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动动月亮
孩子在规矩之中会失去创造能力，而本真的天性会引导孩子寻找一切可能。
课，听到一半时，那个开心呀！听到最后，我不断地问自己：什么是教育？从出生到现在，我的妈妈、婆婆、爱人，他们对我从最初的失望，到最后爱的包容，让我有足够的时间左晃右逛，直到我遇到第一位人生老师：孩子。在手足无措之后，我拿起凿子，把自己努力凿成了“母亲”。爱我的人舍不得雕琢这“母亲”，所以，本性中的善良和快乐让我把“母亲”发挥得淋漓尽致，直到我把孩子送进名校。可是，问题来了，孩子的眼睛里渐渐没了灵气，这不是我要的结果啊！今天，听到秋雨老师的课，我明白，母亲不需要虚荣，孩子不需要学霸，母亲就是要努力保护好孩子的天性，让他在未来的岁月中，享受由他的天性创造出的喜悦和飞跃吧！
刘玉儿_1q8 回复 @动动月亮：
谢谢回复
李钛白 回复 @动动月亮：
通透啊
动动月亮 回复 @刘玉儿_1q8：
华Liu
反朴归真是人类文明发展到相当程度和较高水平后的奢侈选择，但它总是还原不了真。因为已经有了太多的打磨和变形。自然的真，天性的美也已变成了遥远的追求。现在要做的是“排除行为障碍，启动有机天性”。
如茶似歌 回复 @华Liu：
燕子Jordan
这一节课听起来有点不太同意。第一，没必要太多叙述文字和禅的关系，因为碰巧慧能不识字，不是因为他不识字才创立了禅；第二，教育对人的“训练”的好处远超过“磨掉天性”之说，记得在讲君子小人的时候，余老师说人的天性中皆有恶劣之处，正是各种各样的教育（不仅是学校的）才去除掉恶，向着善的方向。一点拙见，请批评指正！
生灵法则 回复 @燕子Jordan：
第一点我同意大部分，慧能识不识字和他创立禅宗没有多大关系，但一个不识字的人创立的禅宗证明真正的禅修与文化没有必然关系，心性自由的人便能达到。文字反而将自由无垠定了型，说出的话就等于信息熵的确定。
1581777odvn 回复 @W鲸落：
外面的世界是你内心的写照！
W鲸落 回复 @1581777odvn：
还真不是，实践出真知不知道吗？还有，时间真正的大智慧，又岂是区区文字能够表达出来的？只不过不立言普通人便无法真正领悟大智慧，所以圣人们便无奈的留下了些许文字。就像老子，若不是函谷关的那个守关人留住了他使其留下了五千言，对我们来说是多么巨大的损失啊！中华文化的源泉之一，中华文化的清道夫，居然就只留下了五千言，由此就可见有多少真正的大智慧流落在荒草，埋没在枯冢。文字本是为了交流方便，可到了后来，却产生了束缚人们思维的反作用。由此可见，若慧能识字，或许思维也就会被缚住，也就没有了后来的禅宗。文字，是留给一般人看的。真正的大智慧，不在书本，在山川。圣人们读的不是书，是天地。
孤鹰_5z
真没法赞同余老师的观点，照老师的说法美术学院该招没有经过学习培训的学生，书法专业该招不会写字的，舞蹈专业的也该招没有基础的学生？也没见哪个艺术学院到我们大山里招保持着真如、天性的孩子呀！况且这一讲中，戏剧学院通过这种方式招进去的学生中又是没有好好学习训练的学生比高分通过毕业的学生表演更好？这不说明了教育从头到尾都是在毁灭人的天性？这显然不能自圆其说，无法让人信服。
雷神_UXL 回复 @孤鹰_5z：
天性和灵性，当今中国人最大的缺失，从小就缺失
雷神_UXL 回复 @AnneYuanying：
非常赞同“观点表达出来就会有不足”这句话，所以不要钻别人话里的牛角尖
加冰礼炮 回复 @孤鹰_5z：
道理就是 大导演不会用整过容的演员 一样
刘晓溪_5v
蒙特梭利教育提倡创造一个安全舒适的环境，让孩子们自己去探索，作为家长或者教员只需要在保证孩子们安全的情况下静静地做一个观察者而不是对他们指手画脚，横加干涉，这也与禅宗保护本性的主旨不谋而合
清描淡写_9v 回复 @刘晓溪_5v：
是的，我就是做蒙特梭利教育的
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动动月亮
孩子在规矩之中会失去创造能力，而本真的天性会引导孩子寻找一切可能。
动动月亮
课，听到一半时，那个开心呀！听到最后，我不断地问自己：什么是教育？从出生到现在，我的妈妈、婆婆、爱人，他们对我从最初的失望，到最后爱的包容，让我有足够的时间左晃右逛，直到我遇到第一位人生老师：孩子。在手足无措之后，我拿起凿子，把自己努力凿成了“母亲”。爱我的人舍不得雕琢这“母亲”，所以，本性中的善良和快乐让我把“母亲”发挥得淋漓尽致，直到我把孩子送进名校。可是，问题来了，孩子的眼睛里渐渐没了灵气，这不是我要的结果啊！今天，听到秋雨老师的课，我明白，母亲不需要虚荣，孩子不需要学霸，母亲就是要努力保护好孩子的天性，让他在未来的岁月中，享受由他的天性创造出的喜悦和飞跃吧！
刘玉儿_1q8 回复 @动动月亮：
谢谢回复
李钛白 回复 @动动月亮：
通透啊
动动月亮 回复 @刘玉儿_1q8：
孩子在规矩之中会失去创造能力，而本真的天性会引导孩子寻找一切可能。
华Liu
反朴归真是人类文明发展到相当程度和较高水平后的奢侈选择，但它总是还原不了真。因为已经有了太多的打磨和变形。自然的真，天性的美也已变成了遥远的追求。现在要做的是“排除行为障碍，启动有机天性”。
如茶似歌 回复 @华Liu：
燕子Jordan
这一节课听起来有点不太同意。第一，没必要太多叙述文字和禅的关系，因为碰巧慧能不识字，不是因为他不识字才创立了禅；第二，教育对人的“训练”的好处远超过“磨掉天性”之说，记得在讲君子小人的时候，余老师说人的天性中皆有恶劣之处，正是各种各样的教育（不仅是学校的）才去除掉恶，向着善的方向。一点拙见，请批评指正！
生灵法则 回复 @燕子Jordan：
第一点我同意大部分，慧能识不识字和他创立禅宗没有多大关系，但一个不识字的人创立的禅宗证明真正的禅修与文化没有必然关系，心性自由的人便能达到。文字反而将自由无垠定了型，说出的话就等于信息熵的确定。
1581777odvn 回复 @W鲸落：
外面的世界是你内心的写照！
W鲸落 回复 @1581777odvn：
还真不是，实践出真知不知道吗？还有，时间真正的大智慧，又岂是区区文字能够表达出来的？只不过不立言普通人便无法真正领悟大智慧，所以圣人们便无奈的留下了些许文字。就像老子，若不是函谷关的那个守关人留住了他使其留下了五千言，对我们来说是多么巨大的损失啊！中华文化的源泉之一，中华文化的清道夫，居然就只留下了五千言，由此就可见有多少真正的大智慧流落在荒草，埋没在枯冢。文字本是为了交流方便，可到了后来，却产生了束缚人们思维的反作用。由此可见，若慧能识字，或许思维也就会被缚住，也就没有了后来的禅宗。文字，是留给一般人看的。真正的大智慧，不在书本，在山川。圣人们读的不是书，是天地。
孤鹰_5z
真没法赞同余老师的观点，照老师的说法美术学院该招没有经过学习培训的学生，书法专业该招不会写字的，舞蹈专业的也该招没有基础的学生？也没见哪个艺术学院到我们大山里招保持着真如、天性的孩子呀！况且这一讲中，戏剧学院通过这种方式招进去的学生中又是没有好好学习训练的学生比高分通过毕业的学生表演更好？这不说明了教育从头到尾都是在毁灭人的天性？这显然不能自圆其说，无法让人信服。
雷神_UXL 回复 @孤鹰_5z：
天性和灵性，当今中国人最大的缺失，从小就缺失
雷神_UXL 回复 @AnneYuanying：
非常赞同“观点表达出来就会有不足”这句话，所以不要钻别人话里的牛角尖
加冰礼炮 回复 @孤鹰_5z：
道理就是 大导演不会用整过容的演员 一样
刘晓溪_5v
蒙特梭利教育提倡创造一个安全舒适的环境，让孩子们自己去探索，作为家长或者教员只需要在保证孩子们安全的情况下静静地做一个观察者而不是对他们指手画脚，横加干涉，这也与禅宗保护本性的主旨不谋而合
清描淡写_9v 回复 @刘晓溪_5v：
是的，我就是做蒙特梭利教育的