普通话语音知识和播音发声（上）

普通话语音知识和播音发声（上）

--播音主持资格证书考试培训课堂

各位同道，大家好，我这里讲的是第二编《普通话语音知识与播音发声》。

在我们播音主持艺术专业的教学当中，语音与发声是两门课，一般要用一年的时间，所用的课时要在二百课时以上。现在呢，我是把它给概括到两个小时当中去了，我说的是什么意思呢？我希望大家能够把辅导材料拿出来，咱们是边看、边想、边听，这样可能效果会好一点，我们要做这样一个配合。

  首先是总说。这个语音与发声，它是属于播音主持艺术理论基础层面的知识。我们这里所说的播音，是指播音员主持人在话筒前的语言创作活动，不是单纯的指新闻播音。拿语音和发声来讲，在这个方面，无论是理论上还是技能上的要求，对于播音员和主持人它都是一致。

首先大家要看到这样一个问题：一，播音员主持人用声的要求与参照标准。就是说，在语音和发声方面，我们应该参照什么样的标准来要求自己。我们把它概括为准确规范、完整清晰，润泽丰满，富于变化。

我分别来解释一下。准确规范：在语音与发声这个层面上，主要是指语音、词汇和语法方面的问题。汉语各个方言，它的最大的差异是在语音上，所以语音是这里的重点，也就是说你的发音准确而不准确。一般来说，词汇语法方面比较好纠正，比较好把握。语音的学习呢，要经历一个过程。大家对这个问题可能已经比较熟悉了，之所以对播音员和主持人这样要求，要准确规范，同时在普通话水平测试当中，要求我们的播音员和主持人要达到一级的标准。这是为什么呢？这是有法律依据的，同时呢，也有我们播音员和主持人的责任和义务在里面。所谓的法律依据，应该从宪法，宪法第十九条有明确的规定，国家推广《全国通用的普通话》，到《通用语言文字法》，到我们这个行业的行规，都要求我们在普通话上要达到非常高的水平，要达到一级的水平，这和其他行业的要求它是不一样的。

另外就是我们国家在推广普通话，这个巨大的语言工程当中，播音员和主持人有着自己的责任和义务，一方面就是我们的语言面貌，它在反映着我们国家的通用语言的基本面貌。也就是说，别人在了解我们中华人民共和国通用语言是什么样子的时候，他看看我们播音员和主持人，他的语言是什么样子，简单了是这样；再有呢，又在推广普通话当中啊，我们又是老师，是全社会群众学习普通话的老师，这一点不管你承认不承认客观，客观就把你摆在这个位置上，所以这里也有我们的责任和义务。我们老同志都知道了，历来如此。所以我们在语言面貌上，在发音的水平上，历来要求都是非常严格，现在这个规定非常明确的了，一级，这是第一点。

第二点，完整清晰。为什么要求我们的发音要完整清晰？一方面这是汉语的特点决定；大家可能都有这样的经历，你在给别人打电话的时候，可能对方一个字也没有听清楚，那么你就要求他再重复一下他刚才说的是什么话，这里面就表现出了汉语一个很重要的一个特点，就是他一个音节的发音是非常重要的，因为它附载着信息，这是一个很重要的特点。所以我们的发音应该是字字清晰，丝丝入耳。我曾经做过这方面的实验，一般人的发音，字与字之间都有粘连的这种情况，因为他们没有经过这方面的训练，因为他们是非专业人员。而我们，合格的播音员和主持人，他的发音不仅有词的单位，比如说“北京、广播、学院”，不仅有这样的词的单位，在这中间有所间隔，同时它有字的单位，有音节的单位，“北”与“京”之间非常清楚的，哦，这是两个音节。你从语速上一看，又非常清楚。再有呢，就是那个我们做的是话筒前的工作，我们是搞广播电视的，我们的传播方式有它自己的特点，这个大家都很清楚了，也要求我们的发音应该是完整的，应该是清晰的。

再有就是润泽丰满。换句话说，你发出来的声音应该具有美感，应该是有健康的感觉，具有美感，应该是这样的。但现在呢？从实际情况来看，我们有些播音员主持人在嗓音运用上、在吐字发音上存在一些问题，希望能够通过学习这方面的认识，在提高认识的同时来提高自己的实际的技术水平。

再一个富于变化。广播电视节目，它反映了社会的万千气象，所以我们播音员主持人也要用多彩的声音形式去表现它，不能够以不变应万变，这是我说的一个问题，用声方面的要求和它的参照标准。

第二个问题，语言的基础。关于语言的基础，实际这是个很复杂的问题，包括很多方面：比如说社会的、心理的、生理的、物理的、听觉的等等等等，很复杂。我们这里只是讨论与声音产生和传播具有直接关系的 生理基础和物理基础的问题。

我们先来说生理基础的问题。讲生理基础啊，实际上是在讲发音的生理过程。我们人呐，人体有一套乐器，可以称之为人的发音系统。这个发音系统可以分成四个部分：一部分可以叫他动力器官，一部分叫做制声器官，一部分叫做共鸣器官，一部分叫做构制器官等。

动力器官，主要指的是呼吸器官；气动则声发，我们的有声语言是在呼气的过程当中发出去的，我们的人声是在呼气的过程当中发出去的，气动声发，这里主要指的是呼吸系统。这个问题呢，作为重点我们后面还要谈到，这里我就不做详细的解释了。

再有就是制声器官，制造的制，制声器官也是指人的喉；喉在气管的上端，我们所说的声带就在喉的内部，这是气流呼出和吸进的时候必经之路。在我们要发音、要说话的时候，这个声带就会闭合上，同时你要呼出气流，这个时候声带又发生了震动，产生了最初的声音，我们把它叫做喉原音。那个原，原始的原，也是原始的意思，这是我们加工有声语言的声音素材，最原始的素材。当呼出的气流经过声带的时候，使声带震动起来了，于是就产生了喉原音。

再有就是共鸣器官。所谓共鸣器官，主要指的是人的声道和胸腔。人的声道具体地说，它是从声带开始到口鼻，人的内部的管腔，就叫做声道。喉原音发出来以后，然后要通过声道，经过一个很复杂的过程，最后制造成有声语言，从口鼻辐射出来。声道的长度呢，成年人来讲，男女平均的长度是十七厘米。大家不要小看这个声道，他有两个重要的作用：一个重要的作用，它就使非常微弱的喉原音，声音非常小的喉原音，把它声音给扩大了，首先它是扩大了喉原音的音量，扩大声音的作用。

  再有一个就是调整音色。在这个声道里面，除去鼻腔是固定的共鸣腔以外，剩下各个部分都是可以调节的。如果说你在比较科学的指导之下去调节你的声道，而且它是符合于你的自己本身的发声的条件的话，你就会发出较好的声音；当然声道调制不好，你也会可能把你可能能够发出好的声音给掩盖了，它没有能够出来，你没有能够制造出来，就是这样一个道理。

再有就是构制器官。构制的“构”字，构造的构，也是构造字音的意思。构制器官主要是指口腔。当喉原音经过声道送到口腔以后，口腔这些咬字器官--唇、齿、舌、牙、腭，他们通过不同的配合，于是就产生了各种各样的语音，可以说口腔是语音的制造厂，的确是这样一回事，口腔是语音的制造厂。关于这一部分，后面还要作为重点来讲一下，这里不再详述了。所以我们看的这个发音过程是什么样的呢？在生理学这个层面上，首先要呼出气流，然后呼出的气流经过闭合的声带的时候，使闭合的声带产生振动，这会儿产生了喉原音，然后这个喉原音又经过声道，经过共鸣器官把它给扩大了，经过调制到达口腔之后，与各个咬字器官的不同配合，就发出来了各种各样的语音，就是这样一个过程。

下面我们再说一下物理基础方面的问题。所谓物理基础就是指针声音的物理特性，这个从声学的角度如果对人声进行分析的话，是一个很复杂的问题。到目前为止，这中间还有一些盲点；这里所讲的呢，是讲声音的四要素，也就是说它的四个最基本的特性，把这四个概念给大家讲一讲这是怎么回事儿。

首先是音高。作为音高，就是声音的高低，在我们发音的过程当中，在说话地过程当中，在我们主持节目的过程当中，你看你的发音，总是存在着不断的、在变换着这个音高。人的声音的音高变化，还是比较复杂的，它和语音和嗓音的运用都有着密切的联系。声音的高低，它的计算单位是赫兹，就是说从这里就可以想到，它是和一个物体振动的频率有关系的，赫兹数越高声音也就越高，反之呢越低，每秒钟振动一次是一赫兹；和这个有一定联系的就是人声的音域，每一个人实际上都是在他自己的一个能力范围之内来变换自己的音高的，那么你这个能力的范围就是你的音域。没有经过专门的训练，这个音域可能较窄较窄，经过训练以后可能变得较宽，宽到什么程度呢？可以宽到两个八度，甚至于超过两个八度。我们话筒前的工作，就是我们播音员主持人通过实验看到，从能力方面来讲，应该要求我们的播音员和主持人在这方面的能力，就是说你的音域的宽度应该接近或者达到两个八度。

第二个要素是音强。音强是指你通过耳朵听到的声音的大小。大家注意，音强和音量是两个概念，音量，简单地说是指那个发音体它本身发出来的那个声音的大小，到你听到的声音后，叫着音强了。人声的音强的变化（声音大小的变化）也是比较复杂的，音强的计算单位一般用的是分贝，它和语音和嗓音的运用也有密切的联系。比如说在语音当中，词的轻重格式，如哥哥、弟弟，我们听这两个音，它的声音的强弱是不一样的，第一个要大一些、强一些，第二个弱一些、小一些，在我们嗓音的运用，在我们进行表达的时候，也是充满了声音大小的变化，这都是为表达来服务。为了你表达思想感情，是为了你顺利表达内容服务的。

第三个要素音色。对于人声的音色分析非常复杂的，因为人是感情动物，它有自己的表达方式，同一个意思出至于不同的人的嘴，可能我们用仪器记录下来，它的语图就不一样了，也就是说它是有差异的，大家说的都对，但是音色不见得完全一样，当然也不可能完全一样。那么音色是什么意思呢？就是人声的本质性特征，就叫做音色；这个容易和另外一个概念混淆，那就是声音色彩，所谓声音色彩是指你声音的综合印象，这里包括音色。除去音色以外，还有音高的问题，还有音强的问题，音长的问题等等，它就是是一个综合的印象，最小的声音色彩。如果就本质而言，它是不可变的。如果对音色而言，对声音色彩而言，它是可变的。播音发声、播音的语音和这个用声的表现，在音色方面都有着广阔的空间，发声如果有障碍的话，也就是说你在用声方面有的地方不合适，往往就不能做到得心应手，这种问题实际上它多数不是本质问题，而是方法的问题。有的人声音不好，说这是爹妈给的，这是遗传，实际上不是。我搞了发声搞了几十年了，我看，绝大多数不是这样的，一般都是后天造成，是你一个习惯养成了一个结果的表现。所以，一般来讲，你现在的声音如果有问题的话，一般经过一定方法的调制，如果给予你的方法是科学的话，应该可以得到改善的。

第四是音长。音长是指声音持续的时间的长短，一般用秒、毫秒来计算，对语音来说，在有些语言，有些外国语或者方言里面，音的长短具有区分意义的作用，英语、粤语也是这样；原音的长短不同，那么它所表示的意义就有区别了，所以它具有区分意义的作用，同时音的长短变化也是构成语言节奏变化的一个重要因素。上面就是我所讲的总说的这一部分，在这里面要求和标准、发音的生理过程、声音的四要素应该是理解的最基本的内容。

下面我们讲第三章普通话语音。

第一节：普通话及其语音特点。

  什么是普通话？普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族共同语。这个定义从语音、词汇、语法三方面对什么是普通话作了说明和界定，同时我们还应该注意到《中华人民共和国宪法》有关的规定和2001年一月一号开始颁布实施的《中华人民共和国通用语言文字法》，确立了普通话是中华人民共和国通用语言的法律地位。

第二个问题，普通话的语音特点。普通话的语音特点可以概括为三点：一是音系简单，第二富有乐感，第三表现力强，之所以这样说，这是于古代汉语、现代汉语方言和外国语进行比较的结果。

第三个问题，语音的基础知识。首先什么是语音？语音这个词我们经常用，但是有的时候说的并不是十分准确，解释的不是十分准确。它的定义应该是这样的：语音是人的发音器官所发出的，具有一定意义的声音，它是语言的物质外壳。

再有一组概念：音节，音素。什么叫做音节？它是用听觉自然分辨出来的语音结构的基本单位。什么意思呢？比如说“这里是北京广播学院”，我们一听是九个声音片段，这就是九个音节。从另外一个角度来讲，在汉语当中，我们指的是汉语，在汉语当中，一般一个汉字的读音就是一个音节。那什么是因素？因素是语音的最小单位。因素和汉语音节构成的那个关系，我们需要注意到，我们考试的时候，有的时候有这样的题，让你分析一个汉语音节，它是有几个因素构成的，有的人由于没有学习过证词法基本规则，不了解书写和发音之间的关系，所以有的时候产生了错误，有了误解。举个例子，比如说皮球的“球”字。“球”是一个音节，它是有几个因素构成的呢？你不能够看一个字母就是一个因素，而用汉语拼音书写的时候，一个字母就是一个因素，那就错了，因为在书写规则里面，“iou”中间这个“o”这个字母要省写。所以就这个“球”这个音节来讲，它还是有四个因素构成的。

再一组概念：元音和辅音。音素可以分成元音和辅音两大类，比如说a  o  e  i ，这就是元音，b  p  g  h就是辅音。那么什么是元音？元音自身的特征是什么？我们应该看到这样几点：一个是它在发音的时候，气流在口腔当中不受明显阻碍，口腔内部的肌肉均衡紧张，还有它呼出的气流比较弱，再有声带是颤动的，声音听起来是响亮的，可以延长，可以歌唱，都是悦语，我们看a  o  e是这样吗。那什么是辅音？它的自身的特点可以这样认识：发音的时候，气流在口腔当中明显的受到阻碍，呼出的气流比较强，口腔当中受阻碍部分肌肉比较紧张，不受阻碍的那部分肌肉不紧张。在普通话语音当中，绝大部分辅音发音的时候，声带是不颤动的，声音不响亮，不可以延长，不可以歌唱。我们看这就是”b  g  k  q  c  s”这几个声母的本音，是不是具有这样的特点.

再一组：声母、韵母和声调。声母：声母就是一个汉语音节开头的辅音叫做声母，比如说“钱”这个音节当中，开头的这个辅音“q”就是声母。什么是韵母？一个汉语音节当中，声母以后的部分就是韵母，如“钱”这个音节来讲，就是“ian”是韵母。什么是声调呢？就是音节所固有的、能区别意义的声音的高低、升降、曲直、长短的变化，叫做声调，又叫做字调，是指一个字的发音。我再说一下，我们应该注意到，它是指一个音节的发音，也就是说它是指一个汉字的发音，一个音节当中所固有的、能区分意义的，从声音形式上讲，声音的高低、升降、曲直和长短的变化，就叫做声调。拿“钱”那个音阶来讲，它的声调是阳平。

下面讲第二节：声母、韵母、声调。

  声母、韵母和声调，它是构成汉语音节最为主要的成分，也是我们掌握正确汉语发音的最基本的内容。我们分析一个人，他的发音正确与否，首先看他的声韵调。

下面首先说声母，普通话声母一共有二十一个，都是由辅音构成的；它之所以在发音的时候，我们听出来声音不同的这样二十一个音，这是为什么？反过来说我们怎么样发音才是高水平、高标准的，是准确的，这里有三方面的问题要注意到：第一是声母的发音过程，首先是声母的发音过程要把握好，一个声母的发音过程可以分为三个阶段，也就是成阻、持阻和除阻，阻是阻碍的阻。我们看这三个名词，顾名思义，成阻就是构成阻碍，构成阻碍的过程，最起始的过程；持阻是阻碍的持续过程，同时也是蓄气的过程，这是声母发出的一个中间的过程。除阻就是除去阻碍、发出声音的这个阶段，这是最后的一个阶段而关于发音过程。

再有大家看发音部位。普通话的二十一个声母，可以分成七个发音部位，同时还可以分成五个发音方法；掌握好部位和方法，就是把握声母准确发音最主要的条件，发音部位就是构成和除去阻碍的位置，那个位置要准确，位置不准，最终产生的这个音肯定有错误。什么是发音方法？就是构成和除去阻碍的方式；二十一个声母最基本的发音方法有五种：舌音、擦音、舌擦音、鼻音、边音。除此之外还要注意到清浊、送气与不送气的问题，所谓清浊，就是声带颤动还是不颤抖。在普通话声母当中，浊声母，也就是说，发音的时候声带要颤动的浊声母一共是四个：“m  n  l  r”,我们看他发音的时候声带是颤动的，其余的是十七个都是清声母。发音的时候声带不颤动，我们看如果发它的本音的话这声带颤动了吗？是不颤动的，要注意到这个问题。

再有还要注意到送气、不送气的问题。在普通话里面，送气不送气具有区分意义的作用。对这个问题还是应该强调一下，因为有的方言、有的外国语不是这样；但是在普通话里，送气与否具有区分意义的作用，所以我们要注意到这个问题。举个例子：“伯伯、婆婆 ”，它的区别就在于“伯伯”是不送气音，“婆婆”要送气的，叫送气音，所以它才有这个男女之分，表示了不同的意义。掌握和应用普通话发音表，应该是重点，这是关于声母。

下面我们说韵母。韵母的主要成分是元音，所以对于元音要有一个基本的理解，掌握正确的发音，掌握元音的正确的发音，要注意到它的发音条件；所谓发音条件是这样三个方面：一个是口腔的开度，开得大还是开得小，比如说“a  i”,这两个音做比较的话，“a”开得大，“i”开得小。再一个就是舌高点的前后。元音发音的时候，舌面总有一个隆起点，我们把这个隆起点叫着舌高点。舌高点之前的声腔叫着前声腔，舌高点之后的声腔叫着后声腔。前声腔后声腔，它不是固定不变的，它为了要发各种不同的音，所以它老在变化。举个例子，比如说“ ü  u”，我们看区分这两个印的时候，你在发出这两个音的时候，是什么地方再动？是舌头在动，舌高点的位置在变化，位置在前的时候是“ü”音，位置在后的时候是“u”音。再有就是唇形的圆展，有的音是圆唇音，有的音展唇音；这个唇形，声音辐射出去的时候，它的辐射口形状不一样，发出的声音也不一样。在语音当中，比如说“y  ü”，我们看什么地方都没有动，只是唇形动了，辐射口变了，所以它的音也就变了。

普通话韵母一共是三十九个，可以分成三类。一类叫做单韵母，就是有一个元音构成的，一共有十个；再一类是复韵母，是三个，由两个或者三个元音构成了；再一类是鼻韵母，鼻韵母里面又分成前鼻音韵母、后鼻音韵母，一共是十六个。前后鼻韵母多数都有一种前后的对应关系，希望大家能对这个有所认识。

韵母的分类，除去刚才所说的这种分类之外，还可以按四呼（开口呼、撮口呼、合口呼、齐齿呼）来分类，其实四呼它的内涵是很丰富的，它不仅仅是理论上的一个问题，更主要的它可以指导我们的发音。这里没有唇形问题，我们仔细体会的话，还可以体会到它有发力位置不同的问题。所以你要想掌握好好的发音，我们就应该认识四呼，应该认识四呼它的真正的含义，尤其是能够指导我们发音的内容是什么？我们可以作为要领来把握它。

第三个问题是声调。汉语是有声调的语言，声调的准确还是不准确，对于普通话的语音面貌影响是很大的。在声、韵调里面，可以这样说，声调的问题最难解决，而且你矫治的结果需要一段很长的时间它才能稳定下来。另外，声调的问题还容易传染。比如说我不是东北人，但是我跟东北人住在一个宿舍里，那可能我的说话里面带有东北味了，你仔细分析，这里边可能就是声调问题，你的声调跟着别人走了，受了别人的传染。

对于声调的了解，要注意到调值和调类的问题，所谓调值就是声调的实际读值；所谓调类，就是声调的不同的类型、种类。另外，还有人经常使用调形这个概念，调形它是对于声调音高变的实际走形进行描写的结果。过去我们多数用汉字来形容它，在有五度标记法之前，那个高平、钟声、降声、全降，我们是这样说的；后来有了五度标记法，按照五度标记法，就把一个声调的实际读值给它量化，当然这是相对音高，把调值和调形直接联系在一起，声调具有区分意义的作用，所以要注意把握好声调。在这个表里面，我们举的这个例子：妈、麻、马、骂是四个不同的意思。声调不同，可以是四个不同的意思，所以掌握普通话的发音要注重声调的学习。这一节课我们就讲到这儿，下一节课讲语流音变，还有就是发声方面的问题