美国的夏令营开始了，最近一直在准备中国的孩子来我们这参加夏令营的事情，因此来喜马拉雅做节目没以前频繁了。希望我的听众能谅解。
今天我在教成人课的时候，有成人学员问我，要多少单词量才能在说英语的国家生活。这让我有了再做一期节目的想法。 在我以前关于学习英语的方法的书里面提到过，正常的英语母语国家的人平时生活和工作用到的常用单词大概在5，6千左右。一个大学本科生毕业后能运用的单词量在2万左右，这已经足以各行业领域的单词量。这么而言，中国的大学生6级是需要6千单词量，看起来大学达到6级的足以应对英美国家的生活和工作。然而事实上我碰到很多过了6级，托福达到美国大学入学标准的学生来到美国后，还必须恶补英语。
为什么呢？真是他们单词量不够还是什么原因？
首先我想先谈谈在英语国家和在中国衡量人的单词量的标准差异。英语母语国家衡量学生是否掌握一个单词的标准是， 不仅看是否能拼写，知道它的各种意思，还要知道它的词性，是否有多种意义，多种词性，不同的词性在什么情况用，和什么词搭配是常用短语，因此学会一个单词必须能用于恰当的情况，而不是只看是否知道单词的某一个意思。而中国很多人 误以为单词量就是背背词典，单词表这样。大部分的人的单词量只停留在看到那个单词知道主要的汉语意思上，并不知道怎么来正确用这些单词。
前面的节目我提过，有些中国的英语老师会要求孩子回家后让家长来听写单词。这个过程就是家长说出中文，孩子来写出英语单词。这种方式，直接导致了孩子的中英互译的习惯，以后孩子学习英语，很难去掉用中文先翻译英语的习惯，而且孩子们记住的单词，并不代表他们的真正的单词量。
其次，很多英语书里面并没有指明哪些是实际生活中常用的单词和词组。学生学的很死板，不会自己思考，也不会找课外英语书多阅读，在英语表达的时候，总觉得词汇量不够。其实不是词汇量不够，而是能用会用的词汇量不够。用个简单的话来说，就是很多人的单词量必须打4，5折。会6000单词的学生，估计真正只是掌握了大概2-3千左右的单词。在我的课堂上，我经常告诉我们的成人学员，学单词先从自己身边必须用到的开始，说英语时候不会的地方，先想用自己会的单词来形容。
总而言之，学习英语的能力也能反映出一个人学习的能力。知识能达到举一反三的运用到各种领域，它才真正属于你。因此，英语单词量到底要多少才能听说自如，我还是老话，4-6千足够！
然而哪些单词必须掌握，该怎么样考核算掌握？这才是关键！因此我们根据牛津的少儿英语单词词典做了一套每日五分钟，图音形单词节目视频。请在优酷上搜索艾佛英语就能找到。我是艾佛英语的Sabine，多谢您的收听。
我们下期再会！
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