当孩子7岁以后，大概掌握了500左右的常用单词以后，他们会更喜欢些有挑战的内容！在我教的孩子中，到了7岁以后的孩子，不再觉得跟读有意思了，我就带着他们一起拼读，或者写一些单词。孩子尝试拼读的时候，家长们一定要在旁边辅导。有不对的地方能及时指导改过来。另外，这时候还要对孩子开始进行衍生思维的引导了！ 比方说我们学早餐breakfast这个词，那么借用这个时机，要趁机回顾学过的一些关于早餐的食物，饮料单词:milk 牛奶, soymilk 豆浆，juice果汁这些东西，再比方说一些吃的：bread 牛奶,cereal麦片,sausage 香肠, eggs鸡蛋, , 等等。都可以加入我们学的breakfast这个词的时候来学习。
仅仅这样还不足够，可以延伸到修饰食物的一些形容词：tasty,yummy, cold, warm, hot, crunchy, crispy, sweet… 这样可以激活小朋友脑袋里面的单词。这点非常重要！很多人，包括成人，学了很多很多的单词，但是用的时候总觉得词穷。为什么呢？没有激活！
对于会简单句子的孩子，家长们还可以用上句型来引导：Wouldyou like some milk or soy milk?当孩子不太明白的时候，家长们需要给出自己的答案，然后引导孩子们回答。I’d like to have some milk. Dave （假设的孩子名）likes soy milk. 这样孩子就会慢慢学会回答一些问题了！要记得哦！这时候的孩子还是不怎么能区别你和我这样的代词的，最好就用他们的名字来代表。
在陪着孩子读英语绘本的时候，4-6岁的孩子，家长们可以指着图片，问孩子What’sthis? What color is the bear? 根据孩子年龄的不同，他们能回答的方式也不一样。4-5岁能回答出单个的单词就行。6-7岁以后，家长们要开始有意识的培养孩子用一个简单的句子来回答。
很快我将出关于自然拼读的学法。欢迎大家继续关注。周围有需要的朋友，请帮转发！
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