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今日重点：《教子有方-家长必读的十六堂国学课》第十四讲 长善（第3部分）
1、长善的形式分众长善、个长善、自长善、互长善。
2、长善的语言使用，有设问长善、确认长善、鼓励长善。
3、鼓励长善，不是一般的鼓励，而是一套完整的方法，先弱化恐惧，再给予信心，再教会方法，再及时肯定，他慢慢就会自信。人心的力量非常强大，人自信了，无所不能。
4、长善的要点：及时、真实、细节。
5、家庭生活要会调剂，抓住每一个善的细节，孩子记得非常深刻。记住两个字：入心，一定要入心。入心会变成孩子深刻的记忆。
6、还有一种长善的方法叫反长善。孩子缺少什么就重点长什么善。
7、我们长的主要是善，因为善行决定一个人的命运，而不是某一学科。人人可以为善，人人都有希望。人也要慢慢学会接受自己的弱点，只要德行不差，都有一条路。
8、心性成长有四个关键点，眼见、耳闻、身行、意思，而四把钥匙：上所施下所效、顺其善（愿）而教、使作善、长善，刚好符合入心的这四个关键。眼见耳闻，落实在上所施下所效；顺其善（愿）而教落实了耳闻和身行；使作善落实了身行；长善落实了意思。四步反复经常使用，就是调心最根本、最简单的模式。
9、孩子的心是善的，每天见善、闻善、行善、思善，养了心，立了命。眼见耳闻偏重于知到行，身行意思偏重于行到知；眼见耳闻偏重于教，身行意思偏重于育。教和育是一体的，作为家长和老师，明白这套原理方法背后的深意，就知道该怎么用了。
10、孩子怎么被教坏的？眼睛看了不该看的，耳朵听了不该听的，身体做了不该做的，脑袋想了不该想的。这个过程就是接触、感受、喜爱、沉迷。所谓坏孩子，一定是见过不该见的，听过不该听的，做过不该做的，他的心受到了污染。最可能的污染源是家庭、学校和社会，父母要做好自己，还要控制好外缘。
11、没有坏孩子，只有被大家一起教坏的孩子。孩子生活在家庭、学校、社会里，每天接触手机、电视、网络、媒体，多是污染源，这是今天我们教育遇到的最大难题。孩子们的眼睛保护不住，耳朵保护不住，心灵保护不住，一方面遭受污染，另一方面，大家不关注德育，孩子的善养不起来，每天就是伏案写作业。一棵小树，内在善根没有滋养，外在污染日日加重，这棵树怎么长大？
12、孩子教育，如果第一步的心性培养没有做好（0到12岁），第二步的知见建立缺失（初高中六年），到第三步就上不去（到大学，主要是明志、求知、立事），像盖楼一样，一楼二楼没盖好，三楼盖不了。
13、家庭教育用四把钥匙，循环使用。第一步，上所施下所效，做榜样给孩子；然后顺其善（愿）而教，然后创造机会使作善；做得对的马上长善，做得不对救失过来。前面六德讲的是给孩子什么样的水，这边四把钥匙讲如何倒水。水对了，方法好，孩子就健康成长起来。
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