【自然拼读】第三讲【5个短元音】【e】

 【自然拼读】第三讲【5个短元音】【e】

【6-8岁孩子】【G1-G2】阶段学员

【阶段】：突破听说

【教材】：绘本+自然拼读+阅读故事

【教学目标】：能够裸听大量的听力故事，并能够声情并茂地复述出来。

      今天我们学习字母e和相关的字母组合，上次课里我们已经学习了构词法的知识，知道了怎样将一个cvc单词去拼读出来，今天我们直接实践上次课的知识，学习字母e及相关的字母组合。

      教学中字母e叫小/e/,因为发e的音时，嘴巴张开的程度应该是刚好够放下一个手指的程度，是比较含蓄的/e/的音，e的发音口诀是，e，e，e，/e/, /e/, /e/,和e相关的字母组合有ed，eg，em，en，ep，et，ell，end，ent，est，我们还是以cvc单词拼读练习的方式练习每一个和e相关的字母组合。

ed：bed，red，shred，fed，wed（sh的音讲一下）

eg：beg，leg，peg

em：gem，hem，stem

en：ben，hen，men，when，pen，ten

ep：pep，step

et：pet，vet，met，set，jet，net

ell：sell，well，spell，fell（sp的音）

end：bend，lend，mend

ent：sent，rent，vent，went，spent

est：best，chest，west，vest，nest（ch的音）

      看到没有，我们在学习短元音相关的字母组合时会遇到很多其他的字母组合，那么家长可以做个有心人，用一个小本，将拼读时遇到的常见字母组合给记录下来，帮孩子做总结，前期做了很多字母组合发音笔记的小朋友，后期的拼读速度会比其他小朋友快很多，因为做笔记的同时，已经将常见字母组合放在材料里练习过了，学习中要做个有心人哦。之后的节目中我们也会将常见的字母组合总结出来，成为一期节目。那么接下来我们来练习几篇和e相关的小文章吧。

       今天我们一起来读step2的book5，book10，这2本小书是集中训练e相关的字母组合发音，现在我们来读step2，book5， 《wet legs》

A hen

A pet hen

A red pet hen

A red pet hen gets wet

A red pet hen begs and begs

A red pet hen begs to get in bed

A red pet hen steps in bed

Wet legs

No red pet hen in bed

A red pet hen is in the pen

在读这个故事之前我们需要先将含有e的单词拼读一遍，熟悉了单词的发音，再将单词放到故事里，hen（en发音），pen

pet，get，wet，red，bed，gets（ts音），begs，steps，又到了家长帮助小朋友们整理笔记的时候了，阅读中我们会遇到很多和e相关的字母组合，而且只有一字母之差，这些就属于押韵单词啦，家长可以把押韵的单词写在一起，便于孩子们自己去发现其中的规律，现在的素质教育观告诉我们，只要老师和家长的引导到位，孩子们是可以自己发现发音的规律的，主要看我们怎么引导咯。 接着我们来读step2，book10.《Elk yelps》

The elk

The elk fell

The elk fell on the sled

The elk fell on a sled next to a deck

Yelp, yelp

The sled sped

The elk on the sled sped off the deck

The sled gets a dent

The elk is a mess

The elk yells for help

文中出现的含有e的单词我们来拼读一下：elk，fell，yell，（ll发音，fell和yell押韵词对，注意做笔记哦）sled，sped，（sled，sped押韵字母对，注意做笔记哦）deck，（ck是常见的词尾字母组合，c和k都可以发/k/的音，不能连着发/kk/的音，不然太奇怪了，发共同的发音/k/即可）next，yelp，help，（yelp，help押韵词对，注意做笔记哦）get，dent，mess。拼读完单词之后我们就可以慢慢的去尝试读句子了。

       好的，今天的课程就到这里了，再次温馨提醒，要做学习中的有心人，准备一个笔记本，将阅读材料中遇到的单词总结到相应的字母组合后面，积少成多，引导孩子自己去发现读音规律，也养成好的学习习惯哦。