朗读《不要让表扬成为一种“稀缺”资源》

2022-10-27 12:14:4104:26 129

声音简介

因儿子的探索创新而写感悟！

不要让表扬成为一种“稀缺”资源

今天回到家，老婆就对我说，幼儿园的老师对儿子评价很高。“有探索创新精神”！在儿子当日反馈表的学习状况一栏赫然打着大钩。

有时在想老师是不是打错钩了？儿子还不到三岁，怎么会具有探索创新精神？原本我觉得只要儿子在幼儿园把饭吃饱，再认真学习就不错了。可这两天老师的评价却大大出乎我的意料，这一来对儿子的一举一动都要刮目相看，生怕错过了闪光点。

前段时间我参加了一个摄影论坛聚会，摄影的新手高手都大有人在。可大家的自我介绍却都如出一辙。大概都有“我是新手，请多多关照”的意思。突然，觉得国人很有意思。为什么都这样低调？后来醒悟，原来这是中华民族缺少表扬的后遗症，也可以说与后天的自信缺失有关。

在单位上，大家时常看到领导检查时对员工的批评教育，却很少听到员工对领导检查的评价。常此以往，员工见领导如同老鼠见了猫，也就不足为奇。虽说批评也是一种教育和促进，可当今的教育理念似乎更趋向于鼓励教育或者说是赏识教育。有时我在想，领导检查是不是也可以与时俱进，改变下方式？观察、表扬、讨论、沟通、启发、感谢。学习HSE管理体系的“安全观察与沟通”六步法，让我找到了答案，原来表扬是门艺术。

“以人为本”，就是应该站在员工的角度来考虑问题。首先了解员工的所思所想，正确引导，注重培养，更重要的是要勇于为员工的工作和创新提供支持和鼓励，倡导员工创造性开展工作。而不是专挑毛病和问题，“头痛医头，脚痛医脚”，让员工身心疲惫，惶恐不安。

希望表扬不再是一种“稀缺”资源，而应如清新空气般润泽员工心灵，多一份创造和成就。