蒲清平、杨聪林：改革开放40年青年思想的演变历程及思想教育的经验启示

改革开放40年来，中国共产党领导中国人民成功开创了中国特色社会主义的伟大事业，中国特色社会主义进入了新时代。站在中国特色社会主义新的历史方位，全面回顾改革开放40年青年思想的演变历程，深入分析青年思想演变的影响因素，科学总结青年思想教育的成功经验，对于进一步加强和改进新时代青年思想教育、不断开创中国特色社会主义事业新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦，具有十分重大的理论价值和实践意义。


一、改革开放40年青年思想的发展演变历程
改革开放40年，国际形势风云际会、国内环境复杂多变、文化思潮交融交锋，不同历史时期的青年在巨大的时代变迁中深受内外环境的冲击和涤荡，在思想和行为上呈现出鲜明的时代烙印。


1.1978-1988：思想上反思，行为上奋斗




2.1989-1999：思想上混沌，行为上逆反




3.2000-2011：思想上务实，行为上自强






4.2012至今：思想上自信，行为上率性




二、改革开放40年青年思想演变的影响因素
改革开放40年，青年在思想上分别经历了“反思”“混沌”“务实”“自信”四种状态，在行为上依次显现出“奋斗”“逆反”“自强”“率性”四种形态。青年思想与行为的演进中，时代变迁是主要因素、社会思潮是关键要素、网络环境是重要变数。


1.时代变迁是青年思想演变的主要因素




2.社会思潮是青年思想演变的关键要素








三、改革开放40年青年思想教育的四个时期
改革开放40年，随着不同历史时期青年思想的变化以及中国特色社会主义事业的不断向前发展，青年思想教育工作也不断开拓创新，历经重新探索（1978-1988）、改革推进（1989-1999）、创新发展（2000-2011）以及全面深化（2012至今）四个历史时期。


1.重新探索时期（1978-1988）




2.改革推进时期（1989-1999）




3.创新发展时期（2000-2011）






4.全面深化时期（2012至今）






四、改革开放40年青年思想教育的经验与启示
改革开放40年来的青年思想教育无疑是成功的，既保障了中国改革开放稳定的政治局面、和谐的社会环境，又凝聚了青年之心，汇聚了青年之力，助推了青年成长，其成功经验值得总结和传承。当然在时代变迁的过程中青年教育总是曲折前进、螺旋上升，其教训亦需要反省和检讨，才能启示未来，更好发展。


1.恒守“三个坚持”紧紧把握青年思想教育的方向性


道路决定命运，方向决定成败。改革开放40年来，我国青年思想教育所取得的一切现实成就，首先得益于确立了正确的教育方向。培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，就是我国青年思想教育始终坚守的正确方向。在这40年里，我们始终以“三个坚持”来坚定不移地捍卫青年思想教育的方向性。一是始终坚持马克思主义对青年思想教育的指导。我国青年思想教育从实践走向理论，从理论回归实践，无不贯穿和体现着马克思主义的精神实质和精髓要义。我们用马克思主义关于辩证唯物主义、历史唯物主义等科学世界观和方法论为青年思想教育提供理论指导，以马克思主义关于人的本质、人的全面而自由发展学说等基本原理为青年思想教育指明实践方向，有效帮助了一代又一代青年在各自的人生道路上不断应对挑战、抵御风险、克服阻力、解决矛盾、实现自我，并最终成为中国特色社会主义事业的可靠接班人。二是始终坚持党对青年思想教育的领导。40年来的实践表明，党对青年思想教育的领导坚强有力，就能带领青年“听党话、跟党走、人心齐、泰山移”，如果削弱了党对青年思想教育的领导，则青年往往迷失航向和奋进的动力。三是始终坚持为人民服务的宗旨。邓小平曾经强调：“中国共产党的含意或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳”[9]。教育青年心系人民、服务人民，“以服务人民为荣，以背离人民为耻”，以雷锋、张海迪、孔繁森、郭明义等时代楷模为榜样，不忘初心，方得始终，青年才能永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。


2.遵循“三个规律”不断提升青年思想教育的科学性






4.紧扣“三个命题”牢牢掌握青年思想教育的主导权


改革开放40年的青年思想教育实践证明，始终紧扣理想信念主心骨、爱国主义主旋律、网络虚拟主战场的青年思想教育“三个命题”，才能牢牢掌握青年思想教育的主导权。第一，要始终筑牢青年理想信念这一主心骨。理想信念不仅是一个国家、民族和政党团结奋斗的精神旗帜，而且是每个人类个体实现自我价值的内在动力。“解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题”，青年才能不犯错误，少走弯路。第二，要始终弘扬爱国主义教育这一主旋律。爱国主义教育是提高国民整体思想素质的基础工程，是引导青年树立正确人生观、世界观、价值观的灵魂工程，是促进民族团结、国家富强的内核工程。改革开放40年来，党和国家领导人都高度重视爱国主义教育，通过文艺作品、教育基地、纪念活动、传统节日等增强青年爱国主义情怀，以爱国主义教育这一最大公约数来凝聚青年共识、汇聚青年力量，培养青年爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义成为每一个中国青年的坚定信念和精神依靠。第三，要始终占领网络虚拟空间这一主战场。网络虚拟空间从20世纪90年代中期进入中国开始，就日益成为舆论生成的策源地、信息传播的集散地、思想交锋的主阵地、意识形态斗争的主战场[16]。20多年网络发展的经验表明，在这个青年教育的主战场，要增强主动性、掌握主动权、打好主动仗。必须以马克思主义思想指导、核心价值观倡导，厚植网络文化，掌握网络意识形态的话语权；必须加强社会思潮辨析批驳，高唱主旋律、弘扬正能量，牢牢掌握网络意识形态的领导权；必须建立网络综合治理体系，加强网络议程设置、紧盯网络舆论、规范青年网络行为、提升青年网络素养，牢牢掌握网络意识形态管理权。（责任编辑：胡義 王娜娜    校对：耿春晓）


参考文献：
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[11]马克思恩格斯全集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1956:452.


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[13]冯培.审时度势借“式”化事提升思想政治教育的针对性与亲和力[J].思想理论教育导刊,2017(1):35-38.


[14]中共中央文献研究室.习近平总书记重要讲话文章选编[M].北京:中央文献出版社,党建读物出版社,2016:432.


[15]沿用好办法 改进老办法 探索新办法——三论学习贯彻习近平总书记高校思想政治工作会议讲话[N].人民日报,2016-12-11(1).


(文章选自《中国青年研究》2018年4期)