1年读300本书不可能？方法对了一切皆有可能！

从读到用，这个过程要经历三个阶段：输入、内化、行动。
第一阶段：如何高效输入。
大岩俊之在书中给出了难度小、好操作，却超级实用的高效输入方法。
首先，要明确自己的读书目的。读书漫无目的，会浪费时间和精力。
其次，通过序言、目录和后记掌握概要。这样我们就能够快速的掌握书中重点或者感兴趣的地方。大家要明白“二八定律”同样适用于阅读中。
最后，在自己阅读时设置时间限制。比如书中的第一章，我要用10分钟读完，或者我要在1小时内，读完全书的1/3。在读书的时候有了时间意识，我们会不自觉的提高自己的注意力和专注力、紧迫感。


第二阶段：内化。
将我们读到的内容内化成自己的东西，同时检验内化的质量，思维导图法和复述法是两个再实用不过的方法了。


方法一：思维导图法。
关于读书时画思维导图的好处，大岩俊之给我们列举了7条：
    ①　整理思路；
    ②　大幅度提高构思水平；
    ③　提高记忆力；
    ④　容易产生新的创意；
    ⑤　可以简短的总结大篇幅信息；
    ⑥　图表等增加视觉效果，让人一目了然；
    ⑦　可用于演讲、会议、项目管理等，应用范围广。
制作一本书的思维导图，大岩俊之给出了2个方法，6个原则，以及制作阅读思维导图的必需品。
1. 制作思维导图的必需品：空白纸、彩色笔、书籍。
2. 制作思维导图的6个原则：
    ①　将纸张横向摆放；
    ②　不要用黑色笔而用彩色笔；
    ③　放在正中央的图像要用三种以上颜色，要有立体效果；
    ④　从中心开始呈放射状伸展旁枝；
    ⑤　分枝（曲线）上只写单词；
    ⑥　多利用图画、符号等形式；
3. 制作思维导图的2个方法：
    ①　按顺序总结一本书的章节、标题、小标题（粗体字）。
    ②　按顺序整理书中自己感觉重要的部分。


方法二：复述法。
小时候上学，我们班一个学习很好的同学，特别爱给其他同学讲题。
他说自己在给别人讲的过程中既加深了对题目的记忆，同时还检验了自己是否真正理解了题目。阅读时的“复述法”也是同样的道理，复述让我们更有对象感，知道我们要给哪类人群讲，如何讲，读和写的过程就会更加有目的性和侧重点。


第三阶段：行动。
要想真正的行动起来，要做好以下3个步骤：
    1. 设定行动目标；作者在书中提到了要遵循SMART法则，以及时间管理四象限法。
    2. 明确自己的位置与行动目标之间的差距；避免出现不符合自己实际情况的行动目标。 
    3. 细分行动步骤；可以遵循5W1H法则向自己提问：怎么做？和谁做？在哪里做完？何时做完？为什么要这么做？做什么？