结构化-突发情况、计划组织-1

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听友236161368

对于不会的问题 第一，保持冷静，表扬学生的质疑 第二，与课程有关，分小组讨论，自己可以去查询相关资料，在讨论是吸取同学的讨论， 要是与课堂无关，表明就先说与课堂无关，会留在下一节课跟大家讨论 课下，积极反思，充实自己的教育教学知识，专业知识，终身学习 总结:一方面妥善解决，另一方面认真反思，避免类似情况在次发生

一起考教师 回复 @听友236161368：

你很优秀

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听友236161368

点题，短的照着念题，长的可以说一下问题危害，表明态度(课上，无论怎么样，发挥教学机智，灵活应对，积极解决) 教师不会【学生的提问】，自己做错了【自己写错了】(教学机智，不解决会影响教学进度，只能课上解决) 点题:对于什么问题，势必会影响教学，不利于课堂的开展，要发挥教育机智，巧妙化解 析题:保持冷静，积极应对， 当下处理，比较重要紧急的事先解决 事后长远解决 两个学生打架了: 课上，拉开制止安抚情绪，继续上课 课后，课下了解原因，冷静解决。 也就是分清楚你要课上解决还是课下解决

一起考教师 回复 @听友236161368：

优秀优秀～

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听友236161368

1.要先冷静 ，不会因此怎么样，然后转移注意力 2.以教学工作为重 3.以人为本(晕倒的学生，生命第一位) 2.3分清楚轻重缓急，先解决学生晕倒的问题，在教学 4.课下联系家长，关心学生 多方协调，协调班干部，班主任，没课的同事帮忙

一起考教师 回复 @听友236161368：

课代表呀～

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听友236161368

课上，学生没来，又连续不到家长怎么办，忘拿教案，不知道学生提问的问题怎么办，突发情况怎么办 课外活动，晕倒，很丑的漫画在黑板上并且有你的名字 属于怎么办，怎么做，怎么解决这一类题 这些都是突然发生，阻碍了教学，需要立即解决，教学观，教学机智，幽默化解