1. 孩子的注意力从平衡觉的训练开始
一位家长说：我的孩子出生时胎位不正，难产，而且老人带孩子怕危险就没让孩子爬，总是抱着孩子，上学后发现孩子注意力特别不集中，不喜欢好好走路，爱跑步，但是一跑就爱摔跟头。老师说的话记不住，上课不能遵守纪律，爱做小动作，爱说话，我们都怀疑他是不是多动症!我们该怎么管教这样的孩子?
家长在对孩子早期训练时更喜欢训练孩子认字、算数、背儿歌、背唐诗等，但是，如果孩子注意力不集中，他就不能够把你教的知识记住，也不可能坐下来好好听讲。所以，家长应该注意训练孩子集中注意力的能力。心理学家研究表明，注意力与大脑前庭平衡能力有关。
前庭器官是大脑中的重要器官， 控制人的重力(地球引力)感和平衡感。人对重力的感受、判断身体与环境的关系、控制身体的平衡，方向感、距离感的正确掌握，以及翻、爬、坐、站、跑等行动都与前庭器官有重要关系。
前庭平衡功能失调的孩子表现为:左右不分，方向感不明，经常磕磕碰碰，喜欢爬高，绕圈子跑，旋转不晕，怕走平衡木等等。在学校里表现得好动不安，注意力无法集中，上课不专心，爱做小动作，喜欢提弄人，浮躁，爱发脾气，缺乏自信心。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与他人分享快乐，也不愿和他人分享玩具和食物，不考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发育迟缓，说话晚，语言表达困难等。这样的孩子自己学不到东西，也影响课堂秩序，让老师感到头疼。
造成前庭平衡功能失调的原因有:胎位不正，早期活动量不足，爬行不够，长时间使用学步车，对孩子的运动限制保护过多等。
家长怎样才能了解孩子是否有前庭平衡功能失调呢?可以根据下列行为来检查孩子的问题:
1. 特别爱玩旋转的凳椅而不会晕。
2. 喜欢旋转或绕圈子跑而不晕不累。
3. 虽然可以看见，但仍经常碰撞桌椅、别人、柱子、
门墙。
4. 行动时双手协调不良，常忘记另一边。
5. 手脚笨拙，容易摔倒。
6. 俯卧地板或床上时，头、胸、颈部抬高困难。
7. 爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。
8. 不安地乱动，东摸西摸，不听劝阻，处罚无效。
9. 喜欢惹人，恶作剧。
10.经常自言自语，重复别人的话，喜欢背诵广告用
语。
11. 左右手都用，不固定使用哪只手。
12. 分不清左右方向，鞋子、衣服常穿反。
13.对陌生地方的电梯或楼梯，不敢坐或动作缓慢。
14.组织力不强，经常乱丢东西，不喜欢整理自己的
环境。
对孩子前庭平衡功能的训练应从怀孕时开始。胎儿在前3个月主要是发育大脑神经系统，但此时的妈妈都比较紧张地“保胎”而很少活动，有的孕妇在床上要躺好几个月。其实，在整个怀孕期间孕妇都应该适当地活动，如散步、做一些家务等。孩子出生回家后，每天都可以做几秒钟的俯卧抬头、头竖直等训练。适当地摇抱孩子，不要老让孩子躺在床上看天花板。3个月开始训练孩子翻身，6个月开始训练孩子坐，七八个月开始训练孩子爬行。据调查，现在有不少孩子没经过爬就学走路，而心理学家研究发现:充分的爬行训练与孩子的注意力、动作协调性、语言能力等关系密切。所以，家长不要给孩子过早使用学步车，不要超越爬行阶段。12个月时训练孩子走，然后逐步训练孩子跑、跳、单双腿蹦、上下台阶、走平衡木、坐滑梯、跳绳、拍球、坐旋转游戏车等活动能力。
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