很多家长并没有把合作看成是和孩子之间双向的互动，而只是单向地行使权力，即要求孩子去做父母想要他们做的事。当孩子不能满足他们的期望时，就认定他是“不合作的”。一旦这种不合作的情形发生，就会立刻导致责骂、批评、指责、争论和战斗。
你是否对孩子说过这样的话呢？“你的房间太乱了，你必须在玩游戏之前把房间打扫干净！”“你必须马上去写作业。”然后，你很奇怪，孩子为什么不立刻就去做你让他做的事儿。你单方面做了决定，期待孩子在给定的时间里按照你的标准完成这一却，仅仅因为“我是家长”！这样的态度显然没有顾及孩子的感受。当你忽略了孩子的想法和感受，需要时，就有可能失去孩子的尊重和好感。孩子抗拒去执行，其实就是对你单边决定的一个自然反应，因为你的决定没有征求他的意见。
合作的合意味着在一起，是合作共事。真正的合作是没有任何强制意味的，一个家庭的运作如果没有和孩子们一起制定那些跟他们有关的规则，一起为解决问题寻找方案，以及一起做决定的过程，你就要面临下面可能出现的结果：抗拒、争吵、伤害彼此的感情，意志较量以及孩子对奖惩的依赖。如果你不跟孩子合作，孩子也不跟你合作。
一位女士分享她的父亲以前总是很苛刻地要求她将房间打扫干净，甚至地毯边也要清扫干净。父亲越是这样坚持自己的标准，她的内心就越是充满敌意和抗拒。虽然打扫了房间，但她去不是心甘情愿去完成的，她所做的一切完全是源于对父亲的恐惧和害怕可能带来的惩罚。
所以，父母和孩子的合作必须是双向的。
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