，非常有说服力向我们证明了家长的角色是不可替代的。他认为教育孩子是为人父母的天职，具有属人性质，别人无法越俎代庖，只能由家长来承担。作为家长，我们无论怎样忙，都必须每天抽出一定的时间陪伴孩子，这样孩子才能健康成长。

第七章批评
1.适用批评的场合；
2.批评的矛头只能针对‘’行为‘’而不能指向‘’人本身‘’；
3.批评公式:批评＝陈述事实＋确认可罚性＋表达感受（痛苦）＋保住孩子的自我价值＋期望。