家长的负面主义
绝少看到负面家长能养育出正面孩子。香港家长对学步儿（约1-3岁）说“不可以”的频率，已令孩子首次开口会说的第一个词就是“不可以”，不再是“妈妈”或“爸爸”。可惜！这次我代表孩子向家长送上十个“不要”。
一、不要强迫进食
孩子的胃细小如拳头，食道又短，不可以吃太多，否则容易吐。有些孩子从小被强迫进食，三、四岁已经有可能患上厌食或进食模式异常，没有饱腹感，自己用汤匙吃一口后，便不会自发地接着吃下去，需要他人提醒。于是用餐令孩子感到痛苦，有时甚至流眼泪，进食的意义全被毁掉，可怜的孩子！试问从来没感受过饿的感觉，又怎能明白吃的作用呢？
二、不要经常抹嘴巴
学步儿自我喂食的时候，不时会弄脏手、脸及嘴唇，请等他们用餐完成后才清洁，否则会让孩子误以为已经吃完了就离开座位。食物沾在脸上、身上，也可以借此让孩子的皮肤多接收讯息，不至于以后胆小。
三、不要强迫大小便
一岁膀胱贮存小便的时间约一个小时，两岁约两小时，三岁约三小时。孩子约两至三岁就可以自主如厕，不必强迫他太早做到。请耐心等待孩子生理、心理成熟，让孩子自发处理，免去一切负面过程而产生的负面影响。
四、不要太晚睡
请给孩子正面的健康身体去应付数十年生命活动所需。太阳是很重要的，作息不当更加会影响情绪。经验告诉我，早睡早起的孩子综合发展多倾向于正面。请让孩子作息合理有序。作息能尽量跟着太阳走是最好的！
五、不应该干扰活动
学步儿开始动手操作，是训练自己手部肌肉活动能力。当孩子操作工具、教具、玩具时，他的脑部正活跃地工作，聚精会神学习其中的因果关系。这个过程应该以一气呵成的状态去完成，成人不应该打断他发展秩序逻辑、意志及专注力的机会。
六、不应该抢孩子手里的东西
相信成人已知道去除孩子生活环境中的危险物。家长如想取走孩子手中的物品，应该先说：“请给我，妈妈不想你受伤，因为有危险”。如果不问理由就贸然取走，不是应该有的礼仪，经验较少的孩子无法明白，便很快就重复模仿，也会贸然取走人家手里的东西。
七、不应该打断孩子讲话
学步儿早期语言说的“外星话”，家长应尊重，尽量尝试以交谈的方式应对即可，不要取笑，不需更正，不应打断，这样才能让孩子明白对话中你言无语（语言的交谈秩序）的交流模式。当孩子语言开始流畅时，他们会与人偶玩具对话，或自言自语。这个阶段被称为“私语期”，是发展语言的自然过程，孩子独自练习说话逻辑，不需要对手，成人也不应该插嘴，顺其自然就好。
八、不要只去超市
应该多带学步儿到菜市场，让他们的嗅觉得以发展，嗅觉与味觉相当接近，互相影响，有丰富的嗅觉经验，孩子自然就不会挑食。家长要做的是，走到卖豆腐的摊位说“这是黄豆的味道”，走到卖蔬菜的摊位说“这是青菜的味道”，走到卖鱼的摊位说“这是鱼腥味”，不需要添加负面形容词及表情。让孩子做多方面的嗅觉探索，让味觉开通。
九、不要参加过多的游戏班
婴幼儿需要稳定性来增加安全感，从而产生适应力作为自我建构。孩子在自己信任的地方（好的学校）内能让他们经历不同，并易于吸收，免除孩子紊乱的可能性或使他变得胆小。每一次初到访的地方都应与信任的成人随行，增加其安全信任，以免怀疑。
十、不应过分保护
为了孩子能发展出自我保护力及解难力，请家长让孩子经历过程，体会结果，从中理解因果关系，从跌倒处自己站起来。令孩子日后更明白事理，不会横冲直撞。成人给予保护的，应是孩子的心灵，尊重他们，不虐待体罚。意外受伤的皮肉之痛，有时是抗逆训练的机会。请不要剥夺孩子发展承受力的机会。
让我们以正面态度来与孩子互动，以德（行为、行动）育儿。
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