这条规律告诉我们,新知识的教学必须给予学生的原有知识,所谓温故知新。没有“故”哪来“新”?这就是说,学生对新知识的学习是以旧知识为基础的,新知要么是在旧知识的基础上引申和发展起来的,要么是在旧知的基础上增加新的内容,或由旧知重新组织转化而成的。
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