第二章（2）不只是拼图测验

 放弃一次拼图测验是一回事，而放弃一个对你未来很重要的机会则是另一回事了。
  为了看看后者的情况是否会发生，我们趁着一个特殊的机会做了个测试。
  在香港大学，英语的使用非常普遍，授课教师使用英语，教材是英语的，考试也要用英语作答。但有些学生在入学的时候英语并不流利，所以他们理应尽快提高英语水平。   当学生们到校进行新生注册的时候，我们知道了他们当中的哪些人英语不太好。我们问这些学生一个关键的问题:如果学校给需要提高英语水平的学生开设一门课程，你会不会参加?
 我们同时也测试了他们的思维模式，采取的方法是问他们是否赞同以下陈述:＂你具备一定的智力水平，但你很难做些什么去改变它。 认同这种陈述就意味若具有固定型思维模式。  那些具有成长型思维模式的学生会认同这样的说法:“你在任何时候可以从根本上改变自己的智力水平。”
 之后，我们研究了都有谁愿意参加英语提高课程。具有成长型思维模式的学生给了我们非常肯定的答案，而具有固定型思维模式的学生们对课程不怎么感兴趣。
  相信成功的关键是学习，成长型思维模式的学生们抓住了机会，但是那些固定型思维模式的学生们不想暴露自己的不足，为了在短时间内看上去聪明，他们宁拿自己在大学里的前程去冒险。 
   固定型思维模式就这样将人们变成了不爱学习的人。