“木桶”效应的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的木板。
在学校教育中，一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于它的某些薄弱环节。因此当发现孩子的某些科目存在不足时，就应及时提醒孩子，让其在这门学科上多花费一些时间，做到“取长补短”。
而在家庭教育中，木桶效应的结果却恰恰相反，一个孩子的总体水平并不是由他的短板决定的，它要求父母更多地发现孩子的长板。一个孩子就好比一只大木桶，组成这个大木桶的不仅仅是他的学习成绩，还有他的道德品质、生活能力、思考能力、独立性、创造性等等。
父母应多发现孩子的“长板”，即优势、优点，并在此基础上积极地促进孩子其他方面的发展。
今天是12月3日，新的一周，元气满满，我是vipJr Alice老师，在上海祝各位早安！
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